最近想要學(xué)習(xí)英語的同學(xué)請看這里保定市少兒口才訓(xùn)練，通過對4-12歲少兒如何訓(xùn)練口才？（建議收藏哦），7-13歲少兒口才訓(xùn)練方法，少兒口才老師培訓(xùn)是做什么，少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏），幼兒口才訓(xùn)練-收藏??的了解，希望以上的信息可以幫到你
1.4-12歲少兒如何訓(xùn)練口才？（建議收藏哦）
調(diào)查研究表明:4-12歲是兒童語言成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時還是兒童語言組織能力，邏輯思維能力啟蒙的黃金時期，孩子不僅要能說，還要會說，這就離不開系統(tǒng)性訓(xùn)練來激發(fā)孩子的語言天賦，提升孩子綜合能力。在這個階段學(xué)習(xí)語言表達(dá)還能提高少兒情商，提升孩子文學(xué)寫作能力，增進(jìn)親子感情。4-12歲家長如何訓(xùn)練孩子口才表達(dá)能力，都整理好啦，如下：4-5歲：基礎(chǔ)口才表達(dá)。這個階段的小孩子剛剛會說話，但還是處于只會說一些迷糊詞，簡單的疊字，這時，家長要開始跟孩子說一些長句子，堅持給孩子講故事，培養(yǎng)孩子的語言邏輯思維，可以幫孩子初步認(rèn)讀漢語拼音，讓孩子慢慢掌握日常生活用語。6-7歲：完整復(fù)述故事。這個時候的小朋友們，家長要以詩歌和復(fù)述故事為主，可以多讓孩子多背些簡單的古詩，讓孩子復(fù)述一些情節(jié)相對較復(fù)雜的故事。這個階段在給孩子講故事的時候，要注重故事旁白和對話的區(qū)別處理以及各個人物角色音色與語氣的處理，讓孩子在享受趣味故事的同時也能感受到語言的魅力。7-8歲：交到新朋友。這個階段注重培養(yǎng)孩子的情商與日常社交對話能力的提升，通過與小朋友們溝通交流，在日常生活中建立起孩子語言思維邏輯導(dǎo)圖，讓孩子能夠根據(jù)提示完整講述故事，能夠與其他小朋友迅速建立聯(lián)系，樂于與人溝通，有自己的社交圈子。9-10歲：準(zhǔn)確發(fā)音，糾正語法錯誤。在這個階段孩子的詞匯量快速增長，這個時候家長要給孩子糾正孩子的語法錯誤以及某些詞句的正確讀音。要根據(jù)孩子的具體情況，在提升溝通能力與臨場反應(yīng)能力上給孩子個性化的指導(dǎo)，在趨于結(jié)構(gòu)化的表達(dá)中感受溝通交流的魅力。10-12歲：即興演講。想要讓孩子能夠即興演講，就需要對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，在現(xiàn)實真實的場景中不怯場，不緊張。這個階段的孩子要做到能夠在舞臺即興演講，準(zhǔn)確真實表達(dá)出自己的想法與建議，站在舞臺上不怯場，不害怕，能夠輕松應(yīng)對各種場合。培養(yǎng)孩子好口才，開發(fā)右腦，提高情商，孩子敢說，會說，能說，孩子表達(dá)能力越強(qiáng)，更加自信！抓住孩子語言思維發(fā)展的關(guān)鍵期，激發(fā)孩子語言天賦，趣口才提供更專業(yè)更系統(tǒng)的語言思維培訓(xùn)課程，讓孩子一開口就贏了！趣口才專為4-12歲孩子孩子量身打造的語言思維課程，始終秉持著提高兒童語言思維邏輯能力的理念，針對少兒語言敏感期大腦發(fā)展規(guī)律，采用“趣味故事引用、圖像描述、探究式學(xué)習(xí)、演講導(dǎo)圖、情感符號”等多種教學(xué)方式相結(jié)合，根據(jù)不同年齡段孩子的發(fā)展規(guī)律，共分為6個階段課程，為孩子打造階梯式語言能力成長體系。趣口才更關(guān)注孩子語言邏輯框架的建立以及即興表達(dá)的能力，教孩子掌握組織語言的方法。讓孩子真正做到準(zhǔn)確運用語言，不僅有邏輯，有重點，還能懂得在什么場合，跟什么對象，選擇最適合的表達(dá)方式！讓孩子在語言發(fā)展的黃金時期，奠定語言基礎(chǔ)，提高語言表達(dá)能力，快速建立語言思維邏輯，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的即興演講，讓每個小朋友從小就自信表達(dá)，發(fā)出自己的聲音！
2.7-13歲少兒口才訓(xùn)練方法
可以帶著小孩去參加演講培訓(xùn)班。
3.少兒口才老師培訓(xùn)是做什么
師資培訓(xùn)，簡而言之就是對想要從事青少兒口才培訓(xùn)的老師進(jìn)行的專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)。如今日益成為諸多從事青少兒教學(xué)，口才、小主持人教學(xué)，語文教師，播音主持專業(yè)人士關(guān)注的課程。基礎(chǔ)師資培訓(xùn)分為幼兒口才師訓(xùn)與少兒口才師訓(xùn)。解決老師們基礎(chǔ)模塊教學(xué)實力的打造，是口才老師的必修課?？诓哦嘣K教學(xué)的覆蓋。囊括了口部操，聲調(diào)，氣息，情緒控制，表情練習(xí)等發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練；語言表達(dá)與心理成長等的理論課程；教學(xué)實操部分涵蓋了基本功訓(xùn)練、故事訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、朗誦主持訓(xùn)練、少兒戲劇專項訓(xùn)練、快板表演訓(xùn)練等多個板塊的實操課程。精品師資培訓(xùn)課程縱向上解決，招生示范課，常規(guī)課教學(xué)實操，假期班教學(xué)實操，參賽作品輔導(dǎo)課，1V1授課教學(xué)實操。它不僅僅是教學(xué)培訓(xùn)，更是一場口才運營者的淬煉。解決老師在教培環(huán)節(jié)中會教，能貫通，懂市場，結(jié)合運營。每年年底一次大師班, 與播音藝術(shù)家,一線主持人制片人，話劇導(dǎo)演，表演,相聲藝術(shù)家，教授等專家親密接觸, 感受有聲語言的藝術(shù)魅力！中心的授課教師全部來自專業(yè)的播音主持院校并有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，有一級播音員，有朗誦協(xié)會會長，省級電視臺的主持人，她們的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)識涵養(yǎng)、知識儲備，與中心特有的教學(xué)方法相結(jié)合，構(gòu)成了獨特的招生示范課授課體系：課程學(xué)習(xí)完之后，中心會進(jìn)行現(xiàn)場試講測評，通過的學(xué)員可認(rèn)證《青少兒口才培訓(xùn)師證書》，有較好基礎(chǔ)的學(xué)員可申請青少兒口才等級測評的測評師認(rèn)證和培訓(xùn)，認(rèn)證《青少兒口才測評師證書》。培訓(xùn)師證書作為教育培訓(xùn),教學(xué)是核心力量，老師便是核心角色,語慧口才的師資培訓(xùn)核心競爭力也在于此。語慧天下青少兒口才師資培訓(xùn)課每月定期舉行兩到三次，培訓(xùn)時間為期4天，線上線下皆可參加，隨時開班，小班教學(xué)，總計課時36個小時并現(xiàn)場測試，通過后簽發(fā)培訓(xùn)師證書、測評師證書。截至到目前為止，已經(jīng)舉辦116期，培訓(xùn)學(xué)員近萬名。為社會上輸送了大批專業(yè)少兒口才培訓(xùn)教師。
4.少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏）
少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏）1.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子健康的自信心2.口才訓(xùn)練可以活躍孩子的思維3.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力4.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子敢于表達(dá)的膽量5.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子樂于表達(dá)的品格6.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子巧于表達(dá)的能力7.口才訓(xùn)練可以提高孩子講普通話的水平8.口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣9.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng)10.口才訓(xùn)練最終可以使孩子養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣幼兒階段是語言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個時間是開發(fā)少兒思維的*時期，學(xué)習(xí)口才對于孩子的成長的作用是很大的。孩子在這個期間對什么都感到新鮮，在孩子的眼里一切都是美麗的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一個美麗的春天。學(xué)習(xí)口才能夠鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子說標(biāo)準(zhǔn)話，說普通話。要讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和觀點，有一些孩子因為小時候不敢說話，不善于說話，時間一長，就養(yǎng)成了一個封閉的性格，也就是所謂的內(nèi)向的性格。孩子一方面會因為說話不標(biāo)準(zhǔn)而受到同學(xué)的恥笑，不敢發(fā)言；另一方面對自己缺乏自信，對于什么都不敢表達(dá)自己的觀點，束縛了孩子的成長空間，這樣對于孩子的發(fā)展是不利的，也是不公平的，一旦出現(xiàn)這種情況，那么再想改變，就很難了。學(xué)習(xí)口才可以增加孩子的自信，讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了。成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以改變孩子的性格。有的家長沒有看到孩子在語言方面的進(jìn)步，但是孩子的進(jìn)步是在不知不覺中改變的，融進(jìn)了孩子成長的過程。學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想像力，處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學(xué)習(xí)口才，它在腦海中就會產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。我們的未來是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才，誰敢于創(chuàng)新，誰善于創(chuàng)新，誰就有廣闊的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養(yǎng)是非?？少F的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎(chǔ)，提高孩子的綜合能力。學(xué)習(xí)語言不是幾堂課就能夠見效的，而是一個漫長的工程。在學(xué)習(xí)的過程中，有的時候孩子產(chǎn)生了興趣，家長要堅持以鼓勵表揚的形式，進(jìn)一步增加孩子的學(xué)習(xí)的熱情。但另一方面，當(dāng)孩子不愿意學(xué)的時候，或者進(jìn)步慢的時候，更需要家長有一份耐心去堅持去鼓勵。這同時也說明孩子在這一方面是一個欠缺，需要加大力度培養(yǎng)。千萬不能因為孩子不想學(xué)，不愿意就不讓孩子學(xué)習(xí)了，滿足了孩子的要求，這樣對孩子來說是一種損失，這樣對于孩子也是一種不負(fù)責(zé)任，因為孩子缺少的恰好是在這個年齡段應(yīng)該學(xué)到的知識和能力，這樣孩子在起步階段，便會被對手落下。我們的孩子的成長也是在參加比賽，是參加一場距離更遠(yuǎn)，時間更長的比賽，是一場人生的比賽。未來的競爭對于我們的孩子來說，比我們現(xiàn)在更加激烈。他們不僅需要有豐富的內(nèi)在的知識，更需要外在的表現(xiàn)能力和水平。其中口才就是一個重要的方面，我們不希望我們的孩子性格內(nèi)向，說或靦腆，甚至不敢在眾人面前說話。更不希望我們的孩子說話語無倫次，缺乏自信，萎靡不振。相反我們希望我們的孩子，充滿自信，語言抑揚頓挫，出口成章，滔滔不絕，想象力豐富，保持一種昂揚向上的精神風(fēng)貌，那樣我們的孩子就會有更大的發(fā)展空間。
5.幼兒口才訓(xùn)練-收藏
一、基本功口部操： (要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺) 目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。 每天堅持聯(lián)系口部操5分鐘，共七節(jié)，要求速度越來越快。 內(nèi)容： *節(jié)：雙唇前后運動;第二節(jié)：雙唇左右運動;第三節(jié)：伸舌與收舌; 第四節(jié)：饒舌運動; 第五節(jié)：左右頂舌; 第六節(jié)：彈舌運動; 第七節(jié)：口的開合運動。(張嘴如打哈氣，閉嘴如咬蘋果) 二、吸氣和呼氣： 吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。 目的：更好的控制氣息的運用。 內(nèi)容：和家長比賽一口氣"啊"、"數(shù)棗子"看誰堅持時間長。(練習(xí)氣) 大聲喊出"嘿，嘎，呱"體會腹部變化。(練習(xí)力度) 三、成語訓(xùn)練： (告訴大地/悄悄話/告訴藍(lán)天白云三種聲音) 練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚頓挫。 內(nèi)容： 搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬里、 賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚光大、 凡夫俗子、返老還童、繁榮富強(qiáng)、達(dá)官貴人、打成一片、大江南北、大公無私四、訓(xùn)練內(nèi)容：1.繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí)，也有的家長說在幼兒園學(xué)，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學(xué)了還是白學(xué)，沒用的生活中啊;如果學(xué)了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學(xué)習(xí)到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學(xué)習(xí)到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀(jì)大，我給爺爺?shù)贡?，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人，那么請問，孩子到底是學(xué)會還是沒學(xué)會?!2.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應(yīng)的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現(xiàn)時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達(dá)出來。朗誦無非是古詩、散文、現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。4.演講：我覺得孩子們學(xué)演講是提升自己表達(dá)能力的好方法，但演講我覺得更側(cè)重個人魅力，一定要選取符合自身個性的演講內(nèi)容去學(xué)習(xí)。在大家面前演講展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質(zhì)、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。
看了以上有關(guān)4-12歲少兒如何訓(xùn)練口才？（建議收藏哦），7-13歲少兒口才訓(xùn)練方法，少兒口才老師培訓(xùn)是做什么，少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏），幼兒口才訓(xùn)練-收藏??的講解，如果還有什么疑問可以來電咨詢
