一、培養(yǎng)要求

具有較強(qiáng)的教育管理能力把教育管理基本理論應(yīng)用于實踐之中,并能結(jié)合實際開展教育科研,促進(jìn)教育改革。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識,扎實的教育*、心理*基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識,具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力,能在各級各類師范院校、教育行政*、科研機(jī)構(gòu)及各級各類中*校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

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三、教育管理知識技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

(1)有助于鞏固熱愛教育的專業(yè)思想,全面提高教師的素質(zhì)。

(2)有助于樹立正確的教育思想,提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性。

(3)有助于推動學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究。

(4)有助于認(rèn)識和掌握教育規(guī)律,提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力。

四、主干課程

主干*:教育管理原理、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育評估與督導(dǎo)、中外教育管理史、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、管理心理學(xué)。

主要課程:教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育統(tǒng)計學(xué)、德育原理、教育社會學(xué)、教育測量與評價、教學(xué)論、教育法學(xué)、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國教育史、*教育史、人力資源管理、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文管理心理學(xué)。

五、就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論,接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練,就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作。