最近不少家長私底下問我吉的堡少兒英語好不好，吉的堡少兒英語教學特色怎么樣。其實對于吉的堡少兒英語我也不算是特別了解，但我還是能夠回答這些家長們的問題的，下面就給大家介紹一下吉的堡少兒英語好不好。

吉的堡教育集團，致力于3-12歲優(yōu)質兒童教育，通過20多年教育研究與教育實踐過程，研發(fā)出一系列教材及卓有成效的教學方法，逐漸形成從教學到教育研究領域，從學前教育、少兒英語培訓、兒童出版以及數字化多媒體教學手段的完整兒童教育體系，建構一個由個人、家庭、學校、社會全方位的時空無限延伸的學習環(huán)境。由臺灣出發(fā)，逐步邁向*化發(fā)展，2001年于上海成立大陸總部，正式將臺灣優(yōu)質兒童美語教學系統(tǒng)引進大陸;二十余年來，秉持著精益求精的態(tài)度，專注2-12歲幼兒園及美語安親學校，奠定優(yōu)質的品牌行銷及堅實的經營基礎。

吉的堡少兒英語的九大教學方法：

A、直接教學法(Direct Method)

教師于授課時不得使用學生們本身之母語教授第二外國語言，在課程進行的當中也不做任何的翻譯，純粹借由外語直接進行教學。

B、互動式教學法(Interactive Learning)

語言的認知和學得*的方式便是透過個人與環(huán)境之間的互動，因此各人的語言學習成效應看其在與環(huán)境的交互作用是否達到一定的程度。

C.情境教學法(Situational Language Teaching)

透過真實的情境將課程的內容表達給學生，讓學生能夠感受到其所學的語言能夠實際運用到日常生活當中去，進而培養(yǎng)學生對于所學內容的認同感和在面對真實情境下較易呈現出的口語能力。

D.聽說教學法(Audio-Lingual Method)

強調讓學生反復練習，并在反復式的句型演練中達到有效的學習效果，它不重視讀和寫認知的理論迎合了普遍學習語言者的偏好。

E.肢體反應教學法(Total Physical Response)

語意的傳達用動作表示，可以借由學生的肢體動作來反映出學習的成效;同時透過右腦足夠的肢體反映的刺激，還能夠有助于學童左腦的發(fā)展和語言學習的效果。

F.溝通式教學法(Communicative Language Teaching)

強調溝通技巧的訓練，因為良好的溝通能力，不只是表達意見，或者僅具備語法能力，還要具備語言的多樣的功能，運用信息互補(Information Gap)、自由選擇(Choice)、回饋(Feedback)等方式，來達到真正溝通的目的。

G.自然教學法(Natural Approach)

提供語言學習環(huán)境，包括：視覺、聽覺、練習機會，等等。同時需使用學生能理解的語言教學，活動設計要有趣、引起學生學習的興趣;著重有意義的灌輸而非機械式的練習。

H.字母拼讀法(Phonics)

字母拼讀法是一切教學法的起源，如同英文字母是英語的起源一般，因此學生可以借此來培養(yǎng)讀和寫的能力。

I.歌謠韻文教學法(Songs & Rhymes Teaching)

憑借與主題相關的歌曲或韻文，學童們可以復習到學過的單字或句型，也能夠更加熟悉英語的語調、節(jié)奏感和韻律感;同時可以提高學生學習的興趣并引起學習動機。

其實我們從他們的教學方式來看，還算是挺不錯的，有獨到、系統(tǒng)的教學對于孩子自然是一件好事情，不過還是要提醒各位家長，在選擇之前多去試聽幾家做個對比才好。*祝家長和孩子們能夠早日找到合適的少兒英語培訓，希望本文能夠幫助到還不知道吉的堡少兒英語好不好的朋友們。