對(duì)于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)雖然是越來(lái)越重視。但是對(duì)于如何輔導(dǎo)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻束手無(wú)策，甚至很多家長(zhǎng)都不知道應(yīng)該如何入手。其實(shí)這種情況還是比較常見的，畢竟家長(zhǎng)們自己之前就沒有接觸過(guò)這類知識(shí)。因此，今天小編就為各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)超實(shí)用的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好辦法，希望能夠給家長(zhǎng)們帶來(lái)一些啟發(fā)。

孩子從出生到完全具有語(yǔ)言表達(dá)能力通常也要2-3年的時(shí)間，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有這樣一個(gè)語(yǔ)言的習(xí)得期。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家克拉申 Krashen理論，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)，他們?cè)谡莆照Z(yǔ)言之前都會(huì)經(jīng)歷不同的沉默時(shí)期。沉默的時(shí)間不僅與人的學(xué)習(xí)方式有關(guān)，而且與語(yǔ)言環(huán)境也直接相關(guān)。英語(yǔ)不是母語(yǔ)，但是如果經(jīng)歷的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境比較豐富，那么孩子的沉默期會(huì)很短；如果缺乏相應(yīng)的英語(yǔ)環(huán)境，再要求孩子說(shuō)英語(yǔ)，在很大程度上會(huì)延長(zhǎng)孩子的沉默期，就這一點(diǎn)而言，從一定程度上給家長(zhǎng)們?cè)斐珊⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題總是一大堆的假象

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)最困難的階段就是零基礎(chǔ)到入門的這一個(gè)過(guò)程。很多時(shí)候，孩子們并不是不喜歡我們所教的內(nèi)容，而是我們所采取的教學(xué)方式。比如可以結(jié)合游戲、兒歌的知識(shí)，就不要采用枯燥的機(jī)械式學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)的教學(xué)方式多結(jié)合一些歌唱、互動(dòng)、舞蹈和觀看的因素，就能使兒童更容易集中精力和興趣參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中去。像一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，旋律和歌詞容易學(xué)，歌詞重復(fù)率高，曲調(diào)簡(jiǎn)單悅耳，最適合初學(xué)者，寶寶可以從三個(gè)月開始聽（注意音量調(diào)低，保護(hù)寶寶發(fā)育中的聽力），時(shí)間長(zhǎng)了，可以幫助孩子逐漸建立語(yǔ)言感，另外還可以多一些互動(dòng)的英語(yǔ)小游戲，松愉快地就能建立孩子的語(yǔ)言感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1、正確示范，教孩子正確發(fā)音

通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音是一種錯(cuò)誤的方式。家長(zhǎng)要為孩子做正確的示范，平時(shí)用英語(yǔ)交流，讓孩子學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，及時(shí)指出孩子發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。家長(zhǎng)還可以結(jié)合兒童語(yǔ)音教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)日常生活內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，使兒童在正確的示范下加強(qiáng)練習(xí)。

2、解釋詞義，幫助孩子積累詞匯

在教孩子學(xué)習(xí)新詞時(shí)，老師應(yīng)該把它和單詞的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，使孩子更容易理解。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最常見的名詞是蘋果、每天、什么、玩、今天、鐘表等日常生活中常見的名詞。因此可以用生活中常見的物品來(lái)幫助孩子們理解這些單詞的意思。例如，計(jì)時(shí)器，可以指向時(shí)鐘，告訴孩子這是時(shí)鐘，讓這個(gè)詞的含義和物理聯(lián)系更清楚，讓孩子更清楚地記住。此外，使用一些單詞卡片、繪本等方式幫助兒童積累更多的英語(yǔ)知識(shí)。

3、豐富生活內(nèi)容，使孩子言之有物

一個(gè)孩子的生活充滿了內(nèi)容，他的視野變寬了，所以他所說(shuō)的更多了。在家庭中，父母應(yīng)該有意識(shí)地安排孩子生活的內(nèi)容，這樣他們的孩子才能過(guò)上充實(shí)、幸福的生活。有許多英語(yǔ)兒童歌曲，動(dòng)畫和其他適合兒童觀看的視頻。家長(zhǎng)還可以帶孩子出去多接觸一些場(chǎng)景，比如一些公共場(chǎng)合。在這些場(chǎng)景中，引導(dǎo)孩子將學(xué)到的英語(yǔ)學(xué)以致用。

4、創(chuàng)設(shè)練習(xí)情景，讓孩子多說(shuō)多練

孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,主要由孩子多說(shuō)多練習(xí)。父母應(yīng)該有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。如:手機(jī)游戲,在游戲中,用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答,可以從游戲讓孩子們練習(xí)說(shuō)。這個(gè)游戲不僅是鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,也可以培養(yǎng)孩子的注意力。

以上就是為各位家長(zhǎng)推薦的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法了，至于到底能夠起到多大的作用，很大程度上就要看家長(zhǎng)們?yōu)榇送度氲臅r(shí)間和精力了。