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重點(diǎn)課程：商務(wù)英語(yǔ)、雅思、口語(yǔ)、托福、職業(yè)英語(yǔ)、SAT

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仿照生活中的物體制作的玩具，如娃娃、房子、家具、炊具、各種交通工具、醫(yī)院用具等這類玩具可供寶寶玩角色游戲時(shí)使用。大部分孩子天生就是問(wèn)題專家，他們喜歡不停地問(wèn)父母，因此在角色游戲中，父母要鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，*能給寶寶做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。父母還可根據(jù)寶寶開(kāi)展游戲的需要，充分利用廢舊物和自然物自制一些玩具，如能讓寶寶參與制作就更好了。這樣既可提高寶寶手腦并用的能力，又能培養(yǎng)寶寶勤儉節(jié)約的良好品德。由于在游戲中寶寶主要使用語(yǔ)言表現(xiàn)游戲的情節(jié)和內(nèi)容，因而能促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。如“過(guò)家家”游戲，讓寶寶模仿媽媽，一會(huì)兒哄娃娃睡覺(jué),一會(huì)兒給娃娃喂奶。游戲中的每一個(gè)情節(jié)的展開(kāi)和變化，都可以直接讓寶寶模仿“媽媽”的語(yǔ)言和動(dòng)作，這種方法比生硬地教寶寶模仿要好得多。同樣道理，在寶寶學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，也可為準(zhǔn)備一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔助玩具，比如問(wèn)學(xué)堂點(diǎn)讀筆就能為孩子打造有聲有色的學(xué)習(xí)世界，提供豐富多元的知識(shí)，培養(yǎng)孩子高品質(zhì)的多元智能。英語(yǔ)小金剛則是由26個(gè)小金剛變身的26字母，可隨意變形組合成單詞，邊玩邊學(xué)，在輕松好玩的過(guò)程中掌握英語(yǔ)詞匯，激發(fā)兒童創(chuàng)造想像力，培養(yǎng)寶寶超強(qiáng)的動(dòng)手能力，使學(xué)習(xí)變得更有樂(lè)趣。大多數(shù)*家庭都曾為如何提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)而絞盡腦汁：送到雙語(yǔ)學(xué)校、參加各式幼兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)班、利用節(jié)假日出國(guó)旅行——費(fèi)用高昂，可是效果卻不甚理想。但是不是家長(zhǎng)一定要花費(fèi)大量的金錢(qián)和精力才能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)呢? 一般專家認(rèn)為3~6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的*年齡，周?chē)芴峁┱Z(yǔ)言環(huán)境，孩子又比較好奇，接收比較好。但是，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就不一樣了，身邊沒(méi)有自然地外語(yǔ)環(huán)境，這個(gè)年齡段的孩子不容易集中精神。送孩子去學(xué)英語(yǔ)，那也只是模擬氛圍，不等同于真實(shí)的氛圍。參加幼兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)班的孩子，6歲以后的有自己的分辨能力，適應(yīng)環(huán)境的能力也會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題，不會(huì)產(chǎn)生憂慮或者陌生感。但對(duì)于更小的孩子來(lái)說(shuō)，親情是*位的，他們需要安全感。找不到安全感的孩子就會(huì)害怕，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)外語(yǔ)了。何況，這時(shí)候的孩子認(rèn)知能力很差。如果可以的話，由父母的陪同下上這種純外教或者純英語(yǔ)的課程還是可以的。有熟悉的人在身邊，孩子就會(huì)有安全感。

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