溫州教師資格證中證培訓(xùn)班，很多人都在問溫州教師資格證培訓(xùn)，但卻不知道哪個好，那就讓我給你介紹一下教師資格具體學(xué)歷要求，教師資格證的編號規(guī)律，教師資格制度的來源，教師資格考試改革的目標(biāo)是什么，教師資格考試網(wǎng)上填報有哪些步驟，教師發(fā)展應(yīng)具備的“力”，教師享有的權(quán)利。

1.教師資格具體學(xué)歷要求

我國*規(guī)定取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)職業(yè)技工學(xué)校，職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備高等師范本科院?；蚱渌?本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。取得高等學(xué)校教師資格應(yīng)當(dāng)具備研究生(本科教師)或者*本科畢業(yè)(?？平處?及其以上學(xué)歷。取得成人教育教師資格應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具有高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

2.教師資格證的編號規(guī)律

教師資格證是使用*統(tǒng)一的編號方法，編號共有17位，每個的含義也都不一樣。證書的前四位是年度代碼是作為認(rèn)定教師資格年度的編號；第五六位是省級行政區(qū)代碼是代表發(fā)證機關(guān)所在省；第七八九位是教師資格認(rèn)定機構(gòu)代碼，代碼數(shù)字是由各省級教育行政*統(tǒng)一規(guī)定。

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3.教師資格制度的來源

教師資格制度是一種*法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來西方的主要*也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達(dá)*，曾在上個世紀(jì)中葉掀起過一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。

4.教師資格考試改革的目標(biāo)是什么

通過建設(shè)中*和幼兒園教師資格考試改革試點，建立*教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)考試內(nèi)容可以強化職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)；改革考試形式可以加強考試管理、完善考試評價、引導(dǎo)教師教育改革、嚴(yán)格把守教師職業(yè)入口關(guān)。結(jié)合新任教師公開招聘制度的改革從而逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。

5.教師資格考試網(wǎng)上填報有哪些步驟

報名考試應(yīng)該做到信守承諾，新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾才可以進(jìn)行下一步操作。其次是閱讀報考須知和填報個人信息，填報信息包括個人姓名證件號碼、性別民族、政治面貌、出生日期戶籍所在地、報考類別、學(xué)習(xí)形式、是否師范生、學(xué)校名稱、手機等信息。

6.教師發(fā)展應(yīng)具備的“力”

身為教師要具備學(xué)習(xí)力，它是指勤于學(xué)習(xí)更善于學(xué)習(xí)。常年相同內(nèi)容的教學(xué)會產(chǎn)生倦怠讓我們的工作走向平庸，因此我們不僅需要積極學(xué)習(xí)和掌握所教*前沿知識還要不斷擴大自己的知識面。學(xué)生在成長、學(xué)校在納新，學(xué)生的思想也隨著社會的發(fā)展而變化，因此我們不僅要研究學(xué)生也要向他們學(xué)習(xí)，這樣做可以使得與他們更好的交流溝通。

7.教師享有的權(quán)利

根據(jù)官方規(guī)定教師享有的權(quán)利有:進(jìn)行教育教學(xué)活動、開展教育教學(xué)改革和實驗；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受*規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)等等。

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