作為一枚英語專業(yè)的學生，網(wǎng)上學習英語常常會遇到許多外系的同學問我這樣一個問題“怎么學好英語”。這個問題或者說這種問法實在過于抽象，讓人實在不知怎么答復。一般問這個問題的同學都會給人“并不想支付盡力，專心想走捷徑”的感覺。而那些有心學習的同學都是自己經(jīng)過一段時刻的學習，在遇到瓶頸之后才向英語優(yōu)異的人討教，并且依據(jù)自己所遇到的窘境實在的提出問題。一般來說，假如要學習他人的學習經(jīng)歷，首先要考慮你所求助的人是否和你有類似布景，這樣他才干了解現(xiàn)在你學習面對的窘境。比方我，是典型應試教育培育下的中等水平。整個中學時期學英語的過程中都在費盡心機的學習語法，背單詞，考高分，基本上沒怎么操練過口語，也沒怎么開口講過英語。我*之前的英語水平大約是這樣的：
1.詞匯量3500-6500，一般的讀書看報是能夠抵擋的，可是無法涉獵那些具有較強專業(yè)性的文章和論題。
2.語法學習，在那段應試的學習日子中，我的確靠語法上的優(yōu)勢和同學擺開不少間隔?；蛟S是有常常朗讀習氣，我對英語的語法特別靈敏，基本上教師略微提及我就能懂并且學以致用。這或許便是所謂的“英語語感”了，信任許多同學在做題時都會有一種直覺，在許多選項中，便是一眼看中了某個答案。
3.傳聞寫讀中最差便是聽力了，特別是快速的BBC新聞，BBC新聞能夠免費在線英語學習，整個新聞聽下來徹底便是一臉懵X?？谡Z能簡略地溝通一些日常的論題。比起聽力，我的口語算是比較好的了，不會像其他同學相同，說一句英語之前還要在腦子里中文打一下腹稿在翻譯出來。閱覽才干和聽力相同欠好，首要問題便是缺少英語思想?？次恼潞茈yget作者的寫作目的和行文邏輯，這一點特別在敘事文中體現(xiàn)的尤為顯著。寫作的話，我的才干仍是在傳聞讀寫中算是比較優(yōu)異的，很少會呈現(xiàn)語法錯誤?？墒怯幸稽c很嚴重的缺點便是，用字用詞簡略，邏輯性不強。
以上便是我正式開端學習英語的水平，信任許多同學的狀況都跟我差不多。為什么要闡明這個布景呢?是由于每個人都學習他人經(jīng)歷，擬定自己的學習方案的時分總要對自己的英語水平有一個全面實在的了解。許多人一想起學英語想到便是“看美劇”，“看英語原版小說”，“看TED”。這些主張很好，可是的確合適你嗎?美劇，時評，原著涉及到許多的信息和雜亂的英語布景，你現(xiàn)在的英語容量足以消化這些嗎?假如不能，那么就純屬浪費時刻，而這些僅僅你空閑時刻的消遣。其實，不管你現(xiàn)在的英語程度是多少，你在哪個階段，都離不開兩個字“輸入”。只需滿足的“輸入”，你才干“輸出”。輸入的辦法有許多，比方，添加詞匯量，聽力操練，朗讀文章。
怎么添加詞匯量：現(xiàn)在資訊興旺，學習英語和網(wǎng)站和APP都許多，也很便利。我自己也試過許多種辦法，比方背單詞軟件，每日堅持打卡，還有厚厚的一本單詞書，背了三分之一后，決斷拋棄了。由于我發(fā)現(xiàn)這樣孤登時背單詞真的太單調(diào)了，并且簡單忘掉。這種辦法不合適我，所以在買了三五本單詞書，下載了N個軟件后，我宣告拋棄了。終究我挑選自始自終的看文章，看小說，并在看完后，把一切不認識的單詞記錄下來查字典，然后再從頭回到文本傍邊去看原句。這種辦法不光能夠添加閱覽量，一起也認識了新單詞和新單詞的用法。關于我來說，是比較有愛好且高效的。
聽力操練：以我自己的經(jīng)歷，我提高聽力的做法便是精聽和泛聽彼此結合。精聽，也便是聽寫，能夠細究英語的發(fā)音，各種連讀還有新單詞。泛聽，能夠更快速的獲取新聞的首要信息，對新聞有一個大約的了解。一般的英語考試都會調(diào)查這兩個方面，比方專四，和專八的dictation和聽力填空，新聞信息的挑選題。關于聽寫，或許許多人都覺得很繁瑣，并且短時刻內(nèi)不會有顯著的作用，許多人因而不屑于用這個辦法。對此我只想說，你會為此錯失學英語的*途徑。我有一個同學，*時聽力一直是班上*的，各種BBC，CNN新聞毫無妨礙。據(jù)他的經(jīng)歷便是中學時期開端就進行聽寫，從不間斷，每天30分鐘的操練。后來全班同學都仿效他，能堅持下來的同學，終究英語聽力都牛得不得了。
閱覽操練：要提高閱覽，除了多讀，擴展閱覽量之外，閱覽的操練辦法也是極為重要的。一般是泛讀結合精讀進行操練。精讀便是關于文章的每一個語句，每一個單詞都要弄懂它的意思。不光如此，還要清楚每一個語句所運用的語法，和單詞的用法?？墒?，這些都不是終究目的，精讀不是要你養(yǎng)成摳字眼的才干，處理“過目即忘”的窘境。精讀練多了，會大大提高你的閱覽才干，能更好了解文章的邏輯結構，清楚作者的寫作目的。精讀，其實便是中學教師給咱們解說課文的那種辦法，想要進行精讀操練，回想一下教師是怎么上課的就知道了。至于泛讀操練，練得便是一個快速獲取文章信息的才干。一般的泛讀辦法便是經(jīng)過區(qū)分意群，依照詞匯意思和結構在文章中劃出不同階段，在閱覽時能夠快速越過語句和階段，首要是動詞短語、介詞短語等各類短語和多種從句。以”she studies hard to go to the college.”這個語句有兩個意群，“she studies hard”和“to go to the college”。以此類推，許多語句都能夠快速的閱覽一遍而不必逐句逐字閱覽。
寫作：怎么操練英語作文，說實話，許多同學平常底子不會寫英語作文除非預備考試。其實做到了前面幾點的輸入，寫作時就能很好的輸出了。單詞和語法只需不出問題，不會有詞窮和語法錯誤的狀況下，英語寫作一般不會太差。至于作文中表達的見地和觀念都是英語以外的才干了。但有一點要特別注意的是，便是英語思想的邏輯關系以及階段之間的聯(lián)接，比方however,but,and,while等等。寫作便是自我表達的一種方式，只需遣詞謹慎，邏輯清楚，條理清晰即可，至于文采又是另一個層次的尋求了。
學習提高英語的，還能夠試試以下幾個方面，我覺得仍是很有協(xié)助的
1、加強英語的詞匯量和語法方面的常識，這是根底。
2、多朗讀一些婦孺皆知的英文，*是會背誦，培育語感。
3、聽你喜愛的英語歌曲，還有看歐美電影，堅持愛好的一起學到口語。
4、若有時機的話，跟老外多說英語。比方現(xiàn)在的在線英語學習就能夠和外教一對一進行學習和試聽。
（本文編輯：天才網(wǎng)愛笑的女孩）
