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1.口才相關(guān)故事

口才不是天生的，它是通過刻苦訓練獲得的。 古今中外歷史上所有能言善辯的口才和口才。 他們都是通過刻苦訓練取得成功的。為了練習口才，美國前總統(tǒng)林肯步行30英里到法庭，聽取律師的辯護，看他們?nèi)绾螤幷摚绾巫鍪謩荨?他一邊聽一邊模仿。 他聽到那些四處游蕩的傳道人揮舞著手臂大聲講道，回來后就跟在他們后面。 他過去常常對著樹木、樹樁和一排排的玉米練習口才。

2.口才背誦法意義

我們都背誦了課文。 有詩歌、散文和小說。 念誦的目的不同。 有些是因為老師要求我背誦，為了完成老師布置的學習任務(wù)，他們不得不背誦； 有的則是背誦一首名詩、名句，以豐富自己的文學素養(yǎng)。 我們提倡念誦的主要目的是鍛煉口才。 我們要求的背誦不僅要求你記住某個演講或文章，即使你已經(jīng)完成了任務(wù)。 我們要求的背誦是“背誦”，其次是“背誦”。

3.口才復(fù)述法的方法

簡單來說，意譯就是重復(fù)別人說過的話。 例如，教師讓學生觀看幻燈片，然后讓學生重復(fù)幻燈片的情節(jié)或人物的對話。 這種訓練方法的目的是鍛煉人的記憶力、反應(yīng)能力和語言連貫性。 方法是：選擇篇幅合適、情節(jié)一定的文章。 *在小說或演講中有一個強有力的敘述段落，然后請一個更好的學生大聲朗讀。 *用錄音機錄下來，然后聽一遍，一遍遍地重復(fù)，重復(fù)多次。

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4.口才練習角色扮演法

我們還從戲劇和電影中借用了角色這個詞。 指演員所演的戲劇或電影中的人物。 我們在這里的角色與戲劇和電影中的角色具有相同的含義。 角色扮演法要求我們像演員一樣，在作品中扮演不同的角色。 當然，這個作用主要是在語言上發(fā)揮的。

5.口才練習講故事法

學生們可能聽過故事，但他們不是都講過嗎？ 講故事看似容易，但講故事可沒那么容易。 俗話說：“看花易，繡難”！ 聽別人的故事很有吸引力。 有的朋友甚至可以在聽故事的時候忘記吃飯睡覺，但是當他們講故事的時候，似乎并不是這樣。 它干燥且沒有吸引力。 所以，講故事也是一種天賦，并不是每個人都能講好故事。

6.演說詞口才含義

是*公訴機關(guān)代表或辯護人在訴訟過程中發(fā)表的講話。 雖然它不是法定的司法文書，但對于揭露犯罪分子、辨別是非、維護當事人的合法權(quán)益，幫助法院公正、客觀地辦案具有重要意義。 司法演講分為公訴演講和辯護演講。 撰寫司法演說的關(guān)鍵在于以事實為依據(jù)，以法律為準則，以理服人。

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