孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見語言發(fā)育遲緩是什么原因?qū)е碌?，不妨跟著小編來看看這其中孩子語言發(fā)育遲緩的征兆及常見原因是哪些？，寶寶語言發(fā)育遲緩什么原因，小兒語言發(fā)育遲緩是什么原因造成？怎么治療？，語言發(fā)育遲緩什么原因引起的，語言發(fā)育遲緩的原因概括，語言發(fā)育遲緩的在家自愈方法，語言遲緩會(huì)伴隨智力落后嗎??? 的奧秘。

1.孩子語言發(fā)育遲緩的征兆及常見原因是哪些？

孩子3歲了，只會(huì)叫媽媽，明明很用心的教了，為什么還會(huì)這樣關(guān)于孩子說話，很多家長反映明明很用心的教，但還是出現(xiàn)各種狀況：① 孩子現(xiàn)在三歲 只會(huì)教媽媽，要什么就用手比劃。② 溝通很費(fèi)勁，一點(diǎn)也不像三歲的孩子，說什么也不聽。③ 很活潑，就是不說話，偶爾叫一聲爸爸媽媽。④ 相比同齡孩子，連疊詞都很少說，詞匯量少，不跟著學(xué)?！@比較符合『語言發(fā)育遲緩』的癥狀，更準(zhǔn)確的需要當(dāng)面看到孩子的情況才能下結(jié)論。畢竟要確診需要從孩子的溝通能力、語前能力、構(gòu)音能力、語言能力、思維能力、心智能力、社交能力等多方面來綜合判斷。同時(shí)，也分享了一些語言發(fā)育遲緩的原因給大家，家長可以對(duì)照自家寶寶排查一下。1.孩子有沒有語言發(fā)育遲緩的征兆家長可以這樣看語言發(fā)育遲緩，這個(gè)“遲”說的就是孩子的說話能力落后于同齡的小朋友。家長可以參考下面美國兒科學(xué)會(huì)公布的國際兒童語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照一下自己孩子的情況。如果只落后一兩個(gè)月，那沒什么大問題。如果像開頭家長反映的，3歲還只會(huì)叫媽媽的小朋友，這明顯只有1歲孩子的發(fā)育程度。這種情況就要高度重視了。不過，我們平時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：媽媽覺得該帶孩子去醫(yī)院檢查一下，老人覺得沒問題，大一點(diǎn)就好了。老話說得好“貴人語遲”嘛。2.孩子大一點(diǎn)真的就好了嗎以下是根據(jù)大量臨床科研得出的數(shù)據(jù)的一個(gè)簡要總結(jié)：① 在兩到三歲半之間，“語遲兒童”的比例大約是13.5-17.5%;② 在四到七歲之間，被診斷為 “語言障礙“的兒童的比例是7.4%-9.4%;③ 在四歲到五歲之間，被診斷為“語言障礙”的兒童，語言問題一般會(huì)持續(xù)，到了學(xué)齡以后還會(huì)延伸到和學(xué)習(xí)相關(guān)的閱讀、書寫方面的困難。對(duì)幼兒園有一定了解的都知道，入園前，老師會(huì)對(duì)孩子的語言能力進(jìn)行考核，太差的不會(huì)收。所以那些還在相信“男孩開口晚”、“越晚說話的孩子越聰明”而對(duì)孩子說話問題不重視的家長們。注意：0~3歲是寶寶語言發(fā)育最快、最關(guān)鍵的階段，同時(shí)也是語言康復(fù)訓(xùn)練的黃金期。下面總結(jié)幾個(gè)造成孩子語言發(fā)育遲緩的常見原因，小朋友已經(jīng)有落后情況的家長可以自查。小朋友沒有落后情況的，家長要引以為戒。用正確的方法教孩子說話。3.語言發(fā)育遲緩的常見原因造成寶寶語言發(fā)育遲緩的原因大致分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因需要儀器檢測是否有聽力、大腦、構(gòu)音方面的問題。今天梁艷主任先給大家說的是比較容易發(fā)現(xiàn)的外因。01. 輔食過于精細(xì)一些孩子到1歲半還在吃粥、面片湯這種過于細(xì)軟的食物，不愿意嚼一些有韌性的食物，吃硬一點(diǎn)的飯也有困難。這會(huì)影響孩子的口部肌肉發(fā)育，導(dǎo)致寶寶發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、口吃等。記住，輔食不是做得越精細(xì)越好!在添加輔食2~3個(gè)月以后，就應(yīng)該由細(xì)膩的米糊、菜泥逐步過渡到顆粒的食物。10個(gè)月左右就可以給寶寶一些略硬的食物，不僅可以用來磨牙，還能促進(jìn)寶寶口腔肌肉發(fā)育。02. 父母是超強(qiáng)“翻譯官”寶寶指著桌子一“嗯”，媽媽馬上就知道他要喝水。寶寶指著冰箱——“啊”，家長就知道他要吃蘋果~寶寶一句“嗯啊”家長就能立刻理解，并滿足寶寶的需求，讓他根本就不需要說話。其實(shí)，你不用那么善解人意，建議多多“為難為難”寶寶。當(dāng)他指著某處大叫時(shí)，你要假裝聽不懂，多多創(chuàng)造孩子說話的機(jī)會(huì)，鍛煉說話能力。03. 對(duì)寶寶說幼稚語和網(wǎng)絡(luò)用語吃肉肉、睡覺覺、喝水水……小盆友、醬紫、小了白了兔、skr……這些幼稚語和網(wǎng)絡(luò)用語，都在影響著寶寶的語言發(fā)育和對(duì)事物的認(rèn)知理解。你應(yīng)該：在和寶寶對(duì)話時(shí)，對(duì)事物描述清晰準(zhǔn)確。例如你教寶寶說汽車時(shí)，應(yīng)該是明確的說出來，如汽車、公交車、自行車、摩托車，而不是寬泛的“車車”!04. 笑有時(shí)是一種錯(cuò)誤的鼓勵(lì)每個(gè)家長都覺得自己的寶寶是最可愛的，當(dāng)寶寶發(fā)出“錯(cuò)誤的怪音”時(shí)，總會(huì)忍俊不禁，笑他、甚至模仿他。寶寶覺得這是一種鼓勵(lì)和喜愛，家長無形中強(qiáng)化了這種錯(cuò)誤的表達(dá)方式，導(dǎo)致寶寶無法學(xué)習(xí)用正確方式說話。你應(yīng)該：用略夸張的口型配合標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，繼續(xù)和寶寶交流，讓他慢慢調(diào)整，而不是笑他和強(qiáng)制糾正!△言語治療師讓孩子用手感受正確的發(fā)音方法。05. 父母語速過快有些家長說話速度太快，孩子會(huì)很難跟上父母的速度，接收到有效信息。當(dāng)寶寶下意識(shí)地追著你說的內(nèi)容去聽，這時(shí)候他的大腦和語言無法同步，就有可能會(huì)導(dǎo)致口吃或不愛說話。你應(yīng)該：保持耐心在寶寶面前始終保持微笑，有意識(shí)的放慢語速，和寶寶面對(duì)面、眼對(duì)眼的進(jìn)行交流，適時(shí)給予點(diǎn)頭鼓勵(lì)。*，在這里特別送給大家一個(gè)小福利家長想要了解兒童語言發(fā)育其他的問題，可以通過鏈接，給我留言，盡我所能為您解答!鮮濤公益問診

2.寶寶語言發(fā)育遲緩什么原因

生活環(huán)境比較單一，長期受到忽視，缺乏鍛煉和教育機(jī)會(huì)，會(huì)讓寶寶失去發(fā)音的主動(dòng)能力。父母如果過分溺愛，寶寶不需要開口，他的各種需求就能得到滿足，長期下去，寶寶就會(huì)養(yǎng)成一種懶于說話的習(xí)慣。如果父母中有人比較內(nèi)向，建議他跟寶寶溝通交流，固為寶寶少了一半的語言刺激，也會(huì)導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。

3.小兒語言發(fā)育遲緩是什么原因造成？怎么治療？

注意的還是檢查和評(píng)估一下孩子的智力才行的

4.語言發(fā)育遲緩什么原因引起的

指導(dǎo)意見:語言是人類的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，由神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，感知運(yùn)動(dòng)，語言的發(fā)育。3歲時(shí)神經(jīng)細(xì)胞分化已經(jīng)基本完成，與智能關(guān)系密切，1歲時(shí)會(huì)說單詞，檢查單上小孩的體能測試還行，神經(jīng)行為還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，可以做神經(jīng)系統(tǒng)測試，行為發(fā)育測試。

5.語言發(fā)育遲緩的原因概括

有家長問我：怎么現(xiàn)在語言發(fā)育遲緩的孩子越來越多了，以前沒有看到有這么多有語言問題的孩子，到底是怎么回事呢？下面我來概括一下語言遲緩的幾大原因。在2～3.5歲兒童中，語言發(fā)育遲緩的比例約為 13.5%～17.5%。隨著年齡的增長，部分語言發(fā)育遲緩兒童會(huì)在學(xué)齡前自然跟上同齡人的語言發(fā)育進(jìn)程，而另一部分則有持續(xù)的語言發(fā)育困難。在4～7歲的年齡段，約有 7.4%～9.4%的兒童仍然大幅度落后于同齡人的語言發(fā)育水平。語言發(fā)育遲緩可能導(dǎo)致：社交溝通障礙音語言遲緩導(dǎo)致的認(rèn)知能力差讀寫障礙學(xué)習(xí)困難被孤立、甚至欺凌導(dǎo)致心理問題等等限制語言學(xué)習(xí)的特異性障礙有： ① 單純語言發(fā)育落后：單純性語言功能或能力的某一方面或全面發(fā)育遲緩，妨礙兒童像正常同齡兒一樣用言語理解與表達(dá)② 獲得性失語癥：由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷、發(fā)育不全或功能失調(diào)而造成的對(duì)語言的理解與表達(dá)方面的障礙。語言發(fā)育遲滯在發(fā)育期間整體智能較正常平均水平顯著降低，并伴有適應(yīng)性行為障礙，此類兒童通常伴隨語言發(fā)育遲緩。交往障礙如果對(duì)語言交流對(duì)象及語言刺激本身的關(guān)心不夠，其語言發(fā)育必然會(huì)受到影響，最典型的病例即孤獨(dú)癥兒童。聽力障礙聽力是兒童學(xué)習(xí)語言的重要途徑，聽力障礙發(fā)生時(shí)，無法充分接收語言刺激，要達(dá)成高度的語言發(fā)展將相當(dāng)困難，并最終導(dǎo)致語言發(fā)育障礙。構(gòu)音器官的異常導(dǎo)致構(gòu)音器官的功能性病變（例如腦癱）及器質(zhì)性病變（例如唇腭裂），舌發(fā)育異常，這些疾病會(huì)阻礙語言的表達(dá)。語言環(huán)境脫離導(dǎo)致兒童本身沒有問題，但在語言學(xué)習(xí)的早期，被剝奪或脫離語言環(huán)境也將導(dǎo)致語言發(fā)育障礙，比如家人很少跟孩子互動(dòng)、孩子過多的使用電視，手機(jī)等。尤其是*一條：語言環(huán)境脫離，很多語遲兒童的家庭語言環(huán)境其實(shí)并不好，例如：長時(shí)間使用電視，手機(jī)、家人與寶寶互動(dòng)玩耍，引導(dǎo)語言時(shí)間少、與其他孩子玩耍較少、家人教導(dǎo)時(shí)常使用超過孩子語言能力太多的句子等等。因此，除了尋求專業(yè)言語治療師的幫助，爸爸媽媽們也需要適當(dāng)學(xué)習(xí)一些家庭語言引導(dǎo)技巧，從而更好的促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

6.語言發(fā)育遲緩的在家自愈方法

語言發(fā)育遲緩真的就不能自愈嗎？只要在網(wǎng)上隨便百度一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量語言遲緩（548萬條）能否自愈的討論和一些專家的觀點(diǎn)，我看了一下，有大部分專家的觀點(diǎn)有三個(gè)：一是不存在自愈的說法，二是不可自愈的，三是一定要進(jìn)行訓(xùn)練才可能說話。我非常好奇，這些專家怎么口徑如此驚人地一致？后來我發(fā)現(xiàn)，這些“專家”有的是訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的人，有的是某某醫(yī)院的人，有的看不出來是哪些機(jī)構(gòu)的但一看就是在替機(jī)構(gòu)們說話，哈哈，原來這些“自媒體”人都是為自己利益說話。這也就不奇怪了，在利益驅(qū)使下，說點(diǎn)不負(fù)責(zé)任的話，還是可以理解的，又不犯法！可是，對(duì)于有苦難言的家長們來講，就會(huì)受到這些“專家”自媒體人的誤導(dǎo)了，不但花費(fèi)了不少金錢，還有可能耽誤孩子大好時(shí)間！撥弄迷霧看本質(zhì)，那些持有“語言遲緩不可自愈”觀點(diǎn)的人聽好了，請(qǐng)回答我一個(gè)問題：孩子小時(shí)候語言遲緩，不吃藥、不打針，也不去你那訓(xùn)練，等他到十歲的時(shí)候，還不會(huì)說話嗎？誰敢說到十歲時(shí)還不會(huì)說話？知道為什么遲緩，才是解決問題之道語言遲緩有四種類型，一些專家們只是注意到了兩種：語言表達(dá)和理解，即說和聽兩個(gè)方面，如果真是搞研究的，大家都知道語言有聽說讀寫四種基本能力，其實(shí)大腦就有四個(gè)區(qū)域，分別掌握聽說讀寫的，即運(yùn)動(dòng)性語言中樞（說）、聽覺性語言中樞（聽）、視覺性語言中樞（讀）和書寫性語言中樞。另外兩種“讀”和“寫”，在孩子小的時(shí)候不讀也不寫，所以，很難發(fā)現(xiàn)孩子在讀和寫是否也遲緩，其實(shí)在孩子小的時(shí)候也是可以做得到的。語言發(fā)育遲緩的四種類型按理說，孩子如果都是自然而然地成長的話，是不應(yīng)該存在遲緩的問題，既然遲緩問題出現(xiàn)了，一定是有什么因素在影響著大腦的運(yùn)作。什么因素會(huì)影響著大腦的運(yùn)作？這才是問題的根本所在。（1）營養(yǎng)物質(zhì)缺乏大腦的運(yùn)作一定需要一些營養(yǎng)物質(zhì)，如一些微量元素和脂肪酸等。有些家長要問了，孩子現(xiàn)在想吃什么就吃什么，家里的魚肉蛋奶多得不得了，孩子怎么會(huì)營養(yǎng)缺乏？是啊，你吃的這些東西是大腦需要的嗎？你知道大腦需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？你知道孩子的大腦還處在饑餓狀態(tài)嗎？了解了這些，你才知道孩子的大腦是不是營養(yǎng)缺乏。（2）外部刺激缺乏大腦的發(fā)展是需要外部刺激的，尤其是來自感覺器官的刺激。大腦是否“聰明”，不取決于腦細(xì)胞數(shù)量的多少，因?yàn)槿伺c人之間的細(xì)胞數(shù)量都差不多，取決于細(xì)胞間建立的連接的密集程度，也就是連接越密集，大腦就越“聰明”。你看“聰明”兩個(gè)字是什么意思？耳聰目明！古人都知道耳聰目明的孩子才“聰明”，這里不僅包含“耳”和“目”，也包括味覺、觸覺和嗅覺，也包括前庭覺和本體覺。只有經(jīng)由感官的外部刺激多而且豐富，細(xì)胞間的連接才會(huì)更密集，大腦才會(huì)更“聰明”。（3）情感安全缺乏安全感是孩子健康發(fā)展的最重要的因素，只有情感上是安全的，才有可能去探索周圍的世界。地上的毛毛蟲如果受到外部干擾，就會(huì)縮成一團(tuán)，一動(dòng)不動(dòng)。孩子在母體內(nèi)的時(shí)候，如果受到干擾，立刻就會(huì)觸發(fā)恐麻反射，也會(huì)縮成一團(tuán)，一動(dòng)不動(dòng)。所以，孩子能接收到的愛越多，孩子的安全感越好；媽媽的情緒越穩(wěn)定，孩子的安全感越好；夫妻關(guān)系越和諧，孩子的安全感越好。（4）運(yùn)動(dòng)缺乏原始反射的發(fā)生和發(fā)展，是為了讓孩子有一些特定的動(dòng)作，來幫助孩子生存和成長；在完成“特定的歷史任務(wù)”后，這里的“歷史任務(wù)”就是完成一定數(shù)量的動(dòng)作或受到外部一定量的刺激后，反射就會(huì)退出，把對(duì)身體的控制權(quán)交給中樞系統(tǒng)，孩子的發(fā)展才是正常的。如果孩子的運(yùn)動(dòng)比較少、各類比較單一，原始反射的“歷史任務(wù)”就沒有完成，就會(huì)導(dǎo)致反射的殘留，不完成“歷史任務(wù)”就會(huì)一直存在。反射的存在會(huì)影響孩子在認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、情緒等方面的正常發(fā)展，是為發(fā)育遲緩。（5）有害物質(zhì)的干擾有些有害的化學(xué)物質(zhì)會(huì)干擾大腦的正常發(fā)展。一是重金屬，鉛、汞、砷等，直接傷害腦神經(jīng)，干擾大腦的正常發(fā)展；二是電磁輻射，電話信號(hào)、WiFi、藍(lán)牙等，也會(huì)干擾神經(jīng)系統(tǒng)；三是寄生蟲和不耐受的食物，會(huì)擾亂腸道菌群系統(tǒng)，造成腸漏或乳糜泄，致使腸道中一些有害物質(zhì)滲入血液，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成影響。哪些語言遲緩的孩子可以自愈？通過上面的分析，這四種導(dǎo)致語言遲緩的原因中，只有*種和第五種，是不能自然而然地完成的，即不能自愈，因?yàn)槲覀冃枰谌粘ｏ嬍成献稣{(diào)整，需要給孩子補(bǔ)充一些大腦所需的微量元素，還需要排出重金屬、打掉寄生蟲、防電磁輻射等。但這些問題，也不是通過訓(xùn)練所能解決的！另外三種，是可以在家里完成的，即在保證孩子安全的情況下、增加感官刺激、增加運(yùn)動(dòng)，就可以讓大腦更加健康！說話晚的問題，也會(huì)得到緩解。哪個(gè)方法可以讓孩子自愈？這個(gè)解決辦法就是帶孩子多玩兒?。?）玩耍要充分要鼓勵(lì)孩子玩兒，要多帶孩子玩兒，每天至少保證兩個(gè)小時(shí)的戶外玩耍。（2）玩耍種類要豐富上下的、前后的、左右的、離心的，爬、跑、跳、推、拉、……以前寫過一篇教孩子玩耍的文章，可以參考一下。（3）要自由玩耍，大人不要干涉鼓勵(lì)孩子各種嘗試、各種探索，不要指揮、命令和控制，也不否定，也不給出主意，給孩子充分的自由和獨(dú)立的空間。這不僅可以幫孩子完成原始反射，更重要的是對(duì)孩子身體發(fā)展、人格發(fā)展都是有好處的。后記：這篇文章還有可能招來不少反對(duì)聲音、甚至謾罵，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備了，因?yàn)槲乙娺^太多語言遲緩的孩子實(shí)現(xiàn)自愈了，不能昧著良心說話，我始終堅(jiān)信：語言遲緩是可自愈的！正常發(fā)展的大腦

7.語言遲緩會(huì)伴隨智力落后嗎?

門診中，因“開口遲”或“不說話”前來就診占2-4歲就診兒童中的大多數(shù)，寶媽寶爸們常跟醫(yī)生說的*句話就是：“寶寶什么都懂，他/她心里什么都知道，可就是不說話”，這一問題困擾著絕大多數(shù)語言遲緩孩子家屬，今天跟大家討論下語言遲緩兒童的智力情況。01 “寶寶什么都懂”，是真的嗎？首先我們需要了解寶寶是否真的什么都懂。有些寶寶可能只是懂一些簡單的指令，特別是日常交流常用表達(dá)，如“媽媽抱”、“拜拜”，而家長們通常配以相應(yīng)的面部表情及肢體動(dòng)作，更有利于寶寶理解及執(zhí)行。其次，如果我們仔細(xì)探究寶寶能理解的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容可能同齡孩子在半年前或1年前就會(huì)了，也就是說，寶寶所懂要與年齡吻合。（經(jīng)常在門診遇到2歲孩子的家屬跟我們說“他什么都懂”，也會(huì)遇到3歲孩子的家屬跟我們說“寶寶什么都懂”，2歲所懂的能達(dá)到3歲時(shí)的水平嗎？3歲所懂的只達(dá)到2歲時(shí)的水平，可以嗎？)02 兒童語言發(fā)育遲緩可能預(yù)示著智力發(fā)育遲緩 語言發(fā)育遲緩在2-4歲兒童中很常見，學(xué)齡前期兒童語言發(fā)育障礙的患病率高達(dá)5%～8%（哇，居然跟多動(dòng)癥的發(fā)病率差不多）。語言是兒童發(fā)育中最重要的一個(gè)能力，是認(rèn)知能力的一個(gè)重要方面。有效交流對(duì)于學(xué)習(xí)、社會(huì)化、情緒發(fā)育、人際交往必不可少。家長往往只注意到兒童語言落后，并未覺得有其他異常。早期語言發(fā)育遲延可能是兒童智力低下的*個(gè)信號(hào)，特別是輕度智力障礙兒童，早期大運(yùn)動(dòng)發(fā)育往往是正常的。研究發(fā)現(xiàn)，85%的3歲兒童如果語言理解和語言表達(dá)均落后，長期追蹤隨訪顯示這些兒童智商（IQ）也低下。兒童3歲以后語言仍落后者，絕大部分并不是單純的語言問題，更可能是涉及精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知及社交能力等全面的發(fā)育遲緩，且發(fā)育年齡與生理年齡相差較大，將面臨語言交流、社會(huì)交往、生活適應(yīng)和學(xué)習(xí)等諸多困難，是特別需要高度關(guān)注和干預(yù)的對(duì)象。03 兒童語言發(fā)育遲緩可能預(yù)示著情緒及行為問題 最近一項(xiàng)新研究顯示，說話晚的人可能更易發(fā)脾氣。美國西北*的研究人員對(duì)2000名參與者進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，說話較少的幼兒比其他具有典型語言技能的幼兒更容易發(fā)脾氣，而且脾氣更暴躁。研究人員表示，易怒和語言遲緩都是日后語言和學(xué)習(xí)障礙的危險(xiǎn)因素，約40%的語言遲緩會(huì)持續(xù)出現(xiàn)語言問題，影響他們的學(xué)習(xí)成績，頻繁或嚴(yán)重的發(fā)脾氣可能預(yù)示著日后出現(xiàn)心理健康問題的風(fēng)險(xiǎn)，比如焦慮、抑郁、多動(dòng)癥和行為問題。04 早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)，促進(jìn)兒童語言及智能發(fā)展 引起語言發(fā)育遲緩的原因眾多，不同原因引起的語言障礙的康復(fù)治療計(jì)劃有所不同。早期發(fā)現(xiàn)語言遲緩，通過語言評(píng)估、智力與發(fā)育評(píng)估、情緒與行為評(píng)估、聽力診斷等，甄別不同原因所致語言發(fā)育障礙，有針對(duì)性地進(jìn)行治療干預(yù)。大腦發(fā)育的關(guān)鍵期為出生后的頭三年，2～3歲是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，還是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往的關(guān)鍵期。家長應(yīng)為兒童提供豐富多彩的生活及游戲活動(dòng)，引導(dǎo)兒童與其他兒童交往，在游戲及生活中貫穿語言的訓(xùn)練，促進(jìn)兒童智能的全面發(fā)展。

不完美的天使存在著這些缺陷，語言發(fā)育遲緩是什么原因?qū)е碌?，孩子語言發(fā)育遲緩的征兆及常見原因是哪些？，寶寶語言發(fā)育遲緩什么原因，小兒語言發(fā)育遲緩是什么原因造成？怎么治療？，語言發(fā)育遲緩什么原因引起的，語言發(fā)育遲緩的原因概括，語言發(fā)育遲緩的在家自愈方法，語言遲緩會(huì)伴隨智力落后嗎???是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！