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【學(xué)習(xí)方法】學(xué)口語(yǔ)就是學(xué)說(shuō)話(huà)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)就是學(xué)習(xí)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人是怎么說(shuō)話(huà)的。在真正開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)之前，下邊的問(wèn)題您必須要弄清楚： 什么是口語(yǔ)？ 學(xué)什么口語(yǔ)？口語(yǔ)學(xué)什么？建立什么口語(yǔ)系統(tǒng)？ 本文將一一講解
一、什么是口語(yǔ)？
從對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程來(lái)看，人類(lèi)從來(lái)都是先會(huì)說(shuō)話(huà)再會(huì)認(rèn)字的。學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該先學(xué)說(shuō)話(huà)，即學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，而*的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)在學(xué)英語(yǔ)。我們應(yīng)該清楚，口語(yǔ)是不同于書(shū)面語(yǔ)的。人們說(shuō)話(huà)時(shí)隨意性很大，而書(shū)面語(yǔ)則講究文字的選擇和語(yǔ)法規(guī)則。
書(shū)面語(yǔ)有兩種基本形式：一種是直接記錄人們說(shuō)話(huà)內(nèi)容的，另一種則按照書(shū)面語(yǔ)的規(guī)范，由寫(xiě)作者花費(fèi)腦筋創(chuàng)作出來(lái)的。而口語(yǔ)不是這樣，絕大多數(shù)的人以簡(jiǎn)單明了的方式說(shuō)話(huà)，達(dá)到直接交流的目的。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)從簡(jiǎn)單明了，便于掌握的口語(yǔ)材料入手。
二、學(xué)什么口語(yǔ)？
從兩個(gè)方面了解這個(gè)問(wèn)題。*是英語(yǔ)的區(qū)域性問(wèn)題。你要學(xué)哪個(gè)*或地區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)呢？英國(guó)話(huà)？澳大利亞話(huà)？新西蘭話(huà)？美國(guó)話(huà)？加拿大話(huà)？這些不同*的英語(yǔ)都在發(fā)音、詞匯、表達(dá)方式（語(yǔ)法）上有不同程度的區(qū)別。尤其在口音上更為明顯。這也是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)了多年但聽(tīng)英語(yǔ)仍很吃力的一個(gè)主要原因。至于有的英語(yǔ)教師說(shuō)“管他什么地方的英語(yǔ)，只要是英語(yǔ)就行”，這實(shí)在是在誤導(dǎo)學(xué)生！想想看，以上不同地區(qū)的人相互見(jiàn)面也得花些時(shí)間熟悉彼此的發(fā)音和用語(yǔ)，之后才能真正交流，何況我們這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的外國(guó)人呢。不同地區(qū)的華人用漢語(yǔ)交流時(shí)不也是如此嗎？英語(yǔ)區(qū)域變體的這個(gè)問(wèn)題是實(shí)實(shí)在在存在的。
另有一個(gè)問(wèn)題更重要：哪個(gè)檔次的口語(yǔ)。您學(xué)習(xí)哪種人的說(shuō)話(huà)方式：一般老百姓直白的表達(dá)？文化人講究的說(shuō)話(huà)方式？電臺(tái)、電視臺(tái)節(jié)目主持人那樣高級(jí)的語(yǔ)體？我們必須清楚，以上每一種說(shuō)話(huà)方式都存在發(fā)音、詞匯和表達(dá)方式的特殊性和相對(duì)應(yīng)性。而這個(gè)問(wèn)題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語(yǔ)言環(huán)境之中。您需要好的老師和書(shū)籍告訴你什么是“非正式場(chǎng)合里的英語(yǔ)”，什么是“正式場(chǎng)合的英語(yǔ)”。換言之，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)最終的層次應(yīng)該是“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)”。
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