單招的利與弊有哪些

單獨(dú)招生和統(tǒng)招生都有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。單獨(dú)招生可謂是統(tǒng)招生的近道,進(jìn)校后和統(tǒng)招沒有一切差別,僅僅入校的時(shí)間和方式不一樣,并且單招考試要比統(tǒng)考容易許多 。*教育部推行單獨(dú)招生也是為了更好地進(jìn)一步健全具備社會(huì)主義民主特色的高等職業(yè)院校教育體系和高等職業(yè)教育多樣化選撥錄取體制,在全社會(huì)發(fā)展構(gòu)建大力推廣高等職業(yè)教育的氣氛,致力于讓這些有突顯特長(zhǎng)與喜好但文化考試成績(jī)一般的學(xué)員能還有機(jī)會(huì)走入高校進(jìn)修。

自然也并不代表著每個(gè)人都能夠進(jìn),好的院校好的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)還是較為大的,好在單獨(dú)招生有一個(gè)益處,假如你沒有通過單招考試,還能夠再次備考報(bào)名參加高考。單獨(dú)招生也有一個(gè)不太好的地方,便是一旦你被錄取了就不可以再報(bào)名參加高考了。

因此 提議這些沒有徹底想好到底是報(bào)名參加高考還是報(bào)名參加單獨(dú)招生,或是有明顯的高考劇情的學(xué)生不必走單招,由于你后依然會(huì)決定報(bào)名參加高考,那樣會(huì)危害和耽擱你的備考;而這些考試成績(jī)一般的學(xué)生,明確自身通過高考報(bào)考自身鐘意的院校和專業(yè)遙遙無期,能夠試一下單獨(dú)招生,也是為自己提升一次機(jī)會(huì),或許就踏入了近道。

1.高中學(xué)生走單獨(dú)招生的弊端---人生道路缺憾

高考是人生道路的一大樂趣,證實(shí)大家勤奮過、拼搏過,如果不高考,或許未來大家就少一絲談?wù)撛掝},或許大家會(huì)缺憾大家沒有去歷經(jīng)百萬雄兵過河的全過程。

2.高中學(xué)生走單獨(dú)招生的弊端---學(xué)生就業(yè)企業(yè)并并不是所有認(rèn)可

相對(duì)性于社會(huì)發(fā)展上的學(xué)生就業(yè)企業(yè)而言,她們的老總和人力資源部大多數(shù)是通過高考讀*的,針對(duì)高考生在公司很有可能就和單獨(dú)招生不一樣,單獨(dú)招生在我省起步2012年4所高等院校,2013年39所高等院校,2014年62所高等院校,2015年77所高等院校,大趨勢(shì)盡管有,可是終究并不是*各地統(tǒng)一招生,用人公司沒法核實(shí)750分制的學(xué)信檔案。如今早已有企業(yè)在招聘的情況下明確提出要是全日制*各地統(tǒng)一招收的畢業(yè)生了。

3.高中學(xué)生走單獨(dú)招生的弊端---沒法進(jìn)非常好的單位

單招生進(jìn)校畢業(yè)和*各地統(tǒng)招待遇一樣,這沒什么疑議,可是學(xué)生檔案資料應(yīng)該不會(huì)所有一樣,很可能是一個(gè)高職單招、一個(gè)*統(tǒng)招。

4.高中學(xué)生走單獨(dú)招生的弊端---沒法關(guān)聯(lián)學(xué)歷信息中的《普通高等學(xué)校招生*統(tǒng)一考試成績(jī)認(rèn)證報(bào)告》

在學(xué)信網(wǎng)上中,關(guān)聯(lián)的考試成績(jī)并不是750分制的,關(guān)聯(lián)的是單獨(dú)招生的,假如招收學(xué)校的總得分大還行說,假如滿分300分,那就需要考慮一下了。

昆明衛(wèi)生職業(yè)單招語文模擬試題

第1題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是【 】

A.主持編纂《資治通鑒》的司馬光、《漁家傲.秋思》的作者范仲淹都是北宋人。

B."銘""說""記""表""書""序"都是古代的一種文體。

C.《曹劌論戰(zhàn)》春望》《桃花源記》與朱元思書》這幾篇作品是按時(shí)代先后順序排列的。

D.《假如生活欺騙了你》是俄國(guó)詩人普希金的作品。

第2題

下列對(duì)詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
涼州詞 王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。
A. 詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托"孤城",描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。
B. "楊柳"是雙關(guān)語,既指音樂的曲調(diào),又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。
C. 詩歌用"何須"二字,由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。
D. 全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情,情緒消極悲切。

第3題

下列選項(xiàng)中,依次填入橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①守門員還沒 過來,球已經(jīng)飛進(jìn)了球門。

②我們要把真實(shí)情況 給上級(jí)*。

③國(guó)慶出行的人非常多,所以外出旅游前一定要先 機(jī)票。

④這座大橋 今年年底通車,工人們正加班加點(diǎn)地完成收尾工作。

A．反映 反應(yīng) 預(yù)定 預(yù)訂 B．反應(yīng) 反映 預(yù)定 預(yù)訂

C．反映 反應(yīng) 預(yù)訂 預(yù)定 D．反應(yīng) 反映 預(yù)訂 預(yù)定

第4題

魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,他一生中創(chuàng)作數(shù)量多的是( )

A. 小說

B.雜文

C.散文

D.散文詩

第5題

《廢墟的召喚》中,作者憑吊廢墟的目的是( )

A．通過對(duì)圓明園廢墟的描繪,意在引起人們對(duì)像圓明園一樣的廢墟的關(guān)注,并付諸行動(dòng)改變它。

B．引起人們對(duì)像圓明園廢墟一樣凝固的事物的關(guān)注,召喚起一種積極改革、棄舊更新、尋求新的建設(shè)和發(fā)展的時(shí)代精神。

C.宣揚(yáng)廢墟的警示作用,呼吁人們正視廢墟。

D.讓人們銘記歷史,勿忘國(guó)恥。

第6題

對(duì)聯(lián)無疑是*民族的藝術(shù)瑰寶,山河古跡無聯(lián)不能言勝,千古人物有聯(lián)方彰顯功過。下面的對(duì)聯(lián)都跟某個(gè)人物有關(guān),其中聯(lián)跟人不相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是

A．寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分。(魯迅)

B．猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。(文天祥)

C．青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣。(岳飛)

D．四壁云山開醉眼,一樓風(fēng)月話詩仙。(李白)

第7題

下列詞語排列無序的一組是

A.請(qǐng)求懇求乞求 哀求

B.桃花荷花 菊花梅花

C.世界歐亞亞洲東亞

D.喜愛喜歡 酷愛 熱愛

第8題

王安石,是( )

A.北宋政治家、文學(xué)家

B.南宋政治家、思想家

C.唐朝政治家、文學(xué)家

D.北宋政治家、改革家

第9題

下面的字詞書寫都正確的是( )

A．清燉 竦然 寒暄 羨慕 B．躊躕 鐲子 塵挨 怨府

C. 錯(cuò)誤 牲畜 蹙縮 臉夾 D．驚惶 訕訕 草窠 揣揣不安

第10題

《勸學(xué)》的作者是( )

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子