我們都知道孩子學(xué)習(xí)英語最有效的方式就是去一些少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以家長們都想法設(shè)法的了解*的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些，但是如今的英語培訓(xùn)市場魚龍混雜，不僅數(shù)量眾多，形式上也五花八門，讓家長們難以區(qū)分優(yōu)劣。那么家長們在選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候有哪些需要注意的？如何才能讓孩子去*的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)？下面就來為家長們解答這些疑問。

真正好的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)是遵循兒童語言學(xué)習(xí)的規(guī)則,以學(xué)生為主體,針對應(yīng)用能力,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,注重學(xué)習(xí)的快樂氛圍,激發(fā)兒童語言運(yùn)用的興趣,讓孩子掌握語言學(xué)習(xí)策略,提高聽,說,讀和寫上的水平,最終實(shí)現(xiàn)語言知識的快速突破。除此之外，在個(gè)性、品質(zhì)的培養(yǎng)上也會有所側(cè)重。

根據(jù)每個(gè)孩子的需求不同，現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)大致分為兩種

1、應(yīng)用學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

提供浸入式語言教學(xué)環(huán)境，教學(xué)老師都是外國人，除了以英國、美國為母語的教師外，還有許多來自其他歐洲、美國、東南亞等*的教師，外籍教師帶領(lǐng)孩子們閱讀英語、唱歌、玩游戲等。許多家長選擇外教，是因?yàn)樗麄兛粗刈约旱耐鈬婵?，認(rèn)為自己可以學(xué)到純正的英語。

強(qiáng)調(diào)：注重培養(yǎng)少兒英語運(yùn)用能力

2、應(yīng)試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

像家教輔導(dǎo),孩子未能理解的知識掌握學(xué)校課程,培訓(xùn)老師再解釋,可以說是學(xué)校教育的整合版本。這類少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是幫助學(xué)生應(yīng)付學(xué)?；蚩甲C，快速提高成績，傳授考試技巧，甚至可以達(dá)到閱讀文章的需要，才能選擇正確的答案效果。

側(cè)重點(diǎn)：重應(yīng)試技巧，忽略英語應(yīng)用能力

1.教學(xué)資質(zhì)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有資格教學(xué)，他們雇用的教師是否有專業(yè)英語教學(xué)證書。雖然學(xué)生沒有多少可以學(xué)習(xí)的地方，但教師的專業(yè)精神直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，不稱職的老師他會給學(xué)生帶來不良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而影響學(xué)生的未來學(xué)習(xí)。因此，對教學(xué)機(jī)構(gòu)的素質(zhì)和教師的教學(xué)水平進(jìn)行調(diào)查具有十分重要的意義。

2.教學(xué)質(zhì)量

對于少兒階段的孩子來說，培養(yǎng)英語思維，養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣才是少兒英語培訓(xùn)的目的。因此，*的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該有針對性地進(jìn)行思維訓(xùn)練和智力開發(fā)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和提高英語運(yùn)用的能力。而父母用孩子會背多少單詞或測試分?jǐn)?shù)來衡量孩子的英語水平，其實(shí)就是一種典型的填鴨式的教育理念。這不利于孩子們的英語學(xué)習(xí)。

3.外教教學(xué)

家長常問是否有外教。如果答案是肯定的，家長要保證外教是否具有相關(guān)從業(yè)證書。像現(xiàn)在一些外籍教師來自非洲或非英語*，他們有自己的英語發(fā)音問題，你怎么才能教好學(xué)生呢？所以家長不能盲目地要求外國人去教書，而要多聽一些試聽課，感受到它的發(fā)音和教學(xué)風(fēng)格。

4.小班規(guī)模

很多家長希望家教學(xué)校提供小班教學(xué)，那么小班教學(xué)的規(guī)模又有多大呢？根據(jù)美國權(quán)威研究報(bào)告，語言學(xué)習(xí)的*班級規(guī)模是30名學(xué)生。當(dāng)超過30人之后，課堂學(xué)習(xí)效果則會下降，同一班的學(xué)生學(xué)習(xí)效果會受到不同程度的影響。因此，小班教學(xué)的*規(guī)模應(yīng)該是越少越好。如果可以的話，一對一的少兒英語培訓(xùn)自然是*的，這樣老師可以把更多的精力放在孩子身上，孩子們會有更多的時(shí)間和老師交流，結(jié)果會更好。

當(dāng)然，想要孩子在少兒階段就能有一個(gè)不錯(cuò)的英語水平，僅僅依靠少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長們在課余時(shí)間的付出和引導(dǎo)，因此家長們也需要掌握一些正確的少兒英語學(xué)習(xí)的方式，從而在日常生活中，對孩子的英語學(xué)習(xí)提供幫助。