馬上要到春季招生的時候了，很多家長都在給孩子找合適的學(xué)校，今天小編整理一些學(xué)校共家長們參考國際*學(xué)校，還有這些國際學(xué)校*生學(xué)什么？??

1.國際學(xué)校*生學(xué)什么？

您好，對于您的問題，我想要以北京最著名國際學(xué)校之一北京京西學(xué)校為例作答。京領(lǐng)新國際作為聚焦國際教育的專業(yè)平臺，近期前往了京西學(xué)校，親身體驗(yàn)了京西學(xué)校獨(dú)特的教育理念和校內(nèi)學(xué)生所接受的特色教育體系。作為教學(xué)體制相對靈活的國際學(xué)校，不斷地創(chuàng)新改革，培養(yǎng)擁有國際化視野并且適應(yīng)新時代發(fā)展的人才，才是這類學(xué)校的意義所在。培養(yǎng)方向這所學(xué)校想要追求的，是發(fā)掘每一位學(xué)生的潛能，激發(fā)他們的興趣，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)什么才是自己想做的、自己擅長的、自己應(yīng)該做的，使每個學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者（Self-directed learner）。比起僅僅是交代任務(wù)、告訴學(xué)生該去做什么，這種能力的鍛煉才會使學(xué)生在未來的時代中受益終生。具體教育方法在京西學(xué)校*施行的FLoW21教育體系中，其核心為推崇個性化學(xué)習(xí)：在“怎么學(xué)”方面，京西主張培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這是能使學(xué)生受益終生的能力技巧；在“學(xué)什么”方面，京西認(rèn)為最重要的是激發(fā)學(xué)生對于不同領(lǐng)域知識的熱情。學(xué)校評價學(xué)生的方式是階段性的形成性評估，在*1-5年級，這些學(xué)生甚至連考試都不會有。學(xué)校每周五定期舉辦Assembly，這個活動每兩周或一周輪換班級，不管是幾年級的學(xué)生，所有節(jié)目都由學(xué)生自己編排準(zhǔn)備。觀眾席左側(cè)為家長，中間和右側(cè)則是前來參加活動的老師和同學(xué)。我們有幸參加了由*一個班級所組織的集會，由一位老師吉他彈唱開始，主持人是三位小姑娘，主持的氣勢卻絲毫不輸專業(yè)主持人，顯示出學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自信，集會有包括視頻展示、頒獎、表演、家長互動等多重環(huán)節(jié)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，學(xué)校從幼兒園起便實(shí)行了導(dǎo)師制。學(xué)校內(nèi)教師在授課同時需要擔(dān)任導(dǎo)師，每個導(dǎo)師一般負(fù)責(zé)8個學(xué)生，在每天固定的課余時間與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流，了解學(xué)生的需求和階段性目標(biāo)，并且指導(dǎo)學(xué)生完成目標(biāo)。在每個目標(biāo)完成的過程中，導(dǎo)師可以調(diào)動校內(nèi)一切硬件和學(xué)術(shù)資源去支持學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己的水平和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，從而讓學(xué)生們更好的實(shí)現(xiàn)融合與激發(fā)彼此的靈感，更好的培養(yǎng)協(xié)作能力。當(dāng)學(xué)生完成自己的目標(biāo)后，不僅這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷會幫助他們了解自己的優(yōu)勢，完成目標(biāo)時的成就感也對學(xué)生的自信心塑造有正面影響。當(dāng)然了，老師作為引導(dǎo)者，也會對不同年齡段學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的期待，但是根據(jù)每個學(xué)生個人的情況，達(dá)到這個期待的方法和所需時間也需分別考量。

以上這些都是我整理的，希望對各位家長有所幫助。