教學(xué)方式包括教師教的方法即教授法和學(xué)生學(xué)的方法即學(xué)生的學(xué)習(xí)方法兩大類。而教學(xué)方式則是教授方法與學(xué)習(xí)方法的組合體。教授法必須依據(jù)學(xué)習(xí)法，否則便會(huì)因缺乏針對(duì)性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。但由于教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，所以在教法與學(xué)法中，教法處于主導(dǎo)地位。那對(duì)于這么重要的要素，誠(chéng)筑說是如何教學(xué)的~

一、針對(duì)不同學(xué)員、因材施教、為其量身定制

對(duì)于有些學(xué)員還是上班族，學(xué)生檔或是未來想直接就業(yè)等不同學(xué)員，他們的學(xué)習(xí)時(shí)間、期望學(xué)習(xí)程度，以及對(duì)未來的規(guī)劃都是不同的。而誠(chéng)筑說會(huì)按照這些不同進(jìn)行因材施教，對(duì)其量身定制，學(xué)后緊跟調(diào)查，提供良好就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、針對(duì)不同科目、實(shí)時(shí)更新、緊貼市場(chǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代，技術(shù)的更新尤為重要。接下來拿建站為例：記得14年還用DW軟件用HTML建站，而現(xiàn)在已經(jīng)更新到了H5。提及建站Zui先想到的也是HBuilder。也許幾年之后又會(huì)有更新的技術(shù)把它們替代，不過不用恐慌，誠(chéng)筑說的老師也在一直學(xué)習(xí)，技術(shù)實(shí)時(shí)更新，并且教學(xué)內(nèi)容緊貼就業(yè)市場(chǎng)。

三、針對(duì)不同級(jí)別、分班教學(xué)，有效提升

對(duì)于不同類別學(xué)生，它們的級(jí)別也大相徑庭，有的是基礎(chǔ)小白、有的是公司進(jìn)修人員等，它會(huì)根據(jù)基礎(chǔ)不同進(jìn)行分班教學(xué)，并且促進(jìn)學(xué)員間互相探討，讓其得到更有效的提升。

誠(chéng)筑說的教學(xué)方式一改傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥乏味，并且以實(shí)戰(zhàn)商業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、生動(dòng)、形象，讓學(xué)員更容易掌握。

誠(chéng)筑說的講師均具有多年的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作或編程及豐富實(shí)戰(zhàn)授課經(jīng)驗(yàn)，熱心于教育領(lǐng)域，多數(shù)講師親自參與編寫過諸多教材，其中不乏設(shè)計(jì)行業(yè)內(nèi)的*專家，以大量的成功案例向社會(huì)提供專業(yè)的設(shè)計(jì)、編程類培訓(xùn)產(chǎn)品，致力于打造*高端設(shè)計(jì)編程人才，每位老師都會(huì)以學(xué)員就業(yè)效果、薪資情況為標(biāo)準(zhǔn)提供ZUI有保障的教學(xué)，致力實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)員的夢(mèng)想。