武漢人際交往與溝通能力訓練，每日一解，今天說的是武漢人際溝通培訓。一起來看下它的知識點，人際溝通中的肢體語言，人際溝通的三要素都有哪些，人際溝通的禁忌，學口才的好處有什么?，演講者需要具備的品質(zhì)有哪些，人際溝通要掌握哪些技巧。

1.人際溝通中的肢體語言

肢體語言本身的表達不需要口頭語言，它可以通過個人特殊的運動習慣、面部表情和身體行為來完成交流。有效的溝通需要口頭溝通和肢體語言的完美配合，才能在聽眾中取得驚人的效果。要傳達給定的信息，豐富的姿勢、生動的表情和肢體語言是傳達信息的絕佳方式。面無表情只會讓觀眾感到厭煩，反之，多變的表情會收到不錯的效果。如果你想提高你的溝通技巧，你應該觀察別人是如何說話的。多跟自己說話，對著鏡子練習肢體語言，找出自己的缺點并改正。

2.人際溝通的三要素都有哪些

人際溝通也就是雙方在有效的溝通下達成某種協(xié)議或者達到共同的期望值，而溝通的三要素也就是指溝通的基本問題即交談時心態(tài)、雙向思維、擺正自己；人際交往的基本原則也就是關(guān)心他人，需要了解他人的情況，關(guān)心他人的利益和溝通的基本要求，即主動交流，需要時主動幫助他人，反饋溝通信息等。

武漢人際交往與溝通能力訓練

3.人際溝通的禁忌

人際交往是由多變量、多層次的人際關(guān)系構(gòu)成的三維網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。沒有豐富的閱歷，沒有實踐經(jīng)驗，沒有敏捷的應變能力，也沒有靈活豁達的胸襟，所以工作生活都很難來去自如。于我們每個人來說，人際交往中的禁忌都是必須要注意的。以下是人際交往中的一些禁忌，一忌分等級去待人；二忌自以為是，什么都懂；三忌不要談論別人的是非；四忌不要不講誠信；無忌不要去探聽別人的隱私；六忌切勿言談舉止浮夸和穿著浮夸等。

4.學口才的好處有什么?

口才的實質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開發(fā)，讓孩子變得更聰明。性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達性格也就隨之更加開朗樂觀。口才訓練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng)，長期堅持口才訓練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習慣，這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務的一種素質(zhì)。

5.演講者需要具備的品質(zhì)有哪些

隨著人們對自我認識的提高，大家越來越意識到軟實力素質(zhì)對自身發(fā)展的影響。首當其沖的軟實力就是演講口才。演講需要充分的自信心，強烈的成功欲，演講者的人格素質(zhì)，演講者的思想素質(zhì)，演講者的道德素質(zhì)，演講者的文化素質(zhì)演講者需要淵博的知識等等。

6.人際溝通要掌握哪些技巧

人際溝通要掌握哪些技巧？無論在什么時候，搭建優(yōu)良的合作關(guān)系很重要。要想構(gòu)建良好的溝通關(guān)聯(lián)就務必要有一定的方法，僅有了解了方法，大家的人際關(guān)系才會越變越好。*溝通交流時放棄你的自尊，第二溝通交流時配寬容大度，第三不必意氣用事，第四與溝通交流目標以誠相待，第五清楚地闡述原因，人際交往要把控的方法：聆聽方法。

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