本課程以實(shí)戰(zhàn)為主導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)下成都本地真實(shí)企業(yè)的實(shí)際財(cái)務(wù)情況，讓0基礎(chǔ)學(xué)員快速、有效的掌握會(huì)計(jì)從理論到實(shí)戰(zhàn)做賬、報(bào)稅的一系列工作內(nèi)容，達(dá)到企業(yè)真正用人標(biāo)準(zhǔn)。美邏承諾：入學(xué)簽訂《就業(yè)保障協(xié)議》，畢業(yè) 即可上崗。且學(xué)員上崗后做跟蹤輔導(dǎo)，以保證讓學(xué)員能夠順利進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位。
會(huì)計(jì)財(cái)稅主管精英班
課程介紹：1、以大中型企業(yè)真實(shí)使用的憑證、帳簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、稅務(wù)報(bào)表等表格資料為教具。同時(shí)使用當(dāng)今應(yīng)用最廣泛的、實(shí)用的用友、金蝶兩大財(cái)務(wù)軟件。2、以講為主，做賬為輔，穿插實(shí)例操作體驗(yàn)，重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。 實(shí)際講解財(cái)務(wù)報(bào)表分析、稅務(wù)籌劃等財(cái)務(wù)實(shí)用高級(jí)課程。3、根據(jù)當(dāng)前*的稅法制度和企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)工作中所遇到的財(cái)稅問(wèn)題提供針對(duì)性解決方案。
課程信息： 學(xué)制3-6個(gè)月
未來(lái)發(fā)展領(lǐng)域會(huì)計(jì)、稅務(wù)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等方向
課程特色結(jié)合實(shí)際企業(yè)用人需求，有針對(duì)性培養(yǎng)專業(yè)財(cái)務(wù)人員，畢業(yè)即可上崗。
學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)計(jì)助理、財(cái)務(wù)文員、核算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)等（月薪目標(biāo)：2500-4000元）
適合學(xué)習(xí)人群對(duì)財(cái)務(wù)職業(yè)感興趣的非財(cái)務(wù)專業(yè)的0基礎(chǔ)的小伙伴們
專業(yè)認(rèn)證《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證》、《會(huì)計(jì)初級(jí)職稱資格證》
內(nèi)容介紹以大中型企業(yè)真實(shí)使用的帳簿、 等表格資料為教具。同時(shí)使用當(dāng)今應(yīng)用 廣泛的、實(shí)用的用友、金蝶兩大財(cái)務(wù)軟件。
咨詢?cè)斍?以講為主，做賬為輔，穿插實(shí)例操作體驗(yàn)， 重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。 實(shí)際講解 財(cái)務(wù)報(bào)表分析、等財(cái)務(wù)實(shí)用高級(jí)課程。
咨詢?cè)斍?根據(jù)當(dāng)前*的稅法制度 和企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)工作中所遇到的 財(cái)稅問(wèn)題提供針對(duì)性解決方案。
咨詢?cè)斍? 培訓(xùn)方式 Training mode icon 財(cái)務(wù)軟件以大中型企業(yè)真實(shí)使用的憑證、帳簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、稅務(wù)報(bào)表等表格資料為教具。同時(shí)使用當(dāng)今應(yīng)用最廣泛的、實(shí)用的用友、金蝶兩大財(cái)務(wù)軟件
點(diǎn)擊咨詢 高級(jí)課程以講為主，做賬為輔，穿插實(shí)例操作體驗(yàn)，重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。 實(shí)際講解財(cái)務(wù)報(bào)表分析、稅務(wù)籌劃等財(cái)務(wù)實(shí)用高級(jí)課程
點(diǎn)擊咨詢 [圖片3] 解決方案根據(jù)當(dāng)前*的稅法制度和企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)工作中所遇到的財(cái)稅問(wèn)題提供針對(duì)性解決方案
點(diǎn)擊咨詢 ? ? ? 師資介紹 Teacher icon [圖片4]?方雪 美邏會(huì)計(jì)講師?座右銘
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!
教學(xué)風(fēng)格
嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、真誠(chéng)!
個(gè)人教學(xué)心得
沒(méi)有笨學(xué)生，只有缺乏耐心地老師!關(guān)于有用教育，談不上有啥經(jīng)歷，要說(shuō)感受也許會(huì)有一些。按我的理解，有用教育即是讓學(xué)生聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。
一節(jié)課是不是有用，教師的一頭自個(gè)是十分主要的。對(duì)教材的充沛了解，以后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的預(yù)備，對(duì)教案的了解，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候，教師杰出的教育素質(zhì)，對(duì)講堂的掌握，教育中操練的規(guī)劃是不是合理科學(xué)，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是不是做到每一次操練都有明確的方針和請(qǐng)求，然后到達(dá)穩(wěn)固常識(shí)、培育技術(shù)、開(kāi)展智能的意圖等等各方面無(wú)不關(guān)系到教育的效果。
所以，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有用的條件。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的進(jìn)程，但生成并不意味著不需求預(yù)設(shè)、不需求備課。相反，有用的教育對(duì)預(yù)設(shè)的請(qǐng)求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真實(shí)注重學(xué)生的開(kāi)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生供給自動(dòng)活躍活動(dòng)的確保;能為師生在教育進(jìn)程中表現(xiàn)創(chuàng)造性供給條件;能促進(jìn)講堂多向、多種類型信息溝通的發(fā)生并及時(shí)反饋。這就需求教師深化研討教材，改動(dòng)傳統(tǒng)的備課形式，讓“預(yù)設(shè)”真實(shí)服務(wù)于生成性的講堂教育。
? 人生永遠(yuǎn)沒(méi)有太晚的開(kāi)始，所以努力奔跑吧!成都美邏會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校正在火熱招生中，想了解更多課程，請(qǐng)關(guān)注成都美邏會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。