南寧比較好的動漫設(shè)計培訓(xùn)學校，在南寧動漫設(shè)計培訓(xùn)找到屬于自己的靈魂伴侶，以下都是小編的內(nèi)容詳解動漫的由來，動漫的定義，動漫設(shè)計自學和報班怎么選擇，動漫角色設(shè)計的目的，動漫設(shè)計有年齡限制嗎，動漫設(shè)計師的要求。

1.動漫的由來

18世紀中期，一個法國人把畫好的圖畫按照順序放在一部機器的圓盤上，圓盤可以在機器的帶動下運動。這部機器還有一個觀察窗，用來查看活動圖片效果。在機器的帶動下，圓盤進行低速旋轉(zhuǎn)。圓盤上的圖畫也隨著圓盤進行旋轉(zhuǎn)，從口窗看過去，圖片似乎動了起來，形成動的圖畫，就是原始動畫的雛形。

2.動漫的定義

動漫，是動畫和漫畫的合稱。兩者之間存在著密切的聯(lián)系，中文里一般都把兩者結(jié)合在一起稱呼為動漫。亞洲的動漫以日本為水平為基準,人們通過這種模式可以完成心中的想象向其他人傳播的方式,而且日本的動漫事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到跟電影同樣的程度,甚至已經(jīng)分了各種年齡段對應(yīng)的級別

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3.動漫設(shè)計自學和報班怎么選擇

自學還是報班主要還是看個人，零基礎(chǔ)一般是建議報班，因為報班有科學的學習方法，而且有老師手把手教，學得快還不容易出錯。從入門的軟件操作，到透視、線稿、素描、色彩、材質(zhì)、人體 場景 構(gòu)圖等循序漸進教學，沒有的同學也能很快掌握專業(yè)的插畫技法和知識，提高自己的審美能力，和正確的繪畫思維。可以在網(wǎng)上找教程資料，不過一般不會有太全。自學的話一定要自律，不自律的同學太多，能堅持不斷地去自己學習是比較難的。

4.動漫角色設(shè)計的目的

一般情況下角色設(shè)計都容易被理解成角色形象設(shè)計，是美術(shù)設(shè)計的工作，這是一個很大的誤區(qū)。因為動畫人物設(shè)計最終都是以形象來呈現(xiàn)的，但如果我們的設(shè)計理念僅僅局限在美術(shù)形象的范疇，僅僅局限于在角色形象的審美性上下工夫，創(chuàng)造的僅僅是一個注重形式上有審美價值的角色形象，設(shè)計必然缺乏思想，所設(shè)計的角色一定缺乏靈魂與精神，缺乏感染力。所以角色設(shè)計不光是一個形象設(shè)計的問題。角色塑造的設(shè)計與單純以形象為目的的設(shè)計在思考方式上是完全不同的。

5.動漫設(shè)計有年齡限制嗎

我感覺會有的，設(shè)計師本來就是走在時尚潮流的最前端，年齡大了，感覺創(chuàng)新能力與行動能力還有學習能力就會有所下降，不如年輕人，很多新興的技術(shù)就會把老的技術(shù)給淘汰。其次資歷深技術(shù)是有的，但是工資就會很高，不如新人成本低，畢竟開公司的都是利益為重，我感覺可以向管理層方向努力。

6.動漫設(shè)計師的要求

目前社會市場上的影視，動漫，3D動畫培訓(xùn)機構(gòu)繁多，但大多是基于電腦軟件的學習。而很多想從事Flash動畫創(chuàng)作、三維動畫制作的人，剛好是缺乏美術(shù)能力基礎(chǔ)的訓(xùn)練和學習，而只有打下較好的美術(shù)造型、色彩基礎(chǔ)，才能更好的從事動畫設(shè)計的工作.

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