孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見小孩做感統(tǒng)訓練有什么好處 ，不妨跟著小編來看看這其中想做“感統(tǒng)訓練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)訓練對孩子的好處原來這么多，全部告訴你，感統(tǒng)訓練有必要做嗎？做感統(tǒng)訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？，杭州復旦兒童醫(yī)院朱曉華解讀有關感統(tǒng)訓練的真相，你真的了解感統(tǒng)嗎？?? 的奧秘。
1.想做“感統(tǒng)訓練”？這些鍛煉通通不要錢！
近年來隨著感統(tǒng)訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統(tǒng)”知識的同時，也看到許多和感統(tǒng)失調相關癥狀的知識。在關注孩子發(fā)育的同時也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔憂：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩(wěn)、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統(tǒng)失調啊？是不是可以通過感統(tǒng)訓練來改善？更有甚者鼓吹感統(tǒng)訓練可以促進智力發(fā)育、提高學習能力、培養(yǎng)專注力…總之，一句話：感統(tǒng)訓練有神奇效果，家長不能錯過。但事實上，“感統(tǒng)”這個詞至今都只是一個學術概念，而“感統(tǒng)訓練”至今都沒有循證依據(jù)可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統(tǒng)“感統(tǒng)”理論是美國教育心理學家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領域。感統(tǒng)，是感覺統(tǒng)合（Sensory ）的簡稱，是指大腦整合處理感覺系統(tǒng)（聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺）的信息，通過前庭覺和本體覺做出適當反應的過程。簡單來說，就是大腦協(xié)調所有感知覺做出反應的過程。二、感統(tǒng)失調是病嗎“感統(tǒng)失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現(xiàn)的困難。感統(tǒng)失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關于感統(tǒng)失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關，如果說孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調的癥狀，不是簡單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專門機構找到引起癥狀的原因然后做系統(tǒng)性的康復干預。同時爸爸媽媽們不用過于擔心，有感統(tǒng)失調癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過程中，受能力發(fā)展的影響所以會表現(xiàn)出感統(tǒng)失調的癥狀。例如：剛學會翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現(xiàn)還并不成熟，身體的控制和覺知能力也還沒發(fā)展成熟，因此會出現(xiàn)身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專門的感統(tǒng)訓練。三、影響感覺統(tǒng)合發(fā)展的因素目前并沒有明確的證據(jù)證明是什么因素導致了感統(tǒng)失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養(yǎng)育中的過度保護和社會城市化的原因，也就是養(yǎng)育中因為對孩子基于安全的限制過多，因而孩子在成長中缺少了探索、運動的機會；城市化的原因是現(xiàn)在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動、活動的空間不足，同時養(yǎng)育者忙碌的生活節(jié)奏導致高質量陪伴孩子的互動時間過短等等。國內有個通過運動促進感統(tǒng)發(fā)展的實驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動一小時，實驗組的孩子每天都進行種類豐富的運動：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個不需要移動的動作，一年后兩組進行對比，發(fā)現(xiàn)運動豐富組的孩子感覺統(tǒng)合能力優(yōu)于運動單調組的孩子。當然，這個實驗的過程比較簡單，也沒說明除了這1小時外孩子的運動情況是怎么樣的，但是，從這個實驗中得到啟示是，運動對于感覺統(tǒng)合是有意義的。實際上，并不需要花幾萬塊錢去專門的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動空間，讓孩子每天可以進行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動，同時在這過程中增加和孩子高質量的互動陪伴，這就是*的“感統(tǒng)訓練”。四、在家就可以做的綜合感統(tǒng)游戲下面就介紹一些在家里就可以實現(xiàn)的促進孩子感統(tǒng)發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統(tǒng)訓練的偽科學，隨時隨地省下幾萬塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時把活動空間里不安全的物品移開，讓孩子每天都有足夠的時間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運動的練習。2.每天有固定的時間和孩子做高質量的親子互動。“陪著”和“陪伴”是兩個不同概念，高質量陪伴的意思是：和孩子在一起時彼此都能感知到對方的聯(lián)結。因此，在高質量陪伴孩子時，投入專注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個高質量的陪伴時間不需要太長，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺器官，鏈接著豐富的神經(jīng)系統(tǒng)，因此和皮膚相關的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時天氣允許時，可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學習控制肢體的平衡。同時蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統(tǒng)的運動，此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時，慢慢地前后移動毯子，讓孩子感受位置移動的變化；同時上下斜坡的攀爬運動，例如公園，或者是小區(qū)綠化區(qū)的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動都不會只促進某一個能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過處理加工后的輸出反應。大腦是一個通力合作的系統(tǒng)，所以，提高陪伴質量、增加游戲互動以及游戲種類，高質量的感統(tǒng)訓練，在家里就可以實現(xiàn)。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統(tǒng)合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進 3~6 歲感覺統(tǒng)合失調幼兒粗大動作發(fā)展水平的實證研究》原創(chuàng)文章，未經(jīng)許可，請勿轉載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網(wǎng)絡，侵權刪除。
2.感統(tǒng)訓練對孩子的好處原來這么多，全部告訴你
經(jīng)常聽到好多媽媽們聊天：孩子這么大了，什么都不會，未來可怎么辦？動不動就打人、咬人，語言發(fā)展的也非常遲緩；注意力非常不集中，有些事情看到了也聽到了就是做不到；這是因為家長們不懂孩子成長的真實需求，也不明白生命成長規(guī)律，不能從行為狀態(tài)背后看懂孩子出現(xiàn)問題的真正原因。跑遍了各大醫(yī)院，訪遍了各科名醫(yī)，最終結果是“組織正常，功能缺失”，也就是我們常說的“感統(tǒng)失調”。感統(tǒng)失調的孩子要及時進行針對性的感統(tǒng)訓練，才有機會改善。有針對性的感統(tǒng)訓練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學習工具，這樣，孩子的各種能力自然就會建立起來。那么，接下來我們來一起看看感統(tǒng)訓練對孩子有哪些益處。感統(tǒng)訓練的好處:感統(tǒng)訓練可以直接刺激到孩子腦干層次的細胞，協(xié)調孩子神經(jīng)系統(tǒng)的組織及整合功能的發(fā)展。1、提高身體的協(xié)調能力感統(tǒng)訓練能改善孩子的手眼協(xié)調能力，提高孩子的注意力及動作的協(xié)調能力。同時，對孩子運動平衡能力差，及動作不協(xié)調的訓練效果非常顯著。2. 提高學習能力感統(tǒng)訓練的關鍵是同時給予孩子視、聽、嗅、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合，讓孩子做出正確的反應。感統(tǒng)訓練對改善孩子注意力集中程度、提高學習成績等都具有明顯效果。3.提高適應環(huán)境能力通過感統(tǒng)訓練，孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動，有助助于孩子認識物體的形狀、顏色、質感、聲音等，有助于提高孩子認識自己身體的能力，有助于孩子應變能力、協(xié)調能力、平衡能力的發(fā)展。4、提高自控能力當一個人問另一個人“敢不敢”的時候，另一個人必須說“敢”，這就是游戲的規(guī)則。小男孩朱利安和小女孩蘇菲的相遇即開始于這樣一場孩童的鬧劇，一個精美的鐵盒子就是他們游戲的見證。5、促進孩子心理成長在感統(tǒng)訓練游戲中，孩子有大量與其他小朋友的機會，這可培養(yǎng)孩子合群、開朗的個性。當孩子能掌握并獨立完成各種游戲和活動時，會由此獲得鼓勵和表揚，其自尊心得到了滿足，也有了成功的體驗，并感受到其中的樂趣，使孩子宣泄能量和情緒，有助于身心的發(fā)展。任何幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺學習，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動的學習效果。感統(tǒng)訓練，可以幫助孩子改善人際關系、學會表達情緒，樹立自信心，以及培養(yǎng)積極的人生態(tài)度！
3.感統(tǒng)訓練有必要做嗎？做感統(tǒng)訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？
很多家長們或許會誤解，認為感統(tǒng)訓練是針對感統(tǒng)失調的孩子進行的訓練。其實不然，感統(tǒng)訓練的主要對象有：一、不同發(fā)育階段的孩子：12歲以前的孩子，都能夠通過感統(tǒng)訓練得到提升。二、感統(tǒng)失調的孩子：根據(jù)感統(tǒng)失調的程度擬定訓練計劃，能夠強化孩子觸覺、平衡感、本體感等多種訓練。三、特殊孩子：感統(tǒng)訓練能夠提升特殊孩子如智力發(fā)展遲緩、多動癥、學習障礙、自閉癥、腦癱的能力提升。一、感統(tǒng)訓練對孩子的影響進行感統(tǒng)訓練，可以讓孩子改變注意力不集中、好動、暴躁、愛哭、咬手指等壞習慣。隨著孩子在感覺統(tǒng)合訓練中，各種感官傳遞到大腦，給孩子帶來比平時更加豐富的感受信息。這是感統(tǒng)能力慢慢變強，失控、焦慮、自卑等情緒就會隨著自控能力、自信心的增強慢慢消失。二、感統(tǒng)訓練的主要作用感統(tǒng)訓練一般是以游戲的形式展開的，在調動孩子積極性的前提下，提升孩子的感覺統(tǒng)合能力，從而達到以下六大作用：1.提高感知能力通過各種感覺可以感知形狀的特征，增強對物體的認識，提高對形狀、顏色、質感的反應程度。并能夠教孩子在生活中多觀察，如不能馬上掌握，家長要有耐心，不能急于求成。2.提高學習能力通過感統(tǒng)訓練，可以同時給予孩子觸覺、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激。游戲和運動相結合，經(jīng)過一段時間的訓練后，孩子動作變得協(xié)調，注意力得到改善，從而學習能力也得到提升。3.提高協(xié)調能力針對平衡能力的器械運動，可以改善孩子身體的運動協(xié)調能力。對于運動平衡差及動作不協(xié)調的孩子來說，訓練后能得到有效改善。4.提高控制能力感統(tǒng)訓練不僅是對生理功能的訓練，實際上也是對大腦、身體、心理活動的綜合互動。孩子在訓練項目中取得成功，可以增加自信，情緒變得穩(wěn)定，增強自我控制能力。5.改善腦神經(jīng)生理抑制通過感統(tǒng)訓練可以改善孩子的手眼協(xié)調能力，使運動速度和穩(wěn)定性得到提高。對提高孩子的精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力均有明顯作用。6.塑造良好的性格多與小伙伴相處，個性會變得開朗，學會合作，也會變得更獨立。經(jīng)常受到鼓勵和稱贊，可以改變孩子膽小、愛哭、暴躁和冷漠的狀態(tài)，有助于孩子的身心健康。
4.杭州復旦兒童醫(yī)院朱曉華解讀有關感統(tǒng)訓練的真相，你真的了解感統(tǒng)嗎？
隨著醫(yī)療技術的不斷發(fā)展，感統(tǒng)教育是重要課程之一，通過感統(tǒng)教育，不但可以提高孩子的學習能力、矯正不規(guī)范情感行為，而且可以強身健體，增強孩子的身體協(xié)調能力。感覺運動成熟與否，是日后知能學習或思考前期(3-6歲)孩子成功與否的基礎。缺乏這方面能力的孩子，即使能夠用大腦做記憶性的學習，但在觀察、組織、想象、推理上的大腦功能似會有應用上的困難。但是！你真的了解感統(tǒng)嗎？你的感統(tǒng)知識是不是早已走入誤區(qū)？感統(tǒng)跟自閉癥的核心障礙沒有很直接關聯(lián)因此不需要做感統(tǒng)自閉癥的三大核心問題不是感統(tǒng)造成但感統(tǒng)問題會強化核心問題我們知道，自閉癥孩子存在三大核心問題：社會交往障礙、溝通能力障礙、刻板行為。我想說的是，自閉癥的三大核心問題實際上不是感統(tǒng)造成，但是感統(tǒng)問題會強化他的核心問題。舉其中一個核心問題——社交互動障礙。孩子與其他孩童的互動相處，原本就不容易，但當孩童如果有感統(tǒng)問題：前庭尋求，(前庭尋求表現(xiàn)：東跑西跑，好動停不下來，容易打到別人)，那么孩子在原本社交不好的狀況下，這樣的感統(tǒng)問題，會讓孩子每下愈況。所以感統(tǒng)不是治愈自閉癥孩子，而是讓孩子的感統(tǒng)問題得到改善，也減少核心問題的強化?，F(xiàn)在資料發(fā)現(xiàn)，85%的自閉癥孩子都有著感知覺的處理異常，所以孩子需要感統(tǒng)的訓練與幫助，是因為很多自閉癥的孩子都會有感覺統(tǒng)合的問題，這也說明了感統(tǒng)對于自閉癥孩子的重要性。感統(tǒng)只是很刻板的活動？感統(tǒng)是讓孩子開心快樂地玩所有活動很多人可能會覺得，感統(tǒng)只是做很刻板的活動，比如：蕩秋千、沖滑板、平衡木……其實，感統(tǒng)并沒有強迫規(guī)定孩子一定要一成不變地完成某項任務才叫做訓練感統(tǒng)，事實上，感統(tǒng)的理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動，并且會透過不同的活動幫助孩子感覺統(tǒng)合成長，進而幫助孩子的自信心，成就感，動作發(fā)展，情緒，注意力等的成長。感統(tǒng)一味強制訓練孩子學會某個動作？我們強調的是感覺統(tǒng)合的運轉順暢當家長帶著孩子來問我們的感統(tǒng)訓練師，什么是有效的感統(tǒng)訓練？是不是孩子不會“跳”，就要一直訓練孩子“跳”，是不是不會走平衡木，就要一直練習走平衡木直到孩子能完成這個動作為止？是不是一定要讓孩子完成某個動作標準才叫做練習感統(tǒng)？ 并不是的。感統(tǒng)不是在練動作規(guī)范，練的是整個感覺統(tǒng)合的運轉順暢。感統(tǒng)統(tǒng)合就好比一個會自覺地不停運轉的引擎，當它運轉順暢的時候，我們的聽覺、觸覺、本體覺、前庭覺會對于環(huán)境，產(chǎn)生良好的反應，這些良好的反應，不只有動作，還有穩(wěn)定的情緒，恰好的注意力，適當?shù)膭訖C等。這樣就會讓我們的身體不躁動、姿勢端正、注意力集中，以及跟環(huán)境有很好的互動。當運轉不順暢的時候，我們的坐姿可能就很容易東倒西歪、不能集中注意力……居家感統(tǒng)游戲越多越好？適合孩子的訓練才能達到訓練效果的*化很多家長看到一個不錯的感統(tǒng)活動，回到家就忙著依葫蘆畫瓢，但卻忽視了是否適不適合孩子。所以，家長應該針對性地做適合孩子的訓練，這樣才能達到訓練效果的*化。針對感統(tǒng)問題較少的孩子，家長在家可以帶著孩子做一些能夠幫助到孩子的居家感統(tǒng)活動。但是感覺統(tǒng)合失調比較嚴重的孩子，如果想要進步的更快，除了居家訓練，還需要請感統(tǒng)老師建議在家可以輔助做哪些活動，或是帶來杭州復旦兒童醫(yī)院，直接交給專業(yè)的老師去操作。孩子什么都不會，真的是能力差？訓練感統(tǒng)的技巧方法是關鍵不久前有個7歲左右的小男孩軒軒來杭州復旦兒童醫(yī)院做感統(tǒng)訓練，軒軒媽媽說孩子的協(xié)調能力真的很差，動作很笨學不好，比如：把平衡木排成一條直線，請他走過去再走回來，這個動作他都做不到，軒軒媽媽也覺得對他來說實在是太難了。但是，只上了一節(jié)課后，他便學會了，軒軒媽媽大為吃驚。這代表什么意思呢？這代表我們對孩子產(chǎn)生了誤解：他并不是真的很差，他只是沒有表現(xiàn)出來。為什么沒有表現(xiàn)出來？是因為我們教法的問題。孩子在上感統(tǒng)課的時候，不應只著重在他表現(xiàn)出來的東西上，而是著重在我們用什么技巧去引導這個孩子。軒軒學會了“平衡”的動作，不是我把他鍛煉會的，而是他原本就有這個能力，我們透過一些技巧來引導他會了這件事情。感統(tǒng)訓練越早做越好是因為晚做沒有效果？晚訓練依然有效，但難度會更大如果非要給感統(tǒng)訓練選一個年齡限制硬的話，六歲以前確實會好一些。為什么會有這樣的理論產(chǎn)生？六歲以是大腦的可塑性較強，六歲以后可塑性會變得差一些。舉例來說——孩子感統(tǒng)問題導致他肌張力比較差，比較懶，不愛做事情。如果他三歲以前，我們來處理這些問題就很簡單，解決他的懶就好。可是到了六歲七歲或者八歲九歲，我們處理的問題就不只有懶，還需要處理懶延伸出來不自信、活動經(jīng)驗少等問題。所以對于年紀大的孩子，他主要問題混雜的雜質越多，處理起來越麻煩，身為老師在教的時候，技巧也要比較多。關于《感統(tǒng)匯教育》感統(tǒng)匯教育成立于2006年12月，專業(yè)從事兒童感覺統(tǒng)合課程和注意力課程研究。秉承著“一切為了孩子”的教育理念，借力于多個發(fā)達*的訓練方案及經(jīng)驗，結合人類神經(jīng)學及大腦發(fā)育構造知識，以兒童發(fā)展里程碑為準則，遵循*兒童發(fā)展的特點，精心設計出一套系統(tǒng)且內容豐富的兒童感統(tǒng)訓練課程。
不完美的天使存在著這些缺陷，小孩做感統(tǒng)訓練有什么好處，想做“感統(tǒng)訓練”？這些鍛煉通通不要錢！，感統(tǒng)訓練對孩子的好處原來這么多，全部告訴你，感統(tǒng)訓練有必要做嗎？做感統(tǒng)訓練對孩子有哪些影響？主要作用是什么？，杭州復旦兒童醫(yī)院朱曉華解讀有關感統(tǒng)訓練的真相，你真的了解感統(tǒng)嗎？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
