新學(xué)高考,專注做藝考生文化課培訓(xùn),全方位多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo),在短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)成績的提高,圓夢(mèng)高考!

新學(xué)高考藝體文化課補(bǔ)習(xí)班

針對(duì)藝考考試班型:

自貢高三文化課培訓(xùn)班哪里好

一對(duì)一專屬定制(1人)

基礎(chǔ)提分班 零基礎(chǔ)/中等偏下(350分以下)

小班(2-7個(gè)人)

中班(8-12人)

大班(13-25人)

精品漲分班 中等生(350-550分)

小班(2-7個(gè)人)

中班(8-12人)

大班(13-25人)

高分沖刺班 優(yōu)等生(550分以上)

小班(2-7個(gè)人)

中班(8-12人)

大班(13-25人)

新學(xué)高考認(rèn)為要學(xué)好藝體文化課,需要有以下幾點(diǎn)的加持:

1. 制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要

有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)劃這一塊不是特別重視!認(rèn)為只要好好按照老師說的去復(fù)習(xí)去準(zhǔn)備就萬事大吉了,其實(shí)這是錯(cuò)誤的!每一位同學(xué)應(yīng)該要有制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣!這個(gè)非常重要!有了計(jì)劃之后再在老師的輔導(dǎo)下才能發(fā)揮*大的作用!

2. 有效的利用零碎時(shí)間

有部分同學(xué)覺得零碎時(shí)間就應(yīng)該拿來放松一下,其實(shí)這是沒有錯(cuò)的!但是不少優(yōu)等生就是利用零碎時(shí)間再鞏固進(jìn)行復(fù)習(xí),每天做到計(jì)劃上應(yīng)該完成的項(xiàng)目之后才會(huì)選擇休息。所以新學(xué)高考認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該有效利用零碎的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),等過了藝考之后,想怎么休息就怎么休息!

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3. 會(huì)使用復(fù)習(xí)資料,了解高考題型與設(shè)立錯(cuò)題本

新學(xué)高考認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該做到能自覺地學(xué)習(xí)使用復(fù)習(xí)資料,了解高考題型會(huì)考哪些,再刷題的同時(shí)設(shè)立錯(cuò)題本,把容易犯錯(cuò)的記錄在本子上,下次再遇到差不多的題型就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤!

授課對(duì)象:參加2020藝考的高三考生

開課日期:隨到隨學(xué),滾動(dòng)開班

在文科的學(xué)習(xí)中,很多同學(xué)比較頭疼歷史*,總感覺知識(shí)點(diǎn)很瑣碎記不住。那么,正處在輪復(fù)習(xí)中的高三考生們?cè)撛趺磸?fù)習(xí)歷史呢?下面給大家分享一些關(guān)于高三歷史復(fù)習(xí)一輪基本策略,希望對(duì)大家有所幫助。

一、構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識(shí)框架

按照常規(guī)慣例,高三歷史的輪復(fù)習(xí)應(yīng)該按照通史體系進(jìn)行,基本目標(biāo)在于掌握基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)基本能力與方法,并建立起相對(duì)完整的知識(shí)體系,將零散、復(fù)雜的知識(shí)形成立體化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

時(shí)間是歷史構(gòu)成的重要因素。以前的教材一般都按照先*史后世界史、先古代后近現(xiàn)代的通史體例編寫。而現(xiàn)在的教材采用的都是模塊式的敘事方式,這在客觀上對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)造成了很大的不便。如果處理不當(dāng),易造成同學(xué)的知識(shí)體系支離破碎,甚至連歷史事件發(fā)生的前因后果都易造成混淆。

因此,高三歷史輪復(fù)習(xí)好是按照通史體例,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行整合,建立起規(guī)范的*知識(shí)結(jié)構(gòu),這是掌握基本歷史知識(shí),形成歷史學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。