隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里幼兒邏輯思維訓(xùn)練天津，通過對幼兒園珠心算的幾大要點??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.幼兒園珠心算的幾大要點

一） 1.認識算盤，了解各部位名稱，學(xué)會打算盤的姿勢及正確握筆的方法。 2.0~10的認識，盤式圖，珠象圖，指法學(xué)習(xí)，想珠及組成分解。 3.直加直減： 先是在算盤上練習(xí)，一位數(shù)3~6筆加減混合算 一位數(shù)模擬心算 兩位數(shù)模擬心算 三位數(shù)2~3筆不同數(shù)字不進位加減 （二） 1.滿五加，破五減（下五去湊，上湊去五），掌握湊數(shù)概念（兩數(shù)相加合為5互稱為湊數(shù)）算盤上練習(xí)心算 2.進位加退位減，掌握補數(shù)概念（和起來為10的兩個數(shù)互為補數(shù)，）算盤心算 （三） 1.破5進位加，退位滿5減 2.破5進位加，退位滿5減心算 3.兩位數(shù)3~5筆加減算心算 再來說說學(xué)珠心算的利弊： 優(yōu)：1.有利于提高記憶能力、培養(yǎng)注意力，珠心算速度的快慢、正確率的高低，關(guān)鍵在于腦中算盤的保持時間的長短、痕跡的深淺等等。2.有利于提高計算技能 弊：1.課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來，教具較少。2.孩子對量的概念以及量與數(shù)的結(jié)合的概念掌握不是很好。3.由于珠心算是在珠算純熟的基礎(chǔ)上在腦子里打算盤，而后形成條件反射，直接心算得出結(jié)果的一種速算法，因此，要學(xué)好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經(jīng)會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導(dǎo)致無法進行珠心算。 我的建議： 1.學(xué)珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課后能復(fù)習(xí)練習(xí)，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯(lián)系性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環(huán)， 2.已經(jīng)學(xué)會加減的孩子就很難擺脫原有的數(shù)學(xué)概念，而去想象算盤進行珠算。這會給學(xué)珠心算帶來很大的不利，在做簡單運算時家長會搞不懂他到底心腦中有沒有算盤。而到連加連減時，知道他心中并無算盤，還是以過往的經(jīng)驗運算已經(jīng)晚了。 3.數(shù)學(xué)和珠心算的區(qū)別：學(xué)數(shù)學(xué)則相對有趣些，且課于課之間的練習(xí)并不是特別重要，它的教學(xué)體系，有利于孩子建立抽象的邏輯思維能力交給孩子一些初步的數(shù)學(xué)知識及技能，發(fā)展孩子的智力，可采用多種教學(xué)方法培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，但這些在現(xiàn)階段家長可能感覺不是很明顯，不像珠心算上完之后，孩子能很迅速的算出，多筆加減運算，因此，數(shù)學(xué)強調(diào)是一個方法，幫助建立自己學(xué)習(xí)的能力，而珠心算則是一種技巧的訓(xùn)練。兩者的教學(xué)目標和結(jié)果都不一樣。

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