溫州永嘉日語培訓(xùn)哪個(gè)比較好，以下這些都是和溫州日語培訓(xùn)有關(guān)的，我特意搜集了一些知識(shí)點(diǎn)日語中的敬語，日語的分類，日本的和制漢語，日語的N1級(jí)，線上教育模式的好處，學(xué)習(xí)日語那部分難。

1.日語中的敬語

之所以會(huì)出現(xiàn)敬語自然是因?yàn)樯鐣?huì)階層有了“需要被尊敬的人”和“需要尊敬他人的人”。但是敬語的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么簡(jiǎn)單，它需要經(jīng)歷三個(gè)完全不同的步驟：禁忌語--絕對(duì)敬語--相對(duì)敬語。敬語之所以能夠得以發(fā)展，是因?yàn)槠渲衅鸬健跋刃惺┒Y，避免得罪”的重要作用。如今日語中的相對(duì)敬語已經(jīng)不是很嚴(yán)格了，算是區(qū)別上下級(jí)關(guān)系但更多的是區(qū)別“內(nèi)外關(guān)系”。

2.日語的分類

*不同的地區(qū)有著不同的方言，日本當(dāng)然也不例外。日語大致可以分為東部方言、西部方言和九州方言，又可以進(jìn)一步分為薩隅方言、肥筑方言、豐日方言、*方言、云伯方言、四國(guó)方言、近畿方言、北陸方言、東海東山方言、關(guān)東方言、內(nèi)陸北海道方言、東北方言以及北海道方言等。

3.日本的和制漢語

日本人利用漢字的字義、構(gòu)詞規(guī)則自行創(chuàng)制造的漢語詞被稱為和制漢語。和制漢語詞的構(gòu)詞方法大體上分為兩種：一種是將標(biāo)記和語詞的漢字讀音由訓(xùn)讀改為音讀從而轉(zhuǎn)為漢語詞；另一種是運(yùn)用漢字的字義、構(gòu)詞方法制造日常生活中所需要的的漢語詞。運(yùn)用漢語構(gòu)造詞從而創(chuàng)造新的詞匯的這一方法開始于古代。

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4.日語的N1級(jí)

日語中的N1級(jí)是日本語能力測(cè)試的等級(jí)之一，也是水平要求*的一級(jí)。日語N1級(jí)與原來的一級(jí)水平及評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)大體上是一樣的，只不過是在原來的基礎(chǔ)上加深了高難度的部分。現(xiàn)在每年舉行兩次日語能力考試，分別是每年七月份的*個(gè)星期日和十二月份的*個(gè)星期日。

5.線上教育模式的好處

線上教育模式的好處在于可以隨時(shí)隨的學(xué)習(xí)，方便快捷且能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)的時(shí)間；外教一對(duì)一輔導(dǎo)，能夠塑造良好的語言環(huán)境，有利于口語的學(xué)習(xí)；這種模式的針對(duì)性較強(qiáng)，可以對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，效果也是顯而易見。

6.學(xué)習(xí)日語那部分難

其實(shí)日語并不是一個(gè)簡(jiǎn)單*，越學(xué)越難的，只要掌握一定的古漢語知識(shí)，學(xué)到后面其實(shí)也不難，很多地方都是從古漢語中演變過來的。說到最難學(xué)的部分，個(gè)人認(rèn)為是敬語部分。因?yàn)樵谶@一部分的使用很麻煩，即使是現(xiàn)在日本的年輕人，還是容易出錯(cuò)的，甚至很多習(xí)慣性、經(jīng)常性、普遍性的用法，從日語的嚴(yán)謹(jǐn)分類里面看，也是存在使用錯(cuò)誤的。

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