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感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)專(zhuān)注力有幫助嗎,孩子注意力不集中,專(zhuān)注力訓(xùn)練需要和感統(tǒng)訓(xùn)練配合一起上課嗎?

日期:2021-11-25 10:03:16     瀏覽:198    來(lái)源:兒童關(guān)愛(ài)發(fā)展中心
核心提示:孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個(gè)天使都是完美的,在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)專(zhuān)注力有幫助嗎 ,不妨跟著小編來(lái)看看這其中孩子注意力不集中,專(zhuān)注力訓(xùn)練需要和感統(tǒng)訓(xùn)練配合一起上課嗎?,孩子愛(ài)動(dòng)注意力不集中

孩子是上天賜給父母的天使,然而不是每個(gè)天使都是完美的,在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)專(zhuān)注力有幫助嗎 ,不妨跟著小編來(lái)看看這其中孩子注意力不集中,專(zhuān)注力訓(xùn)練需要和感統(tǒng)訓(xùn)練配合一起上課嗎?,孩子愛(ài)動(dòng)注意力不集中動(dòng)作不協(xié)調(diào)需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?,感統(tǒng)注意力訓(xùn)練有哪些?? 的奧秘。

1.孩子注意力不集中,專(zhuān)注力訓(xùn)練需要和感統(tǒng)訓(xùn)練配合一起上課嗎?

我家的孩子也在鵬城寶貝上課,我們?cè)诿妨诌@邊上的,上了幾次感覺(jué)老師比較負(fù)責(zé),課后指導(dǎo)也比較多,孩子有一定的變化,我們也是上的專(zhuān)注力和感統(tǒng),目前來(lái)說(shuō)效果還可以,相信老師的話,應(yīng)該對(duì)你的幫助較大!

2.孩子愛(ài)動(dòng)注意力不集中動(dòng)作不協(xié)調(diào)需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?

孩子注意力不集中,是家長(zhǎng)們普遍頭疼的問(wèn)題。特別是學(xué)齡期孩子的家長(zhǎng),因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)注意力不集中會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),所以會(huì)變得更緊張。那么,孩子注意力不集中到底有哪些表現(xiàn),是什么原因?qū)е滤麄冏⒁饬Σ患校坑惺裁礃拥母纳品椒??接下?lái),老岳就來(lái)為大家一一解答:首先,我們來(lái)看一下孩子注意力不集中主要有哪些表現(xiàn)——1.做任何事情都是做做玩玩,粗心大意;2.對(duì)家長(zhǎng)給出的指令心不在焉,似聽(tīng)非聽(tīng);3.好動(dòng),坐不??;4.在任何場(chǎng)合都無(wú)法安靜,手腳不?;虿粩嗖遄?,干擾大人活動(dòng);5.平時(shí)走路急促,經(jīng)常無(wú)目的的亂闖亂跑,不聽(tīng)勸阻;6.無(wú)精打采,老走神兒,經(jīng)常想入非非;7.一心多用,做事情有始無(wú)終,常常半途而廢或虎頭蛇尾;8.粗心,馬虎,差錯(cuò)多;9.拖沓,磨蹭;10.沖動(dòng)任性,情緒不穩(wěn)定,常不假思索得結(jié)論,行為不計(jì)后果;11.自控力差,不遵守規(guī)章秩序,不聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的指示,做事雜亂無(wú)章,隨隨便便,一切聽(tīng)之任之,不能與人好好合作,容易與人發(fā)生沖突;12.上學(xué)后,做作業(yè)拖拉,不聽(tīng)以上廁所,喝水,吃東西等理由中斷,致使做作業(yè)時(shí)間大大加長(zhǎng);13.老師反映不能凝視黑板,左顧右盼,做小動(dòng)作多,被老師提問(wèn)時(shí)不知所問(wèn)。......你看,注意力不集中還真是在生活學(xué)習(xí)的方方面面都會(huì)影響到孩子,那么,孩子到底為什么會(huì)注意力不集中呢?這個(gè)問(wèn)題,需要從兩個(gè)方面來(lái)回答。 *個(gè),家長(zhǎng)稍微一反思就能注意到的外部因素導(dǎo)致孩子注意力不集中的外部因素主要有四個(gè):1.睡眠不足,過(guò)度勞累,天熱,口渴,生病或其他原因引起的情緒不安穩(wěn)會(huì)影響注意力的集中;2.孩子正在玩?;蜃瞿呈虑闀r(shí),家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)上前打擾,孩子自然就會(huì)變得容易分神;3.教育內(nèi)容太深?yuàn)W,孩子不能理解,或者太淺顯,孩子缺乏新鮮感,都會(huì)令孩子失去興趣,表現(xiàn)得注意力不集中;4.三歲以下的孩子,年齡還小,本身就是以無(wú)意注意(相對(duì)的是有意注意)為主,很難長(zhǎng)時(shí)間去有意識(shí)地集中注意力。第二個(gè),就是比較容易被家長(zhǎng)忽略,但是對(duì)孩子影響卻更深的內(nèi)部因素,主要有以下三個(gè):1.髓鞘化不良:大腦信息的傳遞主要依賴(lài)神經(jīng)元突觸,也就是樹(shù)突與軸突之間的連結(jié),而突觸在連結(jié)的過(guò)程中,其負(fù)責(zé)傳遞信息的軸突會(huì)同時(shí)進(jìn)行髓鞘化包裹。什么叫髓鞘化包裹呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),也就是在神經(jīng)細(xì)胞的軸突外緣形成絕緣體,避免大腦漏電。所以,髓鞘化包裹的品質(zhì)將直接影響到日后大腦網(wǎng)絡(luò)電流信息傳遞的效率和結(jié)果。髓鞘化良好,神經(jīng)電流通行速度可以達(dá)到120m/s,髓鞘化不良,則容易產(chǎn)生神經(jīng)電流信息的流失,其外在行為表現(xiàn)正是注意力容易受干擾。2.觸覺(jué)不足:觸覺(jué)敏感的孩子,會(huì)向大腦傳遞大量的觸覺(jué)信息,而大量的觸覺(jué)信息有可能直接沖破前庭(大腦的門(mén)檻)進(jìn)入大腦,從而導(dǎo)致腦壓過(guò)高,腦神經(jīng)抑制困難。如此,大腦太過(guò)興奮,對(duì)身體下達(dá)的指令也會(huì)相應(yīng)大大增多,其外在表現(xiàn)也是注意力不集中,好動(dòng)不安。3.前庭覺(jué)不足:前庭是大腦的門(mén)檻,幾乎所有進(jìn)入大腦的信息都需要經(jīng)過(guò)前庭覺(jué)的過(guò)濾才能夠進(jìn)入大腦(有用的進(jìn)入,無(wú)用的不能進(jìn)入)。但是,前庭覺(jué)敏感的孩子,也就是前庭覺(jué)抑制困難的孩子,會(huì)把大量的,不管有用還是沒(méi)用的信息都放行到大腦中,同樣也會(huì)導(dǎo)致大腦腦壓過(guò)高,腦神經(jīng)抑制困難。從而令孩子對(duì)外表現(xiàn)出注意力不集中,好動(dòng)不安的現(xiàn)象。知道了孩子注意力不集中的內(nèi)外原因,想必大家更關(guān)心孩子注意力不集中的改善方法。接下來(lái),老岳就告訴大家一些預(yù)防和改善孩子注意力不集中的注意要點(diǎn)和方法,請(qǐng)你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)!注意要點(diǎn)1.充分利用孩子的興趣愛(ài)好,多和孩子做一些他們喜歡的游戲;2.盡量豐富孩子的游戲內(nèi)容,避免讓孩子長(zhǎng)時(shí)間做一些過(guò)分單調(diào)的活動(dòng);3.給孩子提供一個(gè)井然有序,安靜舒適的活動(dòng)空間,大人不要來(lái)回走動(dòng),噓寒問(wèn)暖,過(guò)分打擾;4.避免在學(xué)齡前對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的認(rèn)知性教育;5.引導(dǎo)孩子做一些訓(xùn)練注意力的小游戲,比如常見(jiàn)的找不同,拼圖和查找舒爾特表格等;6.6歲之前,只要沒(méi)有立即危險(xiǎn),不要打斷任何孩子的專(zhuān)注活動(dòng)!因?yàn)橹灰鰧?zhuān)注的事,孩子的大腦就在進(jìn)行髓鞘化包裹;7.想要從根本上改善孩子的注意力,還應(yīng)該給孩子做有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練,促進(jìn)孩子的髓鞘化包裹,改善孩子的觸覺(jué)不足,前庭覺(jué)不足。由剛才講到的內(nèi)部因素我們知道,孩子注意力不集中實(shí)質(zhì)上就是他們的一些感覺(jué)統(tǒng)合能力欠佳,所以,接下來(lái)這些感統(tǒng)訓(xùn)練方案,對(duì)于提升孩子的注意力絕對(duì)是很有幫助的。1.觸覺(jué)按摩:父母用雙手給孩子做觸覺(jué)按摩,也可以借助感統(tǒng)教具大龍球,波波球等給孩子做觸覺(jué)按摩2.穿珠訓(xùn)練:根據(jù)孩子自身能力,給孩子選擇適當(dāng)粗細(xì)的繩子和適當(dāng)大小的珠子,讓孩子進(jìn)行穿珠訓(xùn)練;3.夾豆子訓(xùn)練:準(zhǔn)備兩只小碗,其中一只放入黃豆或其他豆子,讓孩子用筷子夾住放入另一只空碗內(nèi);4.88軌道訓(xùn)練:讓孩子端平88軌道,在保證小球不掉落的前提下,不斷變換軌道;5.數(shù)一數(shù)舒爾特表格:打印一張舒爾特表格,讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)依次找出從1-50的每個(gè)數(shù)字。*需要特別提醒大家的是,感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展是整體的,一項(xiàng)能力的發(fā)展良好一定建立在其他能力都發(fā)展良好的前提下,同時(shí)一項(xiàng)能力發(fā)展不好,必然也會(huì)影響其他能力的發(fā)展。所以,對(duì)于注意力無(wú)法集中的孩子,父母不能單純地只想著改善注意力,要從整體上提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力,只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子的所有能力,包括語(yǔ)言,膽量,自信心及專(zhuān)注力才能一起獲得提升。 

3.感統(tǒng)注意力訓(xùn)練有哪些

1、前庭功能訓(xùn)練。(1)進(jìn)行前庭覺(jué)訓(xùn)練時(shí),通過(guò)給前庭器官不同程度的刺激,調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能,使前庭功能正?;8纳坪⒆涌垢蓴_能力,有效提升孩子的注意力。(2)前庭覺(jué)訓(xùn)練方法有以下幾種:蹦床、羊角球游戲:蹦床和羊角球可以進(jìn)行彈跳訓(xùn)練,彈跳運(yùn)動(dòng)屬于上下加速運(yùn)動(dòng),對(duì)前庭器官有一定刺激作用。吊網(wǎng)、秋千:孩子趟或坐在吊網(wǎng)和秋千中,通過(guò)有節(jié)奏的搖擺,來(lái)刺激前庭感覺(jué)。2、觸覺(jué)訓(xùn)練。(1)針對(duì)觸覺(jué)訓(xùn)練應(yīng)以溫度、質(zhì)感、重量、速度等為主,強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)感應(yīng),調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度為訓(xùn)練目標(biāo)。強(qiáng)化大腦過(guò)濾掉不需要信息的能力,有效的獲取外界刺激所帶來(lái)的信息,達(dá)到提高注意力的目的。(2)觸覺(jué)失調(diào)主要訓(xùn)練方法有以下幾種: 提供多種多樣樣、操作性強(qiáng)的玩具:如積木、七巧板、樂(lè)高、拼圖游戲等。在操作這些玩具時(shí),孩子需要用雙手配合做出各種動(dòng)作,在這個(gè)過(guò)程中都會(huì)得到不同的觸覺(jué)體驗(yàn)。進(jìn)行全身觸覺(jué)刺激:可以對(duì)孩子進(jìn)行全身的按摩,或者讓孩子在柔軟的被子里,來(lái)回翻滾,這樣可以在一定程度上滿足孩子對(duì)觸覺(jué)感受的需求。3、本體覺(jué)訓(xùn)練。(1)本體覺(jué)以強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),促進(jìn)身體的運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展為訓(xùn)練目標(biāo)??梢詭椭⒆佑?xùn)練身體自控能力,有效提升注意力集中時(shí)長(zhǎng)和合理分配能力。(2)本體覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有以下幾種:手指小肌肉的精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:根據(jù)孩子的年齡、能力等特點(diǎn),設(shè)計(jì)抓、握、捏、扔等游戲,如擺積木、投球、捏橡皮泥。(3)生活自理能力培養(yǎng):如洗臉、穿衣、系鞋帶等。

不完美的天使存在著這些缺陷,感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)專(zhuān)注力有幫助嗎,孩子注意力不集中,專(zhuān)注力訓(xùn)練需要和感統(tǒng)訓(xùn)練配合一起上課嗎?,孩子愛(ài)動(dòng)注意力不集中動(dòng)作不協(xié)調(diào)需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎?,感統(tǒng)注意力訓(xùn)練有哪些??是需要我們?nèi)チ私馐熘?,我們需要用?ài),用希望去陪伴、呵護(hù)他們,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變,成就完美的未來(lái)!

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