最近想要學(xué)習(xí)口才的同學(xué)請看這里河北學(xué)生口才訓(xùn)練，通過對24歲畢業(yè)一年，少兒口才培訓(xùn)機構(gòu)裸辭后開始迷?！?，中學(xué)生演講與口才訓(xùn)練方法，口才班真的能培養(yǎng)孩子的“口才”嗎？，*生如何創(chuàng)設(shè)口才訓(xùn)練環(huán)境及條件，如何鍛煉口才，快速提升表達能力，少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏），誰有*生口才訓(xùn)練這方面的書籍，請給指點一下??的了解，希望以上的信息可以幫到你

1.24歲畢業(yè)一年，少兒口才培訓(xùn)機構(gòu)裸辭后開始迷?！?/h3>

去年在某傳媒畢業(yè)前，我進入了一家少兒培訓(xùn)機構(gòu)，做了全職口才老師，一直到畢業(yè)，到今年的7月中旬，可能大家對培訓(xùn)機構(gòu)也了解一些，之所以辭職是因為（說出來也是神奇）其一：三個全職老師在這里工作的一年半里，總是陸陸續(xù)續(xù)的生病發(fā)燒感冒發(fā)炎，有時候忙碌起來會三個人同時累垮，我去年曾經(jīng)忙到晚上11點回去發(fā)燒燒到了39.5，連續(xù)燒了半個月，住了一個星期醫(yī)院。其二：工作任務(wù)繁重且冗雜。很多本不該我們負責(zé)的工作全部一股腦拋給我們，平時除了每個人每周要給近100個孩子上課，其余時間一直在做教務(wù)，客服，銷售，剪輯后期和教研?？傊褪且粋€人做七八個人的工作只能拿到半個人的工作。其三：工資發(fā)不及時。這也是我辭職最重要的原因，大概是我工作經(jīng)歷少，但我真的沒見過有哪家公司或機構(gòu)需要員工跟老板催工資的，尤其是我們本身工作壓力就很大，工作也少的可憐，每個月也就3500左右，不會超過4000，剛開始實習(xí)是我沒有學(xué)生工資也可以達到一個月3k，可現(xiàn)在我一個人帶80多個學(xué)生，每天直播上課，外加一輪接一輪的15分鐘一對二輔導(dǎo)，連喝水的時間都沒有還是只能拿到3200，我無語，整整工作一年半，工作沒漲也就算了，居然還少了 ，讓老員工心寒?？紤]到這個機構(gòu)的正規(guī)性和未來，我選擇了果斷辭職，回老家休息了兩三個月，現(xiàn)在在找工作，不計劃再進去機構(gòu)里做老師，可是在河北找了半個月還是沒有合適的崗位，內(nèi)心又萌生了明年考山西老家那邊公務(wù)員的想法，這時候河北的朋友又提議要不要創(chuàng)業(yè)搞服裝生意，我現(xiàn)在腦子一團亂，覺得做什么都可以，又覺得干什么都不行，我詢問了幾個朋友，想聽聽他們的建議，有的說這個年紀先好好掙錢工作，也有的朋友說要不先回家準備明年的考試，或者先回家再靜靜心好好想想未來到底要怎么走，等過年再做打算，今年說創(chuàng)業(yè)的朋友也問我到底想好沒，別一時沖動頭腦發(fā)熱，我真的已經(jīng)一團亂了，真不知道該怎么辦了

2.中學(xué)生演講與口才訓(xùn)練方法

                             【中學(xué)生演講與口才訓(xùn)練方法】速讀法：       這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，*達到你所能達到的最快速度.讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量果把每個字音都完整的發(fā)出來?？梢杂娩浺魴C把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。 背誦法：目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說的“朗誦”.它要求在準確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行聲情并茂的表達。背誦法的著眼點在“準”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準確無誤。 練聲法：*步，練氣.首先要學(xué)會用氣. 吸氣：       吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去.注意吸氣時不要提肩. 呼氣：呼氣時要慢慢地進行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過. 學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長日久定會見效。      第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用. 聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準備活動.我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。 自我暗示：      每天清晨默念10遍“我一定要*膽地發(fā)言，我一定要*聲地說話，我一定要最流暢地演講.我一定行!今天一定是幸?？鞓返囊惶?”(平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜恚辽?0遍.) 想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功. 至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài).

3.口才班真的能培養(yǎng)孩子的“口才”嗎？

你是故事里的誰？提到“口才”，很多家長都頗為重視，就像有位爸爸說的：當(dāng)今社會，能說會道的人可是占很大優(yōu)勢，做得好還要說得好才行！那啥是好口才？會說話就意味著口才好嗎？真相是：真正能讓孩子受益一生的“口才”可能和大多數(shù)家長以為的都不！一！樣！先來聽一個小故事：森林里住著鸚鵡、小雞和狗熊三家，鸚鵡媽媽非常重視口才培養(yǎng)，早早地就送小鸚鵡去了“口才培訓(xùn)班”，這個班課程很豐富：播音主持課、繞口令課、朗誦課……小鸚鵡一年下來能流利地朗誦多首詩詞，還能像模像樣地上臺做個小主持，鸚鵡媽媽很是得意，慶幸這班報的值！隔壁的雞媽媽不以為然，她驕傲地說：我家孩子整天嘰嘰嘰地說個沒完，口才已經(jīng)很棒了，根本不用學(xué)。狗熊一家躺在那懶洋洋地曬太陽，他們才不在乎什么口才，熊爸爸常說的一句話是：說話哪個孩子不會？等長大了，口才自然就好了。你贊同哪家的做法呢？如果告訴你，這三個小朋友上學(xué)后，都被老師反映語言表達能力較弱，你怎么想？是不是有點意外？狗熊就算了小鸚鵡可是口才班的優(yōu)秀學(xué)員?。]錯，老師說：每次聽半天也聽不明白小鸚鵡想表達什么，好像他很難把自己想要表達的意思表達清楚，并且，同學(xué)關(guān)系也很緊張，總是和別人發(fā)生矛盾。問題到底出在哪？你的口才是“長”出來的or"復(fù)制"來的？以前當(dāng)老師時，班上總有那么幾個孩子，平時小嘴巴嘰嘰喳喳貌似很會說，真正需要他回答問題或表達自己想法時，卻經(jīng)常和故事中的小鸚鵡一樣：腦子里一堆想法和感受纏成了一團麻，堵在那，嗯嗯啊啊半天，就是很難用一句條理清晰的話，準確地表達出來。有沒有發(fā)現(xiàn)：倒背如流的唐詩、聲情并茂的朗誦在這時候似乎派不上用場了。為什么？看到孩子們猶如同一模板復(fù)制出的抑揚頓挫、起承轉(zhuǎn)合時，你肯定不難想到這些主持和朗誦的技能是怎么獲得的，沒錯，簡而言之：示范、模仿、機械練習(xí)——孩子只需要按照老師示范的語氣語調(diào)、節(jié)奏氣息、神態(tài)動作去練就好。這當(dāng)中缺席了什么？當(dāng)孩子搖頭晃腦念出：“床前明月光，疑是地上霜”，此情此景孩子是否有真正體會和感受到什么？當(dāng)孩子用央視主持人味兒的播音腔高呼：明天的太陽是我們的！明天的鮮花也是我們的！你從他深情又略有一絲程式化的語調(diào)中真的能聽到他的熱情和思考嗎？如果學(xué)的口才只是脫離情境、沒有人的感受與思考參與的“練習(xí)”，這個“才”說到底就只是華麗的裝飾，看似光彩奪目，卻永遠“長”不到孩子身上，化為他在學(xué)習(xí)、生活、與人交流時真正可用的工具。只有當(dāng)語言在合適的情境下和一個人的想法、感受鏈接上，成為他表達自己、與人分享、溝通的有用武器時，這時的語言才是為“我”所用。沒錯，這就是今天這篇文章想傳達的重點，語言能力的核心——語用，即語言的運用能力，說白了就是能在合適的情境下，運用合適的語言達到有效表達與溝通。 說說語用能力 語用語用，一定是在用中學(xué)、學(xué)完還能用，這也是絕大多數(shù)孩子，雖然從小沒人專門教他母語，他自然而然就能說的原因。因為這是他參與生活、與人交流所需，他在模仿、試錯、成人的反饋中自然而然就習(xí)得了，理想情況下，如果周圍的環(huán)境和成人能給與很好的示范和反饋引導(dǎo)，孩子就能自然獲得很好的表達力。但是，很可惜這只是理想狀況，由于成人的精力和能力所限，很多孩子在自然環(huán)境下都只能做到敢說、能說（甚至部分孩子“敢說”還有困難），就像前面故事中的小雞和狗熊一樣。但是，能說≠會說我們在考察一個孩子語言表達力時會幾個重要標準：準確度 清晰度（發(fā)音吐字清晰/邏輯關(guān)系清晰） 完整度 流暢度 在此基礎(chǔ)上還有詞匯豐富度、句子復(fù)雜度等等。 完整的語言表達力應(yīng)該包括語音、語法、語義、句法和語用。 而很多口才班除了涉及到少量的語義、語法句法外，主要訓(xùn)練的發(fā)音吐字、氣息控制、聲調(diào)節(jié)奏等，都屬于語言表達力的基礎(chǔ)部分——語音能力訓(xùn)練，能幫孩子打下良好的語音基礎(chǔ)和發(fā)音習(xí)慣。 但僅有這些是遠遠不夠的，欠缺了前面提到最核心的部分——語用 一個人要做到真正很好地運用語言，不僅要有邏輯、有重點，還要懂的在什么場合，和什么對象，選擇最合適的表達方式。 所以，真正的“口才”，既涉及到孩子智商又離不開情商還記得故事里的小鸚鵡到了學(xué)校總是和同學(xué)發(fā)生矛盾嗎？對了，那就是語言的情商部分需要提高。 如何有效地培養(yǎng)孩子的語用能力？ 且聽小青老師下回分解！

4.*生如何創(chuàng)設(shè)口才訓(xùn)練環(huán)境及條件

適當(dāng)?shù)貐⒓有┥鐣顒?，公益活動等，在學(xué)校內(nèi)也要多參加些答辯會，演講比賽等，都能有效地訓(xùn)練*生的口才。當(dāng)然主要是讓*生頭腦里有，口中才能說出來，這個不是一天兩日按就能有效果的。

5.如何鍛煉口才，快速提升表達能力

　　如果你說話沒有重點，缺乏條理，聊天時一不小心就得罪人，害怕與陌生人溝通，尤其是一遇到人多的場合就語無倫次，腦子里想的永遠表達不出來，那么一定要看三遍以上。如何鍛煉口才，快速提升表達能力　　為什么你嘴笨、不會說話?本質(zhì)原因有兩個，而且90%的人都理解錯了?！　∫?、不會說話不是情商低，而是你壓根不懂人性。比如高手說話永遠會把握6個原則，分別是：窮者嗜利，以利切入;弱者嗜尊，以謙切入;強者嗜強，以事切入;勇者嗜直，以耿切入;遲者嗜晰，以簡切入;長者嗜捧，以禮切入。人性*的弱點，就是“渴望被人認可”，所以高手說話永遠不說自己想說的，只說別人想聽的。如何鍛煉口才，快速提升表達能力　　二、不會說話不是嘴笨，而是你腦子懶，不懂套路。會說話的人往往不是天生的，而是他們通過后天的讀書練習(xí)掌握了一種邏輯框架。三本最受世界500強歡迎的溝通表達類的必讀書能夠快速提高口才，《高難度對話》、《清晰表達的藝術(shù)》、《與任何人都能聊得來》，比如書中有這樣一個讓你隨時隨地可以把話說清楚的萬能公式：結(jié)論+原因+結(jié)論+措施+建議?！　∨e個例子：王總，今天的會議取消了(結(jié)論)，因為河北幾個同事的航班延誤了(原因)，我已經(jīng)通知其他*的同事了，不用再等了，也取消了酒店的預(yù)定(結(jié)論)，我把所有的時間又重新確定了一下(措辭)，會議暫定下周三，您看方便嗎(建議)?所以說話不僅能反映出你的能力，更能反映出你的情商。如何鍛煉口才，快速提升表達能力　　所謂“干的好”不如“說的好”，如果你不想在未來的人生中吃啞巴虧，那我建議你花點時間讀完這三本書，作為一個開口就有分量的人。　　【學(xué)習(xí)職場溝通，去豆瓜訓(xùn)練】

6.少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏）

少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏）1.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子健康的自信心2.口才訓(xùn)練可以活躍孩子的思維3.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力4.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子敢于表達的膽量5.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子樂于表達的品格6.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子巧于表達的能力7.口才訓(xùn)練可以提高孩子講普通話的水平8.口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣9.口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng)10.口才訓(xùn)練最終可以使孩子養(yǎng)成良好的語言表達習(xí)慣幼兒階段是語言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個時間是開發(fā)少兒思維的*時期，學(xué)習(xí)口才對于孩子的成長的作用是很大的。孩子在這個期間對什么都感到新鮮，在孩子的眼里一切都是美麗的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一個美麗的春天。學(xué)習(xí)口才能夠鍛煉孩子的語言表達能力，孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子說標準話，說普通話。要讓孩子敢于表達自己的想法和觀點，有一些孩子因為小時候不敢說話，不善于說話，時間一長，就養(yǎng)成了一個封閉的性格，也就是所謂的內(nèi)向的性格。孩子一方面會因為說話不標準而受到同學(xué)的恥笑，不敢發(fā)言；另一方面對自己缺乏自信，對于什么都不敢表達自己的觀點，束縛了孩子的成長空間，這樣對于孩子的發(fā)展是不利的，也是不公平的，一旦出現(xiàn)這種情況，那么再想改變，就很難了。學(xué)習(xí)口才可以增加孩子的自信，讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了。成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以改變孩子的性格。有的家長沒有看到孩子在語言方面的進步，但是孩子的進步是在不知不覺中改變的，融進了孩子成長的過程。學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想像力，處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學(xué)習(xí)口才，它在腦海中就會產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。我們的未來是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才，誰敢于創(chuàng)新，誰善于創(chuàng)新，誰就有廣闊的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養(yǎng)是非?？少F的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎(chǔ)，提高孩子的綜合能力。學(xué)習(xí)語言不是幾堂課就能夠見效的，而是一個漫長的工程。在學(xué)習(xí)的過程中，有的時候孩子產(chǎn)生了興趣，家長要堅持以鼓勵表揚的形式，進一步增加孩子的學(xué)習(xí)的熱情。但另一方面，當(dāng)孩子不愿意學(xué)的時候，或者進步慢的時候，更需要家長有一份耐心去堅持去鼓勵。這同時也說明孩子在這一方面是一個欠缺，需要加大力度培養(yǎng)。千萬不能因為孩子不想學(xué)，不愿意就不讓孩子學(xué)習(xí)了，滿足了孩子的要求，這樣對孩子來說是一種損失，這樣對于孩子也是一種不負責(zé)任，因為孩子缺少的恰好是在這個年齡段應(yīng)該學(xué)到的知識和能力，這樣孩子在起步階段，便會被對手落下。我們的孩子的成長也是在參加比賽，是參加一場距離更遠，時間更長的比賽，是一場人生的比賽。未來的競爭對于我們的孩子來說，比我們現(xiàn)在更加激烈。他們不僅需要有豐富的內(nèi)在的知識，更需要外在的表現(xiàn)能力和水平。其中口才就是一個重要的方面，我們不希望我們的孩子性格內(nèi)向，說或靦腆，甚至不敢在眾人面前說話。更不希望我們的孩子說話語無倫次，缺乏自信，萎靡不振。相反我們希望我們的孩子，充滿自信，語言抑揚頓挫，出口成章，滔滔不絕，想象力豐富，保持一種昂揚向上的精神風(fēng)貌，那樣我們的孩子就會有更大的發(fā)展空間。

7.誰有*生口才訓(xùn)練這方面的書籍，請給指點一下

演講口才的書可能會對小孩子來說有點深奧，但是你可以訓(xùn)練他的言語表達能力，訓(xùn)練他的寫作能力，這個以后有很大的作用。

看了以上有關(guān)24歲畢業(yè)一年，少兒口才培訓(xùn)機構(gòu)裸辭后開始迷?！袑W(xué)生演講與口才訓(xùn)練方法，口才班真的能培養(yǎng)孩子的“口才”嗎？，*生如何創(chuàng)設(shè)口才訓(xùn)練環(huán)境及條件，如何鍛煉口才，快速提升表達能力，少兒口才訓(xùn)練-少兒提升口才有哪好處？-第1篇（家長必看.建議收藏），誰有*生口才訓(xùn)練這方面的書籍，請給指點一下??的講解，如果還有什么疑問可以來電咨詢