湖南城市繼續(xù)教育是代表學校管理繼續(xù)教育的職能*。依托學校優(yōu)良的辦學條件和雄厚的辦學實力,根據(jù)社會對人才培養(yǎng)的需求,開展成人高等教育、高等教育自學考試及崗位培訓等工作,以規(guī)范的教育管理、的教學服務為,推動繼續(xù)教育從數(shù)量規(guī)模型向質量效益型、學歷教育型向非學歷教育培訓型轉變,努力創(chuàng)建具有湖南城市特色的繼續(xù)教育品牌。

學校多次獲得"湖南省高等教育自學考試工作先進單位"、"湖南省普通高校成人教育先進單位"等稱號。2015年,我校被湖南省高等教育自學考試指導委員會確定為省級"學習服務中心",現(xiàn)有成教學生6000多人,自考生1000多人。下設辦公室、學歷中心、培訓中心和校內(nèi)辦班管理中心。

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▌校園風景

▌校園文化

一、校訓:"品學兼修,知行統(tǒng)一"

"品學兼修"是由"品學兼優(yōu)"一詞改造而來。"品"指人的品質、品德、品格和節(jié)操,德才兼?zhèn)涞聻槭?德為立身之本;"學"指學業(yè)、學習、學問、學力和學術活動等,"學力根深方蒂固",學為立業(yè)之基;"修"即修養(yǎng),包括修身與修業(yè)兩個方面,所謂"進益道德,修營功業(yè)",就是個人在思想道德、品行品質和知識技能等方面經(jīng)過長期鍛煉和修養(yǎng)所達到的一定水平。"兼修"則是引導學生德智體美全面協(xié)調發(fā)展的一個動態(tài)漸進的修養(yǎng)和鍛煉過程;湖南城市所倡導的"品學兼修",就是培養(yǎng)青年學生敬業(yè)、誠信、嚴謹、求實的精神。

"知行統(tǒng)一"是辨證唯物主義的"知行統(tǒng)一觀。教育家陶行知認為:"行是知之始,知是行之成;思想與行為結合而產(chǎn)生的知識是真知識。"毛澤東指出:"通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理,又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理。從感性認識而能動地發(fā)展到理性認識,又從理性認識而能動地指導革命實踐,改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識,這種形式,循環(huán)往復以至無窮,而實踐和認識之每一循環(huán)的內(nèi)容,都比較地進到高一級的程度。這就是辨證唯物論的全部認識論,這就是辨證唯物論的知行統(tǒng)一觀。"倡導"知行統(tǒng)一",是湖南城市堅持專業(yè)學習與社會實踐相結合的辦學傳統(tǒng)的深刻總結與科學概括。

二、校歌:"精英,從這里揚帆啟程"

詞:郭輝、成軒

曲:鄧東原

歌詞:

<部分>

青青會龍山下,悠悠資水之濱,

八百里洞庭潮涌,伴著我們青春的足音。

品學兼修求真知,知行統(tǒng)一做真人,