如何學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)會計(jì)課程

關(guān)于基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，在自學(xué)考試大綱實(shí)施要求中已作了比較全面的闡述，自學(xué)考試應(yīng)考者應(yīng)根據(jù)自己的情況，著重掌握以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認(rèn)真閱讀教材；（2）參閱有關(guān)資料；（3）做好讀書筆記；（4）獨(dú)立完成作業(yè)等。這里僅就上述問題作些補(bǔ)充。

　?。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀教材問題 　　學(xué)習(xí)有許多環(huán)節(jié)，但認(rèn)真閱讀教材是基本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。只有真正掌握了教材的內(nèi)容，其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能搞好。認(rèn)真閱讀教材，對于自學(xué)考試的應(yīng)考生來講，特別是其所在地區(qū)沒有機(jī)會參加社會助學(xué)單位舉辦的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，得不到教師對教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)的應(yīng)考生來講，更具重要意義。 　　閱讀教材前，應(yīng)首先看自學(xué)考試大綱、自學(xué)輔導(dǎo)書，了解每一章的學(xué)習(xí)目的和要求、內(nèi)容要點(diǎn)、考核目標(biāo)，然后系統(tǒng)、全面地讀書。*遍可粗讀，掌握每章的內(nèi)容梗概，弄清每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；然后進(jìn)行精讀，精讀除全面理解各章節(jié)基本內(nèi)容外，要著重搞懂重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，并且把各節(jié)、各章內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行思考，做到融會貫通。由于是初學(xué)會計(jì)，許多內(nèi)容、概念要反復(fù)閱讀教材才能領(lǐng)會，有的還要結(jié)合復(fù)習(xí)題、作業(yè)，才能悟出其中的道理。 　　基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的課程，主要闡述會計(jì)核算的基本業(yè)務(wù)方法。對于會計(jì)核算方法的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不要嫌瑣碎，不能煩躁，要踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。學(xué)習(xí)不能滿足于一般了解，大概其就行了，這樣很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求?；A(chǔ)會計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)具有一定的難度，特別是對初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是*次接觸，難度很大。對此，應(yīng)考生必須要有足夠的思想準(zhǔn)備。?　　為了更好地理解和掌握課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)時要注意以下問題：

　　1　學(xué)習(xí)課程內(nèi)容要處理好全面和重點(diǎn)的關(guān)系，要在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把握重點(diǎn)，而不能采取“猜題”、“押題”方法學(xué)習(xí)。只有對課程進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)，才能真正理解課程的基本內(nèi)容，而課程的基本內(nèi)容就是課程的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)和考試的重點(diǎn)所在。

　　本課程共設(shè)十一章，從內(nèi)容看主要包括三個部分?！?　?。?）會計(jì)基本理論部分。*章總論，從理論上概括說明會計(jì)的基本概念、會計(jì)的職能、會計(jì)的對象、會計(jì)的任務(wù)、會計(jì)核算的基本前提和一般原則以及會計(jì)核算的方法等。 　　（2）會計(jì)核算基本方法部分。第二章至第十章系統(tǒng)闡述會計(jì)核算的各種專門方法和運(yùn)用會計(jì)核算方法進(jìn)行會計(jì)業(yè)務(wù)處理的基本程序。其中，第二章至第五章闡述會計(jì)要素和會計(jì)等式，賬戶和復(fù)式記賬原理及其應(yīng)用，賬戶分類。這部分內(nèi)容是本課程的核心內(nèi)容。第六章至第十章闡述會計(jì)憑證、賬簿，會計(jì)核算形式（或稱會計(jì)核算組織程序），財(cái)產(chǎn)清查和會計(jì)報(bào)表。根據(jù)記賬原理，結(jié)合各種憑證、賬簿和報(bào)表格式，說明記賬和編表的實(shí)務(wù)。 　　（3）會計(jì)工作組織部分。第十一章闡述會計(jì)工作組織，包括科學(xué)組織會計(jì)工作的意義和要求，會計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和組織分工，會計(jì)人員的職責(zé)和權(quán)限，會計(jì)法規(guī)、制度的種類和制定以及會計(jì)電算化等。 　　從上述基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)看，會計(jì)基本理論、基本方法和會計(jì)工作組織是相互聯(lián)系的一個整體，因而必須全面地、相互聯(lián)系地學(xué)習(xí)掌握這些內(nèi)容。當(dāng)然，作為會計(jì)專業(yè)的入門課程，對各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求也不一樣。 　　會計(jì)基本理論是會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，學(xué)習(xí)和理解這些問題，對于學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容具有理論上的指導(dǎo)意義。但是，對于缺乏會計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者來說，諸如會計(jì)的概念、職能、對象、任務(wù)，會計(jì)核算的基本前提和一般原則等基本理論問題，大多比較抽象，不易理解。因此，學(xué)習(xí)時可以先對這些基本理論問題進(jìn)行一般了解，隨著課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，再從相互聯(lián)系中逐步加深對這些問題的理解。 　　會計(jì)核算的方法是用來反映和監(jiān)督會計(jì)對象（會計(jì)要素）、完成會計(jì)任務(wù)的手段。本課程的基本內(nèi)容是闡述會計(jì)核算的方法體系，從填制和審核憑證，到登記賬簿、編制會計(jì)報(bào)表一整套會計(jì)核算方法，以及各種方法的具體運(yùn)用。這種安排體現(xiàn)了設(shè)置課程的目的和學(xué)習(xí)本課程的要求，因而是本課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)時，應(yīng)在全面理解課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重掌握各種會計(jì)核算方法的特點(diǎn)和相互聯(lián)系，掌握記賬、算賬、編表的技能。2?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí)，吃透原理，活學(xué)活用?；A(chǔ)會計(jì)學(xué)主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計(jì)核算原理和各種核算方法時多配以實(shí)例，目的是通過實(shí)例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運(yùn)用。要善于將總論中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計(jì)課程打好基礎(chǔ)的目的。

　　所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。 　　活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。?　　 　　3?學(xué)習(xí)中要處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。在自學(xué)考試大綱實(shí)施要求中對各章規(guī)定了考試目標(biāo)，包括考試知識點(diǎn)和考試要求。這里的考試要求是指需要應(yīng)考者掌握知識的深度和應(yīng)用知識的能力，并具體規(guī)定了識記、領(lǐng)會、應(yīng)用三個能力層次，其中，應(yīng)用層次又細(xì)分為簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用兩個子層次。三個層次是相互聯(lián)系的遞進(jìn)等級關(guān)系。 　　按照這一要求，應(yīng)考者在學(xué)習(xí)本課程時，必須處理好識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個低層次上。較高層次是領(lǐng)會，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解、把握有關(guān)的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內(nèi)容和基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠，還要會應(yīng)用，這是高層次的要求。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實(shí)際問題，進(jìn)行計(jì)算和賬務(wù)處理。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點(diǎn)去計(jì)算、分析、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點(diǎn)綜合地計(jì)算、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。應(yīng)考者在學(xué)習(xí)本課程時，一定要注意考試大綱的考試目標(biāo)對各章節(jié)內(nèi)容的能力層次要求?！?/p>

　　4?要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與《*人民共和國會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》以及《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法規(guī)、制度的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。《*人民共和國會計(jì)法》是我國會計(jì)工作的基本法，是制定其他會計(jì)法規(guī)、制度的法律依據(jù)。它的制定和實(shí)施開創(chuàng)了我國會計(jì)工作的新局面，對規(guī)范和加強(qiáng)會計(jì)工作，保障會計(jì)人員依法行使職權(quán)，發(fā)揮會計(jì)工作維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的作用，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益具有重大意義?！镀髽I(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》是為了適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，統(tǒng)一會計(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)，確保會計(jì)信息質(zhì)量，根據(jù)《*人民共和國會計(jì)法》制定的。它的內(nèi)容體現(xiàn)了會計(jì)核算的基本規(guī)律，是會計(jì)人員進(jìn)行會計(jì)核算工作的規(guī)范和指南?！稌?jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》是為了加強(qiáng)會計(jì)基礎(chǔ)工作秩序，提高會計(jì)工作水平，1996年由財(cái)政部根據(jù)《*人民共和國會計(jì)法》的有關(guān)規(guī)定制定的。其中，除了對會計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置和會計(jì)人員配備以及會計(jì)人員職業(yè)道德等作了規(guī)范要求外，重點(diǎn)對會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督作了詳細(xì)、具體的規(guī)范要求。因此，學(xué)習(xí)時應(yīng)將上述法規(guī)、制度與教材內(nèi)容結(jié)合起來，以加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。

　?。ǘ╆P(guān)于作業(yè)問題 　　前面已講到，基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的課程，有一套完整的業(yè)務(wù)技術(shù)方法，本課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是理解和掌握這套方法，而且還要學(xué)會運(yùn)用。為了達(dá)到這一要求，除閱讀教材外，還要動手做作業(yè)。學(xué)習(xí)不僅是接受知識，還要學(xué)習(xí)運(yùn)用知識的能力?？磿鴷r好像是懂了，但一做作業(yè)就可能發(fā)現(xiàn)并未真懂，或者對某一知識點(diǎn)掌握得不全面，反映出學(xué)習(xí)中的問題。對于會計(jì)課程來講，做作業(yè)非常重要，通過作業(yè)不僅可以鞏固所學(xué)知識，而且可以提高操作技能，提高分析問題、解決問題的能力。做作業(yè)時還要注意以下問題：（1）看清題意。理解題意，明了每個題目的目的和要求，這是做作業(yè)首先要注意的問題。（2）注意題目提供的資料和限定條件。一般來講，題目中所給資料、情況都是有用的，但要弄清這些資料是干什么用的。所謂限定條件，例如編制會計(jì)分錄題，除了某時期發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)外，如果還規(guī)定有總賬會計(jì)科目，那就是要求在編制會計(jì)分錄時一定要使用規(guī)定的會計(jì)科目，否則就算錯。（3）做題時，內(nèi)容不要遺漏，順序不要顛倒，會計(jì)科目或報(bào)表項(xiàng)目的名稱要寫準(zhǔn)確、數(shù)字計(jì)算要仔細(xì)，不要出錯。（4）題目做完后要仔細(xì)檢查是否符合題意，文字、數(shù)字有無錯誤，核算程序是否符合要求，是否清晰、明了。（5）做完作業(yè)要認(rèn)真思考作業(yè)目的是否達(dá)到，即通過作業(yè)是否達(dá)到鞏固所學(xué)知識、鍛煉基本技能、提高運(yùn)用知識能力的目的。

三、試卷結(jié)構(gòu) 　　基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)課程考試采用的題型有名詞解釋題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、業(yè)務(wù)計(jì)算題、簡答題。各種題型的題量及所占分?jǐn)?shù)的分配為：名詞解釋題為5小題，每小題2分，共10分；單項(xiàng)選擇題為20小題，每小題1分，共20分；多項(xiàng)選擇題為10小題，每小題2分，共20分；業(yè)務(wù)計(jì)算題共40分，其中編制會計(jì)分錄題30分，計(jì)算題10分；簡答題為2小題，每小題5分，共10分。? 　　試卷中不同能力層次的分?jǐn)?shù)比例一般為：識記占15%，領(lǐng)會占30%，簡單應(yīng)用占35%，綜合應(yīng)用占20%.試題的難易度結(jié)構(gòu)比例一般為：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%.

　　四、解題技巧 　　（一）名詞解釋題才能將正確的、符合題意的答案選出。而能否選此類題型要求對課程中的重要名詞概念作出解釋，目的在于考核考生對這些名詞概念的理解程度和掌握的準(zhǔn)確性。這些名詞在教材中都有明確的定義或簡明的概括。這種題型的難度在于要點(diǎn)的把握，而且內(nèi)容廣泛，覆蓋面大。答題時要簡明扼要，不要求展開論述。 　　例如：借貸記賬法 　　答案：借貸記賬法是以“借”、“貸”作為記賬符號，反映各項(xiàng)會計(jì)要素增減變動情況的一種記賬方法，是各種復(fù)式記賬方法中應(yīng)用廣泛的一種（或直接指明是一種復(fù)式記賬法）。要點(diǎn)在于：（1）是以“借”、“貸”作為記賬符號；（2）反映各項(xiàng)會計(jì)要素增減變動情況的一種復(fù)式記賬法（見教材第43頁）。 　　又如：權(quán)責(zé)發(fā)生制 　　答案：權(quán)責(zé)發(fā)生制（亦稱應(yīng)收應(yīng)付制），是按照權(quán)利和義務(wù)是否發(fā)生來確定收益或費(fèi)用的歸屬期。要點(diǎn)在于：（1）按照權(quán)利和義務(wù)（或責(zé)任）是否發(fā)生為標(biāo)準(zhǔn)；（2）確定收益或費(fèi)用的歸屬期（見教材第18頁）。

　?。ǘ┻x擇題 　　選擇題型由題干和備選答案兩部分組成。題干常以陳述句或問句提出解題依據(jù)、目標(biāo)、要求、方法等。備選答案一般是4個～5個，?難點(diǎn)在于幾個備選答案多是相似的，極易混淆?！　?　　此類題型的目的是測試考生分辨正確和錯誤的能力，檢查考生對課基本內(nèi)容，特別是基本概念掌握的程度和準(zhǔn)確性。選擇題實(shí)際也是判斷題，只有經(jīng)過判斷擇正確，關(guān)鍵還是對課程內(nèi)容和基本概念的掌握程度。 　　選擇題型又可分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇兩類題型。 　　多項(xiàng)選擇題的難度大于單項(xiàng)選擇題，難就難在在備選答案中到底有幾個是符合題意的正確答案，稍有疏忽就會選擇失誤，回答錯誤。這種題型增加了選項(xiàng)的迷惑性，減少了考生猜題的可能性，能測試出考生的水平。為了提高選擇正確答案的可能性，除了掌握一定的解題技巧，例采用排除法、比較法或推理法對備選答案進(jìn)行比較、分析、判斷外，關(guān)鍵還在于全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，扎實(shí)地掌握課程中的基本概念，正確界定問題的界限，理解問題的精神實(shí)質(zhì)。

　　（三）業(yè)務(wù)計(jì)算題 　　在這類題型中包括了所有有關(guān)核算與計(jì)算內(nèi)容的試題，如編制會計(jì)分錄、登記賬簿、對賬、更正錯賬、編制會計(jì)報(bào)表、成本計(jì)算、財(cái)務(wù)評價指標(biāo)計(jì)算等。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)，不僅要求理解和掌握基本理論、基本方法原理，還要學(xué)會基本技能，掌握和運(yùn)用各種核算方法。因此，這類題型一般在試卷中占有較大比重，約占40%左右。 　　學(xué)會編制會計(jì)分錄是學(xué)習(xí)本課程的基本要求之一。這種題型一般要求考生根據(jù)題中所給的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料編制會計(jì)分錄，目的是綜合考查考生對賬戶和借貸記賬法的應(yīng)用技能和熟練程度。答題時需注意以下問題：（1）書寫要規(guī)范，賬戶名稱、金額要寫全、寫準(zhǔn)確。（2）每題一般有十幾項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，有的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需編兩筆會計(jì)分錄。有些業(yè)務(wù)內(nèi)容前后有聯(lián)系，如前面銷售產(chǎn)品，后面才收到貨款；有的前面預(yù)付購買材料價款，后面材料才運(yùn)到企業(yè)；前面材料購進(jìn)，實(shí)物先入庫，月末材料采購成本計(jì)算出來后，才結(jié)轉(zhuǎn)入庫材料的實(shí)際成本，等等。因此，回答問題時要瞻前顧后，而不要顧此失彼。（3）要注意題中所給資料和提供的條件。 　　這種題型容易答錯而又不容易發(fā)現(xiàn)的原因之一是只編分錄不登賬。平常學(xué)習(xí)時就不注意這個問題，考試時往往又只要求編分錄，而不要求登賬。因此，答題時，遇到復(fù)雜的業(yè)務(wù)，為了檢查分錄編得是否正確，可以在草稿紙上登賬檢查一下。對有些業(yè)務(wù)，可以一邊編分錄，一邊登賬，不僅可以檢查分錄是否正確，而且可以為后面轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)提供數(shù)據(jù)，避免發(fā)生錯誤。　　 　　與登記賬簿這一方法有關(guān)的題型有：（1）登賬，如編分錄，然后根據(jù)分錄登銀行存款總賬或日記賬，并結(jié)轉(zhuǎn)；（2）企業(yè)與銀行對賬，編制余額調(diào)節(jié)表；（3）總賬與明細(xì)賬（三欄式或多欄式）的平行登賬；（4）更正錯賬的方法，等等。 　　編制會計(jì)報(bào)表是考試中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，特別是資產(chǎn)負(fù)債表的編制，一定要熟練掌握編制的方法。在1998年上半年的試卷中，給一張完整的資產(chǎn)負(fù)債表（簡化格式），讓考生根據(jù)有關(guān)賬戶的余額資料，填列表中的空白項(xiàng)目?；卮鹗欠裾_，通過檢查表中資產(chǎn)總額與負(fù)債和所有者權(quán)益總額是否平衡即可得知。但多數(shù)情況下，可能只要求根據(jù)部分總賬和明細(xì)賬余額資料，填列資產(chǎn)負(fù)債表中某幾個項(xiàng)目的數(shù)字。為了正確回答問題，必須熟練地掌握表中各項(xiàng)目的填列方法，特別是下列項(xiàng)目的填列方法，如貨幣資金、存貨、待攤費(fèi)用、應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、待處流動資產(chǎn)（或固定資產(chǎn)）凈損益、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、未分配利潤等項(xiàng)目的填列方法。 　　其他還有成本計(jì)算、財(cái)務(wù)評價指標(biāo)計(jì)算等題型，學(xué)習(xí)中可參看教材舉例和這本輔導(dǎo)書的練習(xí)題舉例，領(lǐng)悟解題的方法?！?/p>

　?。ㄋ模┖喆痤} 　　這類題型一般是根據(jù)課程中的有關(guān)理論、觀點(diǎn)、方法原理等，直接提出問題，要求考生簡明扼要地回答。所提問題在教材中大多有現(xiàn)成的答案，例如，（1）什么是會計(jì)的反映職能？它具有哪些特點(diǎn)？（答案見教材第3頁）（2）資產(chǎn)負(fù)債表各項(xiàng)目期末數(shù)的填列方法有哪幾種？舉例說明。（答案見教材第287頁）（3）什么是債權(quán)債務(wù)結(jié)算賬戶？舉例說明在會計(jì)核算中為什么要設(shè)置債權(quán)債務(wù)結(jié)算賬戶。（答案見教材第119頁）（4）什么是會計(jì)憑證傳遞？在會計(jì)憑證傳遞時應(yīng)考慮哪些問題？（答案見教材第164頁）回答這種試題，一定要抓住要點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，條理清楚，簡明扼要，而不要求大量展開論述。 　　以上僅就不同題型的特點(diǎn)和答題時應(yīng)注意的問題作些提示。其實(shí)，不管什么題型，解題的關(guān)鍵都是對課程基本內(nèi)容的理解和掌握。在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)亻喿x自學(xué)指導(dǎo)書，參閱各種題型的試題和參考答案有一定的作用，但重要的還是系統(tǒng)、全面的閱讀教材，一定要擺正兩者的關(guān)系。對課程重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)閱讀，還要動手做作業(yè)。只有全面、系統(tǒng)地閱讀教材，才知道課程的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)所在；只有在理解的基礎(chǔ)上動手做作業(yè)，才會更好地掌握課程內(nèi)容，特別是各種核算方法的應(yīng)用。

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