孩子要學(xué)編程樂高課程的，家長需要了解學(xué)機(jī)器人編程有用嗎

1.學(xué)習(xí)機(jī)器人編程需要先學(xué)哪些課程？我可以從機(jī)器人編程中學(xué)習(xí)到什么？

機(jī)器人包括很多中，就先說說移動機(jī)器人吧。 移動機(jī)器人應(yīng)用程序有個*的特點就是高度的異步和并行。例如，處理傳感器信息的子程序包括視覺等等、自主定位程序，路徑規(guī)劃程序，和動態(tài)障礙閃避子程序等等，他們的運行是完全并行或者說是并發(fā)的。它們之間的通信和和相互依賴是個大問題。 在運動軌跡規(guī)劃當(dāng)中，大多數(shù)用到AI中的離散空間搜索算法，更復(fù)雜點兒的任務(wù)，差不多都離不開知識的表達(dá)、簡單的控制理論和一些機(jī)器學(xué)習(xí)算法。 這些話題說下去，沒邊兒的。 再說說開發(fā)平臺吧，多數(shù)廠商生產(chǎn)的硬件機(jī)器人，都配備有自己的一套開發(fā)平臺和開發(fā)套件。有些機(jī)器人是單片機(jī)控制的，有些則是嵌入式操作系統(tǒng)。總之這個平臺目前是非常缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的。弄成的結(jié)局就是，如果想換另一家廠商的機(jī)器人，很可能也要接觸另一套軟件套件。微軟發(fā)布了一套叫Robotics developer studio的環(huán)境，意圖將這個爛攤子標(biāo)準(zhǔn)化一下，不過現(xiàn)在看來，路還很長。 很多機(jī)器人的研究，在仿真環(huán)境下進(jìn)行。市面上能買到的機(jī)器人，要么功能和二次開發(fā)的能力實在不行，要么很貴。 學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，分你怎么看，走哪個風(fēng)格。走接近硬件的路線呢，偏向嵌入式，很可能你*是軟硬通吃；走智能控制和AI的路線呢，很可能體驗到的是分布式軟件體系結(jié)構(gòu)和神奇的人工智能。 說這些吧。

2.我想自己學(xué)習(xí)機(jī)器人編程

你沒看電視，那個農(nóng)民自己造了很多機(jī)器人，還能拉車呢，我個人認(rèn)為，當(dāng)然我也沒做過機(jī)器人，機(jī)器人應(yīng)該有兩類 1是機(jī)械類2是芯片類，那個農(nóng)民造的就是機(jī)械類的，靠著馬達(dá)、齒輪之類的帶動，但是畢竟功能有限，但是如果你想做更高級點的機(jī)器人，肯定要學(xué)編程的，像單機(jī)片之類的，祝你成功

3.機(jī)器人編程有必要學(xué)嗎？學(xué)完的孩子都這么說~

機(jī)器人編程值得學(xué)嗎？程程爸最近感到非常困擾，有一天兒子說，班上有女同學(xué)參加了機(jī)器人編程興趣班，操作機(jī)器人的樣子可神氣了，還吵著說自己也要學(xué)。說起編程，不少人都會有這樣的想法，這是*生的事情，是成年人做的事情，幾歲的小朋友學(xué)了有什么用呢？程程爸就是擔(dān)心這一點，現(xiàn)在孩子才*，正是專注學(xué)習(xí)功課的時候，學(xué)機(jī)器人編程有必要嗎，會不會影響孩子的功課呢？01什么是機(jī)器人編程？機(jī)器人編程教育定義：以應(yīng)用機(jī)器人（能自動執(zhí)行命令的機(jī)械裝置）為載體實施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動手、想象、創(chuàng)造、觀 察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等，懂得分享，能將各種*和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來。機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生學(xué)會組裝、搭建和編寫程序，讓機(jī)器人運行起來。機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個方面，培養(yǎng)孩子的綜合能力。02機(jī)器人編程是如何進(jìn)行編程教育？在具體操作機(jī)器人的過程中，兒童需要想象機(jī)器人的行為動作，并通過編輯相應(yīng)的指令來實現(xiàn)機(jī)器人的運行?！霸O(shè)計動作→發(fā)出一連串動作指令→機(jī)器人接收并完成指令”的過程，事實上就是編程思維的體現(xiàn)。“編程思維（ thinking）”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；*，設(shè)計步驟，執(zhí)行，解決問題。在生活中，我們常發(fā)現(xiàn)有的小孩有很強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，邏輯清晰，做事有規(guī)劃；而有的孩子則不喜歡說話，很多時候都無法表達(dá)清楚自己的想法，說話也沒有前因后果，這些都是邏輯思維能力差異造成的。而編程正是建立在邏輯思維能力基礎(chǔ)上的科學(xué)。根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，5-12歲是抽象邏輯思維的*形成期。所以學(xué)編程的*時機(jī)是*段，趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，那就是在正確的時間做正確的事。03學(xué)習(xí)機(jī)器人編程獲取未來世界的入場券科技對各行各業(yè)的改造越來越快，未來的10年必定是科技時代。人工智能的底層邏輯就是編程，并不是說要培養(yǎng)新一批新時代的碼農(nóng)，而是要培養(yǎng)把科技和創(chuàng)意結(jié)合的新人類。未來如果孩子不懂編程，沒辦法和智能機(jī)器溝通，如何做到科技創(chuàng)新？在國外，超過24個*，包括日本、韓國、以及歐洲，已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱與教學(xué)場景。從各個*編程對兒童的滲透率來看，少兒編程已然是個全球性話題。在人工智能的時代，掌握編程技術(shù)，無疑成為了孩子通往未來世界的重要入場券。04學(xué)機(jī)器人編程會影響孩子的功課嗎？程程爸對機(jī)器人編程雖然有了簡單的了解，但還是很擔(dān)心孩子學(xué)了之后會不會跟不上功課。據(jù)程程那位女同學(xué)的爸爸說，自從孩子學(xué)了編程后，不但變得聽話了，學(xué)習(xí)主動性提高了，而且粗心的毛病改掉了，養(yǎng)成了細(xì)心的習(xí)慣。因為編程里從沒有“差不多”二字，只有“嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確”，一步不對，程序就走不通。除此之外，還有家長反饋自己的孩子自從學(xué)了機(jī)器人編程后，英語、數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，改掉了游戲上癮的壞習(xí)慣，因為孩子有了“上帝視角”，開始自己編游戲了。還有小朋友為了多學(xué)會編程，時間規(guī)劃也增強(qiáng)了，團(tuán)隊協(xié)作能力、解決問題能力等都有很大的提升！機(jī)器人編程教育男孩、女孩都非常適合， 編程的過程中，他們的邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造、動手能力都非常有幫助！當(dāng)小朋友看見自己親自創(chuàng)造的機(jī)器人按照自己的設(shè)計運行起來的時候，會非常有成就感，也會非常自信！05孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程有什么好處？讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，不但不會影響孩子的功課，而且好處多多，看得程程爸都非常心動了：1、抓住大腦發(fā)育黃金期5-12歲是孩子邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時候?qū)W習(xí)編程能夠充分利用孩子大腦發(fā)育期，鍛煉邏輯思維能力。2、提前接觸前沿科技智能機(jī)器人課結(jié)合了目前最前沿的物聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)，讓孩子提前接觸未來，在智能時代更具競爭力。3、全面培養(yǎng)STEAM素質(zhì)軟硬件相結(jié)合的課程，不僅可以培養(yǎng)孩子的編程技能和邏輯思維，還能鍛煉孩子的想象力，創(chuàng)造力等等。4、綜合提高學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)編程中會涉及到數(shù)學(xué)、物理、語文等*知識，不僅讓孩子在無意中掌握更多知識，對學(xué)習(xí)成績也是有益的。

通過學(xué)習(xí)機(jī)器人編程需要先學(xué)哪些課程？我可以從機(jī)器人編程中學(xué)習(xí)到什么？，我想自己學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，機(jī)器人編程有必要學(xué)嗎？學(xué)完的孩子都這么說~??的講解希望對你有所幫助