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蘇州哪里有籃球訓(xùn)練班(少兒籃球的好處)

日期:2021-08-20 15:08:35     瀏覽:324    來(lái)源:蘇州動(dòng)因體育
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1.六到十二歲籃球訓(xùn)練先教哪些

六到十二歲孩子進(jìn)入基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。早期訓(xùn)練優(yōu)先度從大到小分為四個(gè)部分:協(xié)調(diào)能力,一般戰(zhàn)術(shù)能力,一般心理能力,基本運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。以神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)為主,輔助體能與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),這個(gè)階段甚至都不用讓孩子摸籃球,不必過(guò)早加入運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)訓(xùn)練。注意遵循漸進(jìn),留有余地。

2.打籃球可以發(fā)促進(jìn)全腦開(kāi)發(fā)

人的腦分為左右半球,人們往往傾向于利用優(yōu)勢(shì)肢體而忽視非優(yōu)勢(shì)肢體的發(fā)展,從而左右腦發(fā)育不平衡,雙側(cè)肢體同時(shí)開(kāi)發(fā)可以有效地促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育。據(jù)資料顯示,彈奏鋼琴能促進(jìn)左右腦的發(fā)展,通過(guò)資料顯示,打籃球能促進(jìn)全腦發(fā)展,而且打籃球比彈鋼琴效果更好。因此在籃球運(yùn)動(dòng)中,我們非常重視孩子雙手運(yùn)球能力的培養(yǎng),即注重孩子非優(yōu)勢(shì)肢體的發(fā)展,這對(duì)于孩子左右腦的開(kāi)發(fā)非常重要。

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3.籃球能鍛煉堅(jiān)毅的性格

在籃球場(chǎng)上不是每次投籃都能得分,也不是每次突破都能成功,不是每一場(chǎng)比賽都能贏,只有站起來(lái)再戰(zhàn)才能贏?;@球賽場(chǎng)上不到*一刻,永遠(yuǎn)不知道結(jié)果;到了*一刻,你永遠(yuǎn)也不知道答案是什么,勝利決定在*一刻。生活也是一樣的,做任何事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,用毅力去完成任務(wù)。

4.少兒籃球的好處

籃球賽對(duì)青少年智力發(fā)展有一定的積極作用。玩籃球時(shí),兒童處于非?;钴S的思維階段,有些變化莫測(cè)、快速、極不穩(wěn)定,能激發(fā)孩子臨場(chǎng)應(yīng)變能力。只有通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉組織協(xié)調(diào),才能達(dá)到運(yùn)動(dòng)技能的目的,記憶、思維、知覺(jué)、想象等不僅是神經(jīng)系統(tǒng)的表現(xiàn),而且是智力發(fā)展的途徑。在青少年中進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng),隨著技術(shù)的不斷加強(qiáng)和熟練,孩子的思維也將更加發(fā)展和敏捷。

5.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,缺乏運(yùn)動(dòng)時(shí)間

德、智、體全面發(fā)展一直是貫穿在我國(guó)青少年教育中的,而在應(yīng)試教育和社會(huì)因素的影響下,智力的發(fā)展被過(guò)分地重視,而忽視了青少年身體素質(zhì)的培養(yǎng)。雖說(shuō)我國(guó)的新式教育從民國(guó)開(kāi)始就已起步,但僵化守舊、惟分是舉之弊積淀甚深,應(yīng)試教育可謂根深蒂固。為了提高學(xué)生的文化成績(jī),學(xué)校增加學(xué)生的課程、布置大量的課外作業(yè),為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生只能在教室里緊張地學(xué)習(xí)。

6.籃球運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)會(huì)合作精神

集體協(xié)作對(duì)于孩子未來(lái)的全面發(fā)展至關(guān)重要。可以有MVP(最有價(jià)值的球員),但不能缺少因團(tuán)隊(duì)合作而產(chǎn)生的勝利感。籃球賽是集體項(xiàng)目,需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成。一支球隊(duì)里,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),有自己的位置,互相合作可以進(jìn)球。在幼兒園開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng),能讓孩子在玩籃球的過(guò)程中了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

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