孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見天津哪個機構(gòu)感統(tǒng)課好 ，不妨跟著小編來看看這其中上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經(jīng)歷~，北京市哪家培訓機構(gòu)開設(shè)的兒童感統(tǒng)課好，天津兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)排名 兒童感統(tǒng)訓練之感官敏感實操方法，如何上好感統(tǒng)課，如何上好感統(tǒng)課，主要面對的是集體學生，不是個訓?? 的奧秘。

1.上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經(jīng)歷~

孩子從幼兒園中班就開始上感統(tǒng)課，很想通過自己的經(jīng)歷，給曾經(jīng)像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經(jīng)歷~ 幫助本來就不容易的媽媽們~ 知道“感統(tǒng)”這個詞，源于孩子幼兒園的老師，她說你家孩子好像應(yīng)該上一下感統(tǒng)課，但又好像又沒到那程度~ 孩子在幼兒園經(jīng)常不睡午覺，也不聽老師的指令，園長的一句話“你們家孩子在我們這兒都是有名的”，幸虧他在中班遇到一個很有愛心的副班老師，每天中午都陪在齊齊的身邊，哄拍著睡著~ 一句話：就是跟別的孩子不一樣，很難按老師的指令做事，坐不住。 自那后，我給孩子報了美術(shù)課，但現(xiàn)在想想，一周一次的美術(shù)課能有啥用?。? 后來在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺，比較折騰等讓老師頭疼的問題之后，我去體驗了下“感統(tǒng)課”，體驗之后，感統(tǒng)老師會給出一系列的測評，接下來就是報班上課，感統(tǒng)老師說得上一周上三節(jié)，感統(tǒng)+思維課一起上，我覺得機構(gòu)估計想賺錢，基本上是一周兩節(jié)。隔斷時間我會問老師，齊齊怎么樣，有進步?jīng)]？感統(tǒng)老師會說，有進步啊，你看不出來嗎？我也不好意思說啥，可能得專業(yè)老師才能看出來嗎？ 現(xiàn)在想想，確實沒看到啥進步。 他爸和別的一起上感統(tǒng)課的孩子家長也是同樣感覺，不知道是年齡大了的進步，還是訓練的進步~ 長年累月的堅持，一定是因為被老師找的深受其苦，給的痛苦的動力。有時候也會停一段時間，但學校老師經(jīng)常找，也就堅持下來了，但還是覺得好像沒啥用~ 轉(zhuǎn)眼到了*，果不其然，剛開學兩天，班主任就跟爸爸說，你家孩子好像是班上最調(diào)皮的，上課離開座位，中午不睡覺，課間到處跑。。。 幼兒園，孩子還是被呵護的小寶貝，幼兒園更像是一個看護的場所。 到了*，那就完全是個小社會了，你調(diào)皮，會被直接老師狠狠的批評，會被老師罰站，同學會孤立你，就跟你所在的公司一樣，你必須按領(lǐng)導的指示做事，否則就會被罵，你必學學會如何跟同事相處，否則就過的很難受，*就是這樣的一個環(huán)境。 我們趕緊又開始了感統(tǒng)的訓練，一周三節(jié)，放了學就送孩子去上課，堅持了八個月，按照北京兒童醫(yī)院醫(yī)生的建議，but基本沒啥用~老師還是一樣的反饋。 還好，孩子測智商屬于相對高的，對知識的渴望算是可以的，一直認為學習還是比較重要的，他上課會聽課，老師反饋的基本都是課間亂跑，收拾書包亂七八糟，不太會和小朋友打交道的問題~ 學習暫時感覺還過的去，基本上考試都是90多分~大部分是漏題，看錯題~ 孩子剛8歲，我養(yǎng)孩子的修行還在路上，我會更側(cè)重孩子習慣的培養(yǎng)。 但感統(tǒng)訓練，我只能說：我花了錢，但確實感覺沒啥用~

2.北京市哪家培訓機構(gòu)開設(shè)的兒童感統(tǒng)課好

我朋友帶他的孩子去過北京，但是那邊并不是特別的好，就來到了山東參加的感覺統(tǒng)合培訓，然后自己回去教孩子了，挺好的，你也可以參加培訓然后自己教啊，她實在*國際兒童啟蒙教育協(xié)會培訓的，不知能否幫到你

3.天津兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)排名 兒童感統(tǒng)訓練之感官敏感實操方法

感官的過度敏感部分譜系孩子對某些聲音會感到緊張害怕，會表現(xiàn)出特別的反感或者害怕，他們可能會尖叫會哭鬧，會捂耳朵或逃跑。比如不喜歡聽到幼兒園辦活動時那個舞臺的音響聲，有些怕街上的車輛鳴笛。 遇到這些情況，我們要先分析出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因，有些對聲音過度敏感，要減輕他們對聲音的超敏現(xiàn)象。怎么做呢？ 可以做系統(tǒng)的脫敏，把他害怕的聲音加入在他喜歡的音樂里，聲音從小聲到大聲，從少量到多，遠到近，慢慢達到脫敏效果。還有些孩子不敢剪頭發(fā)是因為怕剪刀，你可以平時就把剪刀放在他看得到的地方，讓他常有機會能看到或者接觸到剪刀，做做手工剪紙剪草，玩理發(fā)師的假想游戲，減少他對剪刀的恐懼。如果孩子對某些特定的東西會害怕并且會躲開，比如看到某種動物或昆蟲，到某個地方，像是在外面不敢進公廁等… 可以先讓他看圖片，從局部逐漸擴展到整體，*看實際物品，從遠距離看，再拉近距離，慢慢讓孩子接受，減少他的恐懼。 孩子的種種行為都有其需求、困難或者意義，當我們能更理解及同理他們，給予適當?shù)囊龑В匀贿@些行為就會漸漸減少，得到改善。

4.如何上好感統(tǒng)課

上好感統(tǒng)課主要看兩點1、是教師的專業(yè)度和責任心。2、是孩子的反應(yīng)是否喜歡。不喜歡的孩子在哭鬧的狀態(tài)下是不可能有很好的效果的。

5.如何上好感統(tǒng)課，主要面對的是集體學生，不是個訓

感覺統(tǒng)合課是幼兒感覺統(tǒng)合能力提高的基礎(chǔ)，那么如何上好一節(jié)感覺統(tǒng)合課呢?我們可以從以下三個方面進行分析。　　*、 做好課前的準備工作。　　(1) 首先要熟讀教案，了解本階段、本課時的教學目標。分析本節(jié)課的重點、難點之處并找出解決方法。　　(2) 其次準備活動中所需的器具，掌握器具的使用方法、動作要領(lǐng)及注意事項。　　(3) 然后根據(jù)本班幼兒的特點將教學目標安排到活動中。將教學中的各個環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。設(shè)想活動中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。　　(4)以上三點都應(yīng)該根據(jù)本班幼兒能力進行準備，所以了解幼兒是我們完成教學活動的首要任務(wù)。運用感覺統(tǒng)合理論分析幼兒，了解幼兒的不足之處，掌握幼兒能力提高訓練方法，以便幼兒能力在訓練中得到有效的提高。　　第二、 完成教學環(huán)節(jié)。授課過程分為：　　(1) 引導過程，引起幼兒的參與興趣，為整個訓練活動做好準備活動?！　「杏X統(tǒng)合課多以游戲形式出現(xiàn)，讓幼兒在活動中自主的進行練習，使幼兒的能力得到*限度的提高?！　∷裕瑸橛變簞?chuàng)造一個輕松、愉快的訓練氛圍是十分有必要的。我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點安排一定的情境，讓幼兒更愿意參與到其中?！　〕酥猓柧毲暗臏蕚浠顒右彩鞘钟斜匾?，感覺統(tǒng)合訓練多是身體的大肌肉運動，在正式活動開始前應(yīng)安排一定的準備活動，讓幼兒身體的關(guān)節(jié)活動開，避免對幼兒身體造成傷害。　　(2) 講解活動的操作方法，并請個別幼兒示范。講解要簡明，示范的動作要標準?！　≈v解中教師要使用幼兒易懂的語言，簡單、有效的讓幼兒掌握動作的要領(lǐng)。示范的動作一定要標準，　　掌握正確的方法才能保證良好的訓練效果?！　?3)全體幼兒進行練習。根據(jù)情況我們在訓練中可采用個別與集體相結(jié)合的訓練方式。在活動中注意幼兒的安全。注重個別幼兒的訓練。兩位教師的配合，使全體幼兒都能活動起來。　　(4) 總結(jié)授課的重點，檢驗授課效果，了解幼兒掌握情況。　　第三、 授課完成后的反思?？偨Y(jié)是我們能力提高的基礎(chǔ)，在教學環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們還應(yīng)該做好以下工作。　　(1) 記錄。記錄每名幼兒在訓練過程中的表現(xiàn)，作為下次訓練的依據(jù)?！　?2) 分析原因。分析教學環(huán)節(jié)中的優(yōu)點與不足，對今后的教學方法提供參考?！　〉谒摹?與家長進行溝通，根據(jù)幼兒情況對其提出訓練建議?！　∠蚣议L反應(yīng)幼兒在園的訓練情況，讓家長也能夠了解幼兒能力的發(fā)展，并學習提高幼兒能力的方法，使幼兒在家中也能夠得到良好的訓練，對幼兒能力的提高有著事半功倍的作用?！　〉谖濉?園中在日常生活中進行個別訓練。　　進行的訓練可以針對性更強、效果更好。所以除在課上的訓練外，還應(yīng)該利用更多的靈活時間對班內(nèi)的個別幼兒進行有針對性的訓練，以使個別幼兒能力得到有效的提高。　　在教學過程中還應(yīng)該按以下的教育原則進行：　　1.為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的室內(nèi)活動場所，在游戲中進行快樂教學?！　?.給孩子們自由選擇項目的權(quán)利，根據(jù)幼兒的自然活動，調(diào)動他們活動訓練的積極性，從自選動作過渡到規(guī)定動作，以此調(diào)動他們的參與興趣?！　?.在訓練活動中，大多數(shù)幼兒感到快樂、輕松、主動性強，而個別幼兒會恐懼、害怕、緊張。為此，我們以強帶弱，在演示活動中，給予弱者更明確的意見、鼓勵和幫助。如大滑梯上小滑板滑下，會先演示給他們要領(lǐng)，扶他們一起下來，這樣，他們會有一定的安全感，和嘗試一下的愿望。由此，他們在活動中會增強信心，為他們建立了自然情緒，也避免了對弱小的幼兒的棄之不顧。　　4.通過多樣翻轉(zhuǎn)的活動，使幼兒在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調(diào)方面，前庭固有感覺、投、拍、爬等方面，有著樂此不疲的興趣，以完成其訓練目標?！　?.建議家長與幼兒園同步地進行訓練活動，讓幼兒嘗試多種身體體驗，幫助他們在一起感覺中感受到身體的多種體驗，并幫助他們控制自己的身體感覺、健康發(fā)展?！　?.要通過感覺統(tǒng)合訓練活動，對幼兒同步地進行活動常規(guī)的培養(yǎng)、器材的擺放及游戲場地的規(guī)則、自我防護的要求?！　?.通過感覺統(tǒng)合訓練，加強幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，表揚他們的勇敢、自信、相互學習、欣賞、互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團隊精神，調(diào)動他們各種優(yōu)良品質(zhì)并加以贊揚，使他們感到自信、快樂，使身心健康發(fā)展?！　∫陨蟽?nèi)容與大家共同探討、研究，為孩子們的健康成長，為感覺統(tǒng)合訓練的全面推廣而努力。 

不完美的天使存在著這些缺陷，天津哪個機構(gòu)感統(tǒng)課好，上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時3年花費2萬8的經(jīng)歷~，北京市哪家培訓機構(gòu)開設(shè)的兒童感統(tǒng)課好，天津兒童感統(tǒng)訓練機構(gòu)排名 兒童感統(tǒng)訓練之感官敏感實操方法，如何上好感統(tǒng)課，如何上好感統(tǒng)課，主要面對的是集體學生，不是個訓??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！