大部分孩子一、*時閉著眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三*，成績就突然就掉下來了。今天小編主要給大家分享學少兒編程對數學有什么用，希望對你們有幫助! ?

關于數學這門*，很多家長都會頭疼。數學是一門難以理解的*。簡單的基本運算對每個孩子來說都會，但數學的難點不在這里，而是在邏輯思維和數學推理能力。 ?

數學是人類的高級思維活動。隨著學習的進步，需要更多的思維技能，當思維能力不足時，就會與他人拉開差距。 ?

在*之前，數學只需要記憶就可以了，孩子可以記住一些基本的計算規(guī)則，得90分或更多很容易。父母也經常用好成績來衡量孩子的數學成績。如果你看到孩子總是拿到超過90分，就可以放心，但成績好就是數學好嗎?顯然不是。 ?

事實證明，當學到*數學時，開始需要邏輯能力，大多數孩子出現因為思維水平而成績降低的問題，更不用說*數學所需要的空間想象力了。 ?

高中數學要求抽象、歸納、推理等思維技能。這就是為什么很多孩子，當他們在高中的時候，覺得數學非常難學，明明很努力了，但就是“不開竅”，很簡單，因為基礎沒打牢。 ?

數學是計算機的基礎。準確地說，計算機只是數學在特定領域的應用。同樣，在Scratch創(chuàng)作中，每一件作品都與數學密不可分。 ?

作為圖形化編程工具，Scratch為孩子們提供了各種指令的支持，每一類指令都離不開數學知識，比如簡單的尺寸、角度、厚度，以及邏輯運算和判斷指令，都與數學有關。 ?

在*階段，作為思維模式發(fā)展的關鍵時期，如何培養(yǎng)孩子的思維能力? ?

孩子邏輯思維的培養(yǎng)是以問題為基礎的。引導孩子發(fā)現問題、分析問題、解決問題培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的重要途徑。這就類似于少兒編程教育的核心——編程思維。 ?

編程思維是“理解問題——找出路徑”體系思維路徑，它分為分解、模式識別、抽象和算法四個步驟。 ?

分解：把復雜的和大的問題分解成由幾個小問題，再分別解決的思維路徑。 ?

模式識別：分開檢視，思考每一個小問題，尋找解決方案。 ?

抽象：分析問題的核心，關注幾個節(jié)點，忽略小細節(jié)，形成解決方案。 ?

算法：設計步驟，然后執(zhí)行。 ?