假期要開始了，很多學子都在為自己的前途奔波，今天小編也整理了很多關于上海*美術教材信息，以及大家所關心的這些問題上海目前*生美術教材是哪本?，急！上?，F(xiàn)在用的*美術教材是哪個出版社出版的阿？，問題1：論述新的美術教科書的特點。問題：論述美術課程資源開發(fā)的目的和方法。??
1.上海目前*生美術教材是哪本?
給學校打電話 找個學生 問問教育主管* 新華書店 省教育主管*
2.急！上?，F(xiàn)在用的*美術教材是哪個出版社出版的阿？
上海南匯區(qū)的*美術教材 6年級第1學期試用本是 上海書畫出版社的《美術11》。
3.問題1：論述新的美術教科書的特點。問題：論述美術課程資源開發(fā)的目的和方法。
我還在找答案呢 激發(fā)學生學習美術的興趣 新美術實驗教科書的編寫者們編寫了以游戲導入美術活動的內(nèi)容，以此來激發(fā)學生學習美術的興趣，加深對藝術的理解，培養(yǎng)學生豐富的情操?！ ±?，課程教材研究所。上海書畫出版社合作編著的《義務教育課程標準實驗教科書一—美術》*上冊第2課《大家都來做》，這一課的內(nèi)容為造型游戲，課文為：“美術課呀正有趣，大家一起做游戲。擺出恐龍在跳舞，擺出小兔笑瞇瞇?！睂W習要求是：“用石子、瓶蓋、罐、搓成的紙條，集體排列各種圖形?！逼湓O計意圖是讓兒童在集體游戲中認識圖形，學習造型的方法?！ 《?、精選與學生生活密切相關的內(nèi)容 新美術實驗教科書的編寫者們精選既與學生的學習和生活密切相關的，又具有歷史、文化內(nèi)涵的、能開啟學生未來發(fā)展道路的學習內(nèi)容，改變了以往教科書脫離學生生活經(jīng)驗的狀況?！ ±?，湖南美術出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書——美術》七年級上冊第 8課《門》，選取了與學生生活密切相關的“門”為美術學習內(nèi)容，從“門”的古漢字、“門是技術和藝術的結合”等角度，引導學生加深對門的文化內(nèi)涵的認識。書上登載了古代皇宮的門、現(xiàn)代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農(nóng)家的門、云南大理白族的門、哈薩克族的門等不同時代、不同地區(qū)的門的照片，提供了學生比較建筑樣式，了解審美觀念的線索，并以此來激發(fā)學生學習建筑的興趣，加深對建筑所蘊涵的歷史、文化內(nèi)涵的理解?！ ∪?、注重引導學生參與藝術實踐 新美術實驗教科書中蘊涵著適合不同學段的易學、易懂的美術語言與藝術實踐技能，以發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。不少教科書中還對學生展示自己作品的方法作了具體提示，以引導學生獲得靈活運用自己成果的能力． 例如，人民美術出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書——美術》第13冊第10課《生活中的色彩搭配》，從學生的日常生活切入色彩學習，引導*學生學習運用色彩三大要素(色相、純度、明度)以及形狀、面積、肌理等美術語言，選用水彩、水粉、紙貼、布貼等藝術創(chuàng)作方法對中學生的服裝進行搭配組合。同冊第7課《大家動手做條龍》則指導學生運用身邊的材料，如紙杯等材料設計、制作*傳統(tǒng)文化中最富有代表意義的龍的雕塑作品，并提示作品完成后，可展示在校園中?！ ×硗鈨商酌佬g實驗教科書中也編入了許多藝術創(chuàng)作實踐方面的內(nèi)容。通過這些活動，學生可以學習運用各種材料和工具創(chuàng)作藝術作品的方法，獲得豐富多樣的體驗，提高藝術創(chuàng)造的實踐能力。與此同時，在3套美術實驗教科書中都增加了反映鮮明時代特點的攝影、卡通、計算機美術等內(nèi)容，編入了運用信息技術于藝術創(chuàng)作方面的內(nèi)容。 四、增設綜合性藝術活動的內(nèi)容 新美術實驗教科書中設置了融美術與各藝術領域為一體以及美術與其他*相關聯(lián)的內(nèi)容，以引發(fā)學生產(chǎn)生探究新的藝術形式、探究藝術與其他*關系的興趣，學會學習遷移的方法?！ ±?，湖南美術出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書——美術》七年級下冊第 6課《星空》’，登載了多幅星空的照片，課文為：“現(xiàn)代科學為我們展現(xiàn)了星空中多姿多彩的面孔，大大小小的閃爍的星星、各種形態(tài)奇特的行星、掠過星空的彗星……為我們提供了豐富的視覺形象，激發(fā)了人們藝術創(chuàng)作的靈感”?！盎顒右弧保菏占Y料，繪制一幅表現(xiàn)星空的美術作品?！盎顒佣保簞?chuàng)作一幅平面設計作品。這一課的內(nèi)容既強調了美術與科學的聯(lián)系，又包含了繪畫與設計兩種不同類型的美術創(chuàng)作活動?！ ∥?、導入自我評估的方法 為了體現(xiàn)這次美術課程評價方式改革的精神，突出注重學生自我評價的特點，編寫者們在美術實驗教科書中導入了自我評價的方法。每一套教科書所設計的評價方式不同，呈現(xiàn)出評價方法多樣化的傾向。 例如，課程教材研究所·上海書畫出版社合作編著的《義務教育課程標準實驗教科書一一美術》，每一冊教科書的*一頁，登載采用簡單問卷方式的評價內(nèi)容。*低年級的評估內(nèi)容為學生對教科書的評價，從情感方面入手，例如，“我最喜歡的課”、“我不喜歡的課”、喜歡的原因是：“內(nèi)容有趣”、“形狀、顏色好看”、“會動會響”等。*階段的評價為自我評價，從喜歡的領域、能力(包括構思、捕捉對象的能力、色彩和形的造型能力、創(chuàng)意的能力以及欣賞、評述的能力)、態(tài)度等三方面，引導學生對自己的美術學習進行評估?！ ×⒔滩某尸F(xiàn)形式多樣 除了美術實驗教科書之外，各家出版社都組織編寫了教師教學參考用書。在教學參考書中，不僅提供了教學設計方案，還提供了教科書以外的教學資料以及查找相關資料的線索，一些出版社還制作了與教科書配套的光盤等，為美術教師在教學實踐中切實落實新課程標準的精神提供有益的幫助?！ ±?，人民教育出版社制作了與美術實驗教科書配套的光盤。其中包括；(1)教科書主編對新教科書的編寫思路、教科書的特色的介紹：(2)根據(jù)新教科書中的教學內(nèi)容開展的美術課的教學實況；(3)教科書主編對錄像課的點評。這些光盤附在教師參考用書中，免費贈送給教師，深受教師們的歡迎?！ 〈送猓c以往的美術實驗教科書相比，新教科書中的感性色彩明顯增加，采用親切的口語體編寫課文、作品說明及學習建議，版面設計活潑新穎、色彩鮮艷，有利于喚起學生參與美術等藝術活動的欲望。 結語 總之，新美術實驗教科書的編寫者們既能關注與利用學生的生活經(jīng)驗，在教科書的編寫體例和呈現(xiàn)方式上也能比較充分地考慮學生的年齡特征、興趣特長和認知水平，特別是在開發(fā)與利用豐富的美術媒材，以啟發(fā)學生的想象，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力等方面，與以往的教科書相比，具有突破性的進步。 隨著我國教育改革的逐步推行，在貫徹《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》精神的前提下，在美術教育工作者與出版社的共同努力下，我們期待著各具特色的美術實驗教科書以及美術教材將不斷出版并投入試用，為學生提供優(yōu)質的美術學習，也為教師提供有效的教學支持。
以上都是我為大家細心準備參考的，希望對你們有所幫助。
