湖南中專(zhuān)轉(zhuǎn)學(xué)需要什么手續(xù)?
    (一)學(xué)生家長(zhǎng)憑有關(guān)證明材料向原校申請(qǐng)(因遷移轉(zhuǎn)學(xué)的應(yīng)出示辦理了遷移的家庭簿,因居所搬遷的應(yīng)出示一年內(nèi)新辦的住房證和家庭簿,因其他特殊原因轉(zhuǎn)學(xué)的應(yīng)出示有關(guān)證明),原校同意轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)"轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表"請(qǐng)其填寫(xiě),原校在表上簽署同意轉(zhuǎn)出的意見(jiàn)并加蓋公章。
    (二)學(xué)生家長(zhǎng)持"轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表"和有關(guān)證明材料到遷入地區(qū)或新居所所在地區(qū)管片學(xué)校聯(lián)系;接收學(xué)校同意時(shí),在"轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表"上簽署同意轉(zhuǎn)入的意見(jiàn)并加蓋公章。
    (三)學(xué)生家長(zhǎng)將"轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表"送回原校,原校為其開(kāi)具轉(zhuǎn)學(xué)證明;學(xué)生持證明到接收學(xué)校就讀。
    選擇中專(zhuān)的發(fā)展空間
    ?堅(jiān)持突出重點(diǎn)。適應(yīng)技術(shù)技能人才融合發(fā)展趨勢(shì),以高技能人才為重點(diǎn),拓寬技術(shù)技能人才發(fā)展通道,促進(jìn)兩類(lèi)人才融合發(fā)展。

    ?聚焦人才職業(yè)發(fā)展中"獨(dú)木橋"、"天花板"問(wèn)題,支持高技能人才參加職稱評(píng)審和考試,鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才參加職業(yè)技能評(píng)價(jià),搭建兩類(lèi)人才成長(zhǎng)立交橋。
    ?破除唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)傾向,強(qiáng)化技術(shù)技能貢獻(xiàn),突出工作業(yè)績(jī),適當(dāng)向高技能人才傾斜,讓各類(lèi)人才價(jià)值得到充分尊重和體現(xiàn)。
    ?堅(jiān)持以用為本。立足實(shí)際工作崗位需要,促進(jìn)人才評(píng)價(jià)與培養(yǎng)使用激勵(lì)等措施相互銜接,著力提高技能人才待遇水平,營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的制度環(huán)境。
    "職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型,具有同等重要地位。"

    職業(yè)教育在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方式靈活多樣,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。教學(xué)多以理論課程多與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)多以實(shí)用型動(dòng)手操作、技能訓(xùn)練、到大中型企業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)形式為主,對(duì)于根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、就業(yè)傾向和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),選擇了適合自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),更易掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。
    對(duì)口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過(guò)高考可以考取相應(yīng)對(duì)口的大專(zhuān)和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專(zhuān)升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。