達(dá)州藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)如何收費(fèi)
"【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】
新學(xué)高考是一所只做高考的全日制封閉式學(xué)校,學(xué)校提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,開設(shè)了高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀等課程幫助學(xué)生成就*夢(mèng)!
【開設(shè)班型】
新學(xué)高考一對(duì)一輔導(dǎo)班型可以使高三學(xué)生加集中精神學(xué)習(xí),掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,使他們的學(xué)習(xí)效率高;新學(xué)高考還有一種班型,這種班型適合成績(jī)中等的同學(xué),能夠把握學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化基礎(chǔ)。
【學(xué)校評(píng)價(jià)】
娃娃上完課回來(lái)給我反饋說(shuō)挺好的,很喜歡新學(xué)高考的老師,每天學(xué)的知識(shí)點(diǎn)還要到班主任那兒過(guò)關(guān),成績(jī)也是比好,希望娃娃成績(jī)能夠一直保持下去,考個(gè)好*不負(fù)我們的期望。
去年我從上高中每次考試就沒及格過(guò),后來(lái)高三了,爸媽為我的學(xué)習(xí)很著急,給我找了個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),讓我去學(xué)習(xí),我是抱著試試的心態(tài),沒想到去學(xué)習(xí)了兩個(gè)學(xué)的時(shí)間,一次測(cè)試我及格了,看到自己的分?jǐn)?shù)突然就覺得自己還是有希望的,雖然后面高考沒有考到很好的*,但是也考上河南師范*,還是很感謝新學(xué)高考啊,讓我進(jìn)步了。
我很喜歡新學(xué)高考的老師,帶我的張老師很好,對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)認(rèn)真,我的成績(jī)也提高了,在這里學(xué)習(xí)的每都很開心。
娃娃高三了成績(jī)還一直提不上來(lái),就在新學(xué)高考給他報(bào)的小班,性價(jià)比很高,主要是娃娃喜歡那兒的老師,說(shuō)老師很負(fù)責(zé),上課也很有趣,學(xué)習(xí)起來(lái)也開心的多,月考成績(jī)下來(lái)還進(jìn)步不少呢。新學(xué)高考不錯(cuò),孩子在那里學(xué)習(xí)了一年,成績(jī)提高很多,較后考上了理想的*。感謝新學(xué)高考,讓孩子圓夢(mèng)*。
因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,班主任老師讓我爸媽給我找補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)穩(wěn)固一下基礎(chǔ)知識(shí),找了好幾家,做了對(duì)比之后,較后我媽在新學(xué)高考給我報(bào)名了,一開始我不怎么想來(lái)這個(gè)學(xué)校,后面上了半個(gè)月的課,我覺還挺好,現(xiàn)在的我特別喜歡這里老師的教學(xué)方式。
新學(xué)高考學(xué)校在市區(qū)里面,交通也很方便,之前來(lái)試聽的時(shí)候還是老師開車來(lái)接的我們,看了教室和寢室的環(huán)境,非常高大上,孩子也喜歡那兒的老師,聽了試聽課后果斷就給他報(bào)了名。
【學(xué)校師資情況】
新學(xué)高考老師在高三教學(xué)上都有獨(dú)特的教學(xué)手法并且會(huì)結(jié)合學(xué)生的不同情況,加以不同的教學(xué)方式,真正意義上的做到了因材施教,個(gè)性化教學(xué),對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁認(rèn)真負(fù)責(zé)。
【收費(fèi)情況】
根據(jù)學(xué)生選擇的班型及課時(shí)收取費(fèi)用,詳情請(qǐng)來(lái)電咨詢。"
達(dá)州藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)如何收費(fèi)
文綜應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才效率高
一、好題百回讀
1.查漏補(bǔ)缺,掃除盲點(diǎn)。
應(yīng)該說(shuō)到現(xiàn)在我們的基礎(chǔ)已經(jīng)比較扎實(shí),此時(shí)看書不必追求面面俱到,關(guān)鍵在查漏補(bǔ)缺,因此可對(duì)照考點(diǎn),逐個(gè)擊破,掃除知識(shí)盲點(diǎn),以免在*中留下遺憾。
2.轉(zhuǎn)換視角,讀出新意。
有同學(xué)會(huì)認(rèn)為,到現(xiàn)在該看的已經(jīng)看了,該掌握的也已經(jīng)掌握了,書已沒什么好看的了。其實(shí),在這個(gè)階段需要我們轉(zhuǎn)換視角,換一種思路去看書,如原來(lái)你是按教材體系看,那現(xiàn)在不妨按專題體系看。這樣往往能發(fā)現(xiàn)一些以前沒注意的新問(wèn)題。
3.提升高度,把握思想。
到現(xiàn)在為止,看書不要僅停留在知識(shí)有沒有掌握這個(gè)層次上,而要跳出課本,實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)知識(shí)向社會(huì)現(xiàn)實(shí)的延伸,由*知識(shí)掌握到*思想把握的提升。
二、練習(xí)
"驀然回首,那人卻在燈火闌珊處"
這個(gè)階段的練習(xí)應(yīng)堅(jiān)持一條原則:喜新要戀舊。既要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┬戮毩?xí),要重視對(duì)以前做過(guò)的習(xí)題的再利用。對(duì)做過(guò)的題目加以梳理和消化,"驀然回首",我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),所謂的方法與策略,其實(shí)一切都在"燈火闌珊處"呢。
1.利用錯(cuò)題減少失誤。曾經(jīng)做錯(cuò)的題目是較有價(jià)值的題目。通過(guò)錯(cuò)題能讓自己知道學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足。在較后階段,我們要安排多的時(shí)間對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行"回頭看",真正讓錯(cuò)題"錯(cuò)"有所值,把錯(cuò)誤變成備考復(fù)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
