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在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)幼兒園和學(xué)生也不例外。這些家長應(yīng)吸取“聾啞英語”的教訓(xùn)我們可以從小啟蒙并培養(yǎng)這些能力。語言是給孩子的一扇窗，讓孩子看到更多。

而只是認(rèn)為自己正在使用語言進(jìn)行交流。按照母語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用浸入式教學(xué)方法來教，不斷有重復(fù)的機(jī)會(huì)。孩子不愿意在家開口說英文很大程度上是因?yàn)檎Z境的關(guān)系，這也是青少兒英語學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)普遍問題。首先，從語言學(xué)的角度上來說，語言不只是一些獨(dú)立的交流信號(hào)，語言還和一個(gè)人的身份認(rèn)同以及如何理解自己與周圍人的關(guān)系息息相關(guān)。

孩子的童年和少年時(shí)期，主要是培養(yǎng)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，打好正確語音和語感的基礎(chǔ)，讓他們敢于張口說英語，特別是敢于在眾人面前說英語，用英語去交流。換句話說，就是用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和應(yīng)用英語的能力。家長應(yīng)著重抓好三件事情：要讓孩子愛學(xué)英語、會(huì)學(xué)英語和能夠?qū)W習(xí)英語。

通過英文短劇，訓(xùn)練孩子英語聽說能力。

***地鼓勵(lì)孩子多聽地道純正的英語，朗讀并模仿其發(fā)音。另外，根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，我們可以通過表演的形式激勵(lì)孩子參與到語言的模仿活動(dòng)中來，避免他們對(duì)反復(fù)模仿產(chǎn)生厭倦之心。

孩子剛接觸英語的時(shí)候，一定會(huì)覺得英語很有神秘感，特別的想去學(xué)。但是孩子畢竟是孩子，沒有什么自制力，也比較活潑好動(dòng)，所以家長[微博]可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┯螒?、戲劇等活?dòng)幫助孩子訓(xùn)練英語聽說能力。一方面，可以幫助孩子提高英語能力，另一方面，可以提高家庭活動(dòng)氛圍，讓父母與孩子的感情更好。 例如家長可以通過英語的讀物或者課本，自編自導(dǎo)一出英文劇，在私下與孩子玩樂的過程中表演出來，又或者是學(xué)習(xí)一些有趣、好玩的英語游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。

有的孩子不善于運(yùn)用英語進(jìn)行交際或不敢說英語，主要是因?yàn)槭艿缴瞽h(huán)境限制，例如周邊的人沒有人會(huì)說中文等，而孩子下課后，回到家里就更少有機(jī)會(huì)說到英語，長此以往，孩子往往會(huì)形成了一種慣性思維，沒辦法說好英文。所以，如果學(xué)校有組織英文小品或者英文短劇等活動(dòng)的時(shí)候，父母應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子去參加，通過表演的方式，培養(yǎng)孩子的興趣以及說英語的膽量。

要想孩子學(xué)好英文，不是逼著孩子去回答教材的問題，也不是逼著孩子去背書和寫單詞，也不是逼著孩子去念英語，而是應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，千萬不要抹殺掉孩子那弱小興趣的火苗，而是應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，讓興趣的火苗慢慢變大，越燒越旺。

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