南寧一級(jí)建造師培訓(xùn)老師，在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常自我反省，而不是總是為失誤找理由。南寧一級(jí)建造師培訓(xùn)就是讓大家明白學(xué)習(xí)過程只有自己知道，別人只會(huì)看見你所努力做的結(jié)果。一級(jí)建造師的就業(yè)前景，建造師考試的特點(diǎn)，為什么一級(jí)建造師這么火，一級(jí)建造師的工資收入，一級(jí)建造師報(bào)班的好處，一級(jí)建造師與二級(jí)建造師的區(qū)別。
1.一級(jí)建造師的就業(yè)前景
我國(guó)工程建筑行業(yè)對(duì)建造師有著龐大的需求量，對(duì)于專業(yè)的執(zhí)證人才也是非常的渴求，每一個(gè)建筑公司都少不了一級(jí)建造師證書。根據(jù)*相關(guān)政策要求，每一個(gè)建筑工程都要有適當(dāng)人數(shù)各專業(yè)建造師。目前我國(guó)建筑工程行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，對(duì)建造師的需求量也是不斷增大，所以一級(jí)建造師的就業(yè)前景是不錯(cuò)的。
2.建造師考試的特點(diǎn)
*大特點(diǎn)就是：98%屬于的文科考試。雖然都是工程上的事情但考試內(nèi)容基本是文科，理解記憶的東西占絕大多數(shù)而數(shù)學(xué)水平在*三*就可以了 。第二大特點(diǎn)就是：三門公共課的難度和實(shí)務(wù)的難度差距太大，復(fù)習(xí)方法也是天壤之別。公共課有套路而實(shí)務(wù)基本無套路 公共課有采分點(diǎn)而實(shí)務(wù)不要迷信采分點(diǎn) 公共課看書不要太仔細(xì)而實(shí)務(wù)一定要看細(xì)致。
3.為什么一級(jí)建造師這么火
其實(shí)沒有什么太多的理由，都是為了更好的生活和發(fā)展，比如建造師證，*法律規(guī)定大中型建設(shè)工程項(xiàng)目部的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任；然后如果不在這個(gè)行業(yè)做了也可以*掙錢，而且現(xiàn)在生活壓力大，人們需要有更高的收入以滿足自己的欲望。
南寧一級(jí)建造師培訓(xùn)老師4.一級(jí)建造師的工資收入
一線城市的建造師一般月收入估計(jì)在10k左右，二線城市的一級(jí)建造師一個(gè)月收入普遍工資待遇在7K以上，一般來說在7k-8k左右，如果有5年工作經(jīng)驗(yàn)10k～12k。好一點(diǎn)的單位工資基本都是在萬元以上的，這也要依據(jù)個(gè)人的能力和工作經(jīng)驗(yàn)而定
5.一級(jí)建造師報(bào)班的好處
一級(jí)建造師的考試還是比較難的，通過率不高，報(bào)輔導(dǎo)班相對(duì)來說容易通過一點(diǎn)，報(bào)班的好處有：報(bào)班能督促你跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免懶散放松。任何一個(gè)班都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，報(bào)了班一般你都會(huì)努力跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，沒報(bào)班你很有可能兩天打魚三天曬網(wǎng)。輔導(dǎo)班一般都是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的，他們有相應(yīng)的人去研究考試還有相應(yīng)的老師，學(xué)習(xí)內(nèi)容更有針對(duì)性，可以節(jié)省我們的時(shí)間，提高我們效率。
6.一級(jí)建造師與二級(jí)建造師的區(qū)別
1專業(yè)科目不同。一級(jí)的專業(yè)有十個(gè)，分別是港口與航道工程 水利水電工程 市政公用工程等。二級(jí)的專業(yè)有六個(gè)，分別是建筑工程 公路工程 水利水電工程等。2使用范圍不同。一級(jí)建造師比二級(jí)建造師廣，一級(jí)建造師*范圍內(nèi)通用，二級(jí)建造師有一定的區(qū)域限制。3考試科目不同。一級(jí)建造師需要考四科，包括建設(shè)工程經(jīng)濟(jì) 建設(shè)工程項(xiàng)目管理 建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)內(nèi)容等。二建只需要考三科，主要包括建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí) 建設(shè)工程施工管理專業(yè)以及工程管理與技術(shù)務(wù)實(shí)。
根據(jù)我對(duì)南寧一級(jí)建造師培訓(xùn)的分析，所以說選擇自己合適的專業(yè)是多么的重要，*送給大家一句話，要想生活的好 必須專業(yè)選的對(duì)。南寧一級(jí)建造師培訓(xùn)老師
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