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1.日語等級(jí)考試改革

日語等級(jí)考試也是經(jīng)過不斷的改革完善才出現(xiàn)了現(xiàn)在的等級(jí)考試制度及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)日語等級(jí)考試有一個(gè)重大的改革，把原先的四個(gè)級(jí)別的等級(jí)考試改為現(xiàn)在的5個(gè)級(jí)別的等級(jí)考試，級(jí)別劃分更加明確，考試難度也有相應(yīng)的提高，而在評(píng)分上也做了很大改動(dòng)，不在是以前那種總分合格制度，而是改成總分和各科分別達(dá)到一定要求才算考試合格。

2.日語等級(jí)證書含金量

日語等級(jí)證書是經(jīng)過日語等級(jí)考試合格之后頒發(fā)的相應(yīng)等級(jí)的證書，在N2N1級(jí)別的等級(jí)證書還是有一定的含金量，畢竟我們?nèi)?yīng)聘日資企業(yè)或者去日本留學(xué)，都是需要出示相應(yīng)等級(jí)的證書，才能順利應(yīng)聘或者去申請(qǐng)成功。至于其他三個(gè)級(jí)別的證書基本沒啥含金量，只是代表著你會(huì)點(diǎn)日語，一般用不上。

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3.日語N2等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

日語N2級(jí)別的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，那就要簡(jiǎn)單些，主要是需要考生能理解日常場(chǎng)景的日語；在讀日語方面的要求就是能夠讀一般的報(bào)紙書籍文章，并能準(zhǔn)確的理解文章大意和所要表達(dá)的一途；其次就是在聽日語方面要求不僅要能在日常中能聽懂日語，還要能聽懂大部分正常語速的講話，并理解起大意。

4.日語的根源

日語是日本的語言，在唐朝時(shí)候就出現(xiàn)了，從那個(gè)時(shí)候日語就受漢語的影響，也致使現(xiàn)在的日語在很大程度上和漢語很接近，很相似，只是在古代日本人把漢語引進(jìn)到日本的時(shí)候，拋棄了漢字的讀音，只保留漢字的型和意，加之和他們當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)胤窖越M合在一起形成了現(xiàn)在我們看見的日語。

5.日語的特點(diǎn)

因此帶有傳統(tǒng)文化鮮明的特點(diǎn)及固有的印記。日本自從明治維新以來開始打破閉關(guān)鎖國的局面，西方文化開始涌入日本，進(jìn)而對(duì)日本的語言文學(xué)發(fā)展帶來了重大的影響。日本的文字雖然與有很多共同點(diǎn)，但日語的發(fā)音及拼寫規(guī)律與漢語有著本質(zhì)的區(qū)別。

6.日語的學(xué)習(xí)周期短

求學(xué)生達(dá)到N3水平就是通過*高考分?jǐn)?shù)線，N3的水平是基本的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到這個(gè)水平隨時(shí)交流沒有問題。通過日語知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)+專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練+沖刺復(fù)習(xí)（真題解析）等。日語的基礎(chǔ)發(fā)音絕對(duì)是最簡(jiǎn)單最容易上手的相對(duì)也是比較簡(jiǎn)單的。最多一年半的時(shí)間便可沖刺日語高考的高分。學(xué)習(xí)日語的周期是比較短的，也是比較好學(xué)的。

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