孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)感統(tǒng)失調(diào)要做哪些檢查 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中兒科醫(yī)生發(fā)布：感統(tǒng)失調(diào)早期識(shí)別與篩查，看這里！，發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)后，家長(zhǎng)的做法堪稱“教科書(shū)”！，孩子感統(tǒng)失調(diào)的測(cè)試方法有哪些，感統(tǒng)失調(diào)在哪里檢查比較正規(guī)，感統(tǒng)失調(diào)狀況自查表，你家寶寶中招了嗎？，檢查兒童感統(tǒng)失調(diào)需要多少錢，愛(ài)而思感統(tǒng)教您如何測(cè)試感統(tǒng)失調(diào)?? 的奧秘。

1.兒科醫(yī)生發(fā)布：感統(tǒng)失調(diào)早期識(shí)別與篩查，看這里！

感統(tǒng)失調(diào)不是什么疾病，其診斷是一個(gè)需要綜合評(píng)估的過(guò)程。今天，引用兒童保健指導(dǎo)科醫(yī)生發(fā)布的一份「兒童感統(tǒng)失調(diào)早期篩查表」，通過(guò)羅列一些簡(jiǎn)單的篩查項(xiàng)目，幫助家長(zhǎng)們粗略判斷，各年齡段孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)傾向：6個(gè)月前1、易嗆奶吐奶2、換姿勢(shì)易哭3、難以入睡容易醒4、吹風(fēng)曬太陽(yáng)容易哭5、洗澡洗頭時(shí)愛(ài)哭6、不會(huì)翻身或丟擲7、不會(huì)咿咿呀呀和大人“講話”8、眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活9、常常緊握拳頭10、不明原因哭，且哭很久3歲前1、不會(huì)爬或不愛(ài)爬2、常用腳尖走路3、常摔跤或動(dòng)作異常謹(jǐn)慎4、膽小、怕生、怕黑、怕高、怕大聲響、怕空屋、怕快5、晚說(shuō)話、說(shuō)話不清、不會(huì)說(shuō)話或不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)聽(tīng)人說(shuō)話，不大理人6、喜歡打人、推人、要人、破壞東西、亂扔?xùn)|西7、特(不)喜歡人多的地方8、愛(ài)哭鬧、愛(ài)轉(zhuǎn)圈、瘋跑3歲后1、喜歡看電視不喜歡看書(shū)2、容易興奮、愛(ài)大哭大叫3、愛(ài)生氣、特別自我、相對(duì)幼稚、受挫即放棄4、手指手臂沒(méi)力氣，常弄壞東西或用力太輕5、數(shù)學(xué)拼音理解慢6、跳行漏字、涂色超格、字丑、沒(méi)有構(gòu)圖能力7、動(dòng)作笨拙、容易喊累8、愛(ài)挑剔、不專注、找借口逃避上學(xué)、常說(shuō)謊自夸以上這些早期癥狀雖然不易察覺(jué)，但只要家長(zhǎng)足夠細(xì)心，還是能夠在生活中發(fā)現(xiàn)許多蛛絲馬跡?，F(xiàn)在你知道為什么我們一直強(qiáng)調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練越早越好了吧！0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防期；3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期；6-10歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期；10-12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的末期。大家一定要替孩子抓住，切莫錯(cuò)過(guò)哦！感統(tǒng)訓(xùn)練的原則感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練不是盲目的，而在一定的原則基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這些原則貫穿感統(tǒng)訓(xùn)練的始末，對(duì)訓(xùn)練有著非常重要的指導(dǎo)意義和促進(jìn)作用。1、順應(yīng)性原則如果兒童的順應(yīng)性反應(yīng)發(fā)展良好，那就可以促進(jìn)組織協(xié)調(diào)能力的提高，并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。而且，每一種順應(yīng)性反應(yīng)又會(huì)引起進(jìn)一步的感覺(jué)統(tǒng)合。兒童為了統(tǒng)合這些感覺(jué)，就會(huì)試著順應(yīng)它們，如此便形成一個(gè)良性循環(huán)。2、內(nèi)驅(qū)力原則內(nèi)驅(qū)力，是在兒童內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)。感統(tǒng)訓(xùn)練中注重內(nèi)驅(qū)力原則可以讓兒童產(chǎn)生努力改變現(xiàn)狀的內(nèi)在愿望，并積極主動(dòng)。自覺(jué)獨(dú)立地參與到訓(xùn)練中去。3、快樂(lè)原則良好的情緒是大腦思維的潤(rùn)滑劑，所以在感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師會(huì)盡量滿足兒童對(duì)“快樂(lè)”的心理需求，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，提高感統(tǒng)能力。4、以兒童為中心的原則在訓(xùn)練中，老師們會(huì)以兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律為中心，尊重兒童的差異發(fā)展，學(xué)會(huì)從兒童的角度看問(wèn)題。5、培養(yǎng)信心的原則自信，是有利于感統(tǒng)訓(xùn)練的一種心理素質(zhì)。所以感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師們會(huì)經(jīng)常用積極、正面的贊揚(yáng)和肯定目光鼓勵(lì)兒童，讓兒童感到喜悅，幫他們逐步培養(yǎng)起對(duì)訓(xùn)練的信心。有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成他有力的學(xué)習(xí)工具，這樣孩子的各種能力自然就會(huì)建立起來(lái)。

2.發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)后，家長(zhǎng)的做法堪稱“教科書(shū)”！

在采訪過(guò)程中，我遇到過(guò)很多家庭，也發(fā)現(xiàn)造成兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因，大多都出現(xiàn)在錯(cuò)誤的家庭帶養(yǎng)方式上。一部分家庭在發(fā)覺(jué)孩子有異常表現(xiàn)時(shí)，要么一味堅(jiān)持“孩子長(zhǎng)大就好”的觀點(diǎn)；要么，父母戰(zhàn)線不統(tǒng)一，老人思想太守舊，依舊將錯(cuò)誤的方式進(jìn)行到底，從而導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)了*的干預(yù)時(shí)間，悔之晚矣。而我們今天將要聊到的這個(gè)家庭不同，他們應(yīng)對(duì)孩子感統(tǒng)失調(diào)的方式，堪稱“教科書(shū)”級(jí)別，值得各位家長(zhǎng)借鑒和學(xué)習(xí)。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除彬彬（化名）在一歲三個(gè)月前一直由媽媽帶養(yǎng)，當(dāng)時(shí)各方面都很正常。原本以為孩子大一點(diǎn)，健健康康的沒(méi)什么問(wèn)題了，媽媽就選擇回到了職場(chǎng)，將彬彬交由爺爺奶奶帶養(yǎng)。但爺爺奶奶在帶孩子方面還是有些力不從心，所以大部分時(shí)間就把彬彬放在電視機(jī)前，幾乎是從早到晚。除此之外，彬彬也是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，生活上受到家人非常細(xì)致的照顧。漸漸地，家人卻發(fā)現(xiàn)彬彬語(yǔ)言變少了，大運(yùn)動(dòng)跟不上，沒(méi)有眼神對(duì)視，無(wú)法安靜持久地坐著，且每天晚上很難入睡。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除問(wèn)題出現(xiàn)后，家人是如何做的？1.相信科學(xué)當(dāng)時(shí)，家里人*時(shí)間帶彬彬到醫(yī)院檢查，當(dāng)時(shí)醫(yī)院給出建議是，多帶孩子到戶外活動(dòng)。雖然家長(zhǎng)不明白其中的道理，但他們選擇了相信和堅(jiān)持。沒(méi)有放任孩子，讓孩子慢慢長(zhǎng)大，單純地等待著他自己變好。2.反思改變從醫(yī)院回來(lái)后，媽媽便開(kāi)始反思這些年的帶養(yǎng)方式，并把這些錯(cuò)誤的方式一一告訴彬彬的爺爺和奶奶。老人雖然心疼孩子，但為了孩子能夠健康地長(zhǎng)大，不再溺愛(ài)，和媽媽堅(jiān)持同一個(gè)教育原則，站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，共同幫助孩子。而以往對(duì)孩子缺少關(guān)注的爸爸，也學(xué)著在每天下班后花更多時(shí)間陪伴孩子玩耍。只要能對(duì)孩子好，家里人全都擰成一股繩，積極配合。這些，也成了彬彬最堅(jiān)實(shí)的后盾。3.堅(jiān)持訓(xùn)練*，也是最重要的一點(diǎn)，就是堅(jiān)持做訓(xùn)練。在接觸老岳講感統(tǒng)后，彬彬便在家人的陪伴下，雷打不動(dòng)地進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。起初，彬彬并不是很配合，也會(huì)哭鬧，可家人并未因心疼而中斷訓(xùn)練或者放棄。也正是在這樣的堅(jiān)持與和諧的家庭環(huán)境下，彬彬漸漸有了改變。有了眼神對(duì)視，能夠安靜地坐半小時(shí)，語(yǔ)言也有了很多大的進(jìn)步，一切都在向好轉(zhuǎn)變。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，并非其中某一個(gè)人的責(zé)任，而說(shuō)明整個(gè)家庭都“病”了；想要孩子改善，也需要家庭里的所有成員承擔(dān)起責(zé)任。所以，你的家庭做到了嗎？- The End -老岳講感統(tǒng)，深度聚焦0-10歲感統(tǒng)失調(diào)兒童，致力于感統(tǒng)知識(shí)普及，感統(tǒng)訓(xùn)練指導(dǎo)和感統(tǒng)課程推廣，*感統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng)者。關(guān)注我們，了解更多感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)和科學(xué)育兒技巧~

3.孩子感統(tǒng)失調(diào)的測(cè)試方法有哪些

家長(zhǎng)除了可以在生活中多留意孩子的行為是否正常，觀察孩子的感覺(jué)系統(tǒng)是否失調(diào)外，還可以通過(guò)一些測(cè)試，來(lái)檢查孩子是否感統(tǒng)失調(diào)。

4.感統(tǒng)失調(diào)在哪里檢查比較正規(guī)

*帶寶寶去正規(guī)的醫(yī)院檢查，需要去神經(jīng)科，必須通過(guò)訓(xùn)練才能糾正。感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病癥。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。

5.感統(tǒng)失調(diào)狀況自查表，你家寶寶中招了嗎？

在*，感統(tǒng)失調(diào)的孩子特別多，尤其是大城市的占很大比例，主要是因?yàn)轲B(yǎng)育環(huán)境、養(yǎng)育方式出現(xiàn)了問(wèn)題。為什么很多父母好像從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)感統(tǒng)失調(diào)這一概念，因?yàn)樗麄冃r(shí)候玩的都是*的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，比如跳繩、踢毽子、打沙包、爬桿、旋轉(zhuǎn)木馬、滾鐵圈、捉迷藏、爬樹(shù)、抓魚(yú)、玩沙子、撿樹(shù)葉等等……現(xiàn)在，大城市的孩子基本遠(yuǎn)離大自然，關(guān)在房間里最多就是搭積木，玩樂(lè)高。幼兒園期間就上培訓(xùn)班，拼命地學(xué)英文、數(shù)學(xué)，孩子疲于奔命地應(yīng)付，沒(méi)有快樂(lè)的童年去鍛煉身體，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。其實(shí)感統(tǒng)失調(diào)不是病，感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。感統(tǒng)失調(diào)，讓很多家長(zhǎng)們緊張，很多家長(zhǎng)不知道自家孩子是否屬于感統(tǒng)失調(diào)。因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)的早期癥狀很難讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，如果家長(zhǎng)能夠盡早發(fā)現(xiàn)，并且在6歲前給予感統(tǒng)訓(xùn)練，這樣孩子就會(huì)少走很多的彎路，訓(xùn)練效果自然就好很多。感統(tǒng)失調(diào)有哪些早期癥狀？1語(yǔ)言發(fā)育遲緩感統(tǒng)失調(diào)的孩子聽(tīng)力檢查一般沒(méi)有問(wèn)題，但他們卻不能專心聽(tīng)別人的話，也不會(huì)對(duì)別人的話作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，讓人覺(jué)得他們好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。并且，他們想要說(shuō)話的時(shí)候，也常常不知道怎樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，表現(xiàn)出一定的語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀。2不會(huì)穿衣、穿鞋這樣的小事兒，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，需要手部精細(xì)動(dòng)作非常到位。所以，如果孩子始終學(xué)不會(huì)不會(huì)系鞋帶、穿襪子、穿鞋、穿衣服，極有可能存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題。3玩耍時(shí)，技巧不如其他孩子感統(tǒng)失調(diào)的孩子無(wú)法把感覺(jué)信息進(jìn)行有效的組合統(tǒng)一，對(duì)外界缺乏有效的順應(yīng)性反應(yīng)。所以，他們不會(huì)操作復(fù)雜的玩具，并經(jīng)常容易把玩具搞壞，在玩耍過(guò)程中抗干擾能力差，不注重細(xì)節(jié)，遇到危險(xiǎn)也不知道及時(shí)躲避。4討厭手工勞動(dòng)和益智游戲有些感統(tǒng)失調(diào)的孩子手眼協(xié)調(diào)差，不會(huì)拼圖，不會(huì)用剪刀，所以對(duì)手工勞動(dòng)和益智游戲會(huì)不感興趣甚至討厭。5不會(huì)鉆、爬、跑、跳感統(tǒng)失調(diào)的孩子和同月齡的正常孩子比起來(lái)，鉆、爬、跑、跳以及坐起或站起的動(dòng)作會(huì)比較吃力。6發(fā)育水平基本正常，但行動(dòng)笨拙一些孩子的發(fā)育水平也許基本符合正常的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們走路比較費(fèi)勁，動(dòng)作也非常不協(xié)調(diào)，跑步的時(shí)候還常常會(huì)出現(xiàn)磨蹭、摔倒的情況，可能也是由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的緣故。7反應(yīng)敏銳，焦躁不安觸覺(jué)敏感的孩子反應(yīng)特別敏銳，討厭別人的靠近和觸摸，甚至討厭光和聲音，對(duì)集體活動(dòng)也非?？咕堋８薪y(tǒng)失調(diào)的早期癥狀雖然不易察覺(jué)，但只要家長(zhǎng)足夠細(xì)心，還是能夠在生活中發(fā)現(xiàn)某些蛛絲馬跡的。不要錯(cuò)過(guò)了孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，一定要抓住孩子的黃金年齡進(jìn)行訓(xùn)練改善、糾正，不然月齡越往上越不可逆轉(zhuǎn)。

6.檢查兒童感統(tǒng)失調(diào)需要多少錢

現(xiàn)在檢測(cè)感統(tǒng)失調(diào)的方法一般都是由最了解孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)填寫(xiě)感統(tǒng)測(cè)評(píng)表，根據(jù)日常生活表現(xiàn)得出結(jié)論。一般專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都可以做，費(fèi)用也就一二百，如果在那訓(xùn)練的話測(cè)評(píng)應(yīng)該是免費(fèi)的。從兩歲到十三歲都可以檢測(cè)并進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。至于訓(xùn)練的費(fèi)用和訓(xùn)練周期，這個(gè)要看具體情況，一般都是3個(gè)月一周期，一個(gè)周期大概一千五左右美國(guó)聰明兔海星寶貝兒童潛能開(kāi)發(fā)中心（鄭州感統(tǒng)訓(xùn)練）

7.愛(ài)而思感統(tǒng)教您如何測(cè)試感統(tǒng)失調(diào)

愛(ài)爾絲博士為了對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合進(jìn)行研究，對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的每一類型編制了檢查表，由父母填寫(xiě)，再由檢查者對(duì)兒童感統(tǒng)失調(diào)的嚴(yán)重程度做評(píng)定?！　「杏X(jué)統(tǒng)合調(diào)查表中，按“從不、很少、有時(shí)候、常常、總是如此”1-5級(jí)評(píng)分。“從不”為*分，“總是如此”為*分。調(diào)查表又分為5項(xiàng)，每一項(xiàng)內(nèi)容如下：　　1、大肌肉及平衡：主要涉及身體的大運(yùn)動(dòng)能力和前庭平衡能力的評(píng)估。包括“手腳笨拙，容易跌倒”等?！　?、觸覺(jué)過(guò)分防御及情緒不穩(wěn)：主要對(duì)情緒的穩(wěn)定性及過(guò)分防御行為進(jìn)行測(cè)試。包括“害羞，不安，喜歡孤獨(dú)，不愛(ài)和別人玩”等。　　3、本體覺(jué)不佳，身體協(xié)調(diào)不良：主要涉及身體的本體覺(jué)及平衡協(xié)調(diào)能力。包括“穿脫衣服、系鞋帶動(dòng)作緩慢，不喜歡翻跟斗”等。　　4、學(xué)習(xí)發(fā)展能力不足：主要涉及由于感覺(jué)統(tǒng)合不良造成的學(xué)習(xí)能力不足。包括“閱讀常跳字，抄寫(xiě)常漏字跳行，寫(xiě)字筆劃常顛倒，對(duì)老師的要求及作業(yè)無(wú)法有效完成”等?！　?、大年齡的特殊問(wèn)題：包括對(duì)使用工具及做家務(wù)的評(píng)估，主要評(píng)估10歲以上的兒童?！　〖议L(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)調(diào)查表，根據(jù)兒童的年齡，得出標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)，30-40分之間為輕度感統(tǒng)失調(diào)，低于30分為嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)。有一項(xiàng)得分低于正常值，則表示在某一方面有感統(tǒng)失調(diào)。如有多項(xiàng)低于正常值，則表明兒童在多個(gè)方面存在感統(tǒng)失調(diào)?！　∫?yàn)檎{(diào)查表為家長(zhǎng)填寫(xiě)，不可能完全避免家長(zhǎng)個(gè)人的主觀看法，結(jié)果可能會(huì)與實(shí)際情況由一定的出入。因此對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，感統(tǒng)訓(xùn)練師還需要結(jié)合兒童其他的測(cè)試結(jié)果做出。

不完美的天使存在著這些缺陷，感統(tǒng)失調(diào)要做哪些檢查，兒科醫(yī)生發(fā)布：感統(tǒng)失調(diào)早期識(shí)別與篩查，看這里！，發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)后，家長(zhǎng)的做法堪稱“教科書(shū)”！，孩子感統(tǒng)失調(diào)的測(cè)試方法有哪些，感統(tǒng)失調(diào)在哪里檢查比較正規(guī)，感統(tǒng)失調(diào)狀況自查表，你家寶寶中招了嗎？，檢查兒童感統(tǒng)失調(diào)需要多少錢，愛(ài)而思感統(tǒng)教您如何測(cè)試感統(tǒng)失調(diào)??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！