東莞莞城CAD培訓(xùn)班在哪里，東莞CAD培訓(xùn)在這幾年是迅速崛起，我們通過(guò)CAD三維視圖，CAD的界面介紹，CAD園藝設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)CAD難不難，CAD設(shè)計(jì)到哪些行業(yè)，學(xué)cad要多久來(lái)看看詳情。
1.CAD三維視圖
CAD來(lái)說(shuō)三維模型在建立過(guò)程中還是比較難的，主要是使用的不方便，比想別軟件那么靈活，所以一般都是使用別的軟件來(lái)學(xué)習(xí)建模，在建模中使用最多是3d類的軟件，其實(shí)就不多介紹了，還有又一個(gè)很大缺點(diǎn)就是CAD在建模后期的渲染出成品的效果要差，使用說(shuō)學(xué)習(xí)建模人來(lái)說(shuō)先學(xué)CAD在學(xué)建模就容易點(diǎn)，CAD也是建模的基礎(chǔ)課程，但是使用還是比較的多的。
2.CAD的界面介紹
CAD也是有自己界面，CAD中一共有3中界面有基礎(chǔ)版，經(jīng)典版和三維界面，在使用的過(guò)程中我們都是可以來(lái)切換的，一般都是使用都是經(jīng)典版，很多的工具都是在界面方便我們使用的和修改的，但是對(duì)于做模型的人來(lái)說(shuō)有時(shí)候也是要使用到三維視圖界面，學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是對(duì)界面要很熟悉才可以方便自己的后期的使用。
東莞莞城CAD培訓(xùn)班在哪里3.CAD園藝設(shè)計(jì)
有同學(xué)問(wèn)CAD園藝設(shè)計(jì)不知道是什么？園藝設(shè)計(jì)也是屬于建筑設(shè)計(jì)范圍內(nèi)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多的開發(fā)房地產(chǎn)的都是要設(shè)計(jì)相關(guān)的綠化，CAD園藝設(shè)計(jì)也就說(shuō)這些方面，有些景點(diǎn)或者道路花壇設(shè)計(jì)都是使用到CAD來(lái)畫平面圖，后期 的施工就可以達(dá)到綠化效果，為什么是用CAD了其實(shí)主要是在CAD畫圖中使用比較方便各種造型畫法真的是很簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在也是專業(yè)的課程學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)CAD難不難
難倒不難，我自己就是看著視頻自學(xué)的，自學(xué)跟著視頻來(lái)練習(xí)，一般講的都還可以，基本上都能跟上，但就怕自己用的過(guò)程中出現(xiàn)一些沒講過(guò)的，或需要零活變通的。我之前整理過(guò)一些學(xué)習(xí)的視頻，是從基本操作到復(fù)制的畫圖，還有一些三維建模，有不懂的問(wèn)我也行，教程就是下面這個(gè)，需要贊下留言就行，基本上看完這個(gè)就差不多了，剩下的就是和自己的專業(yè)知識(shí)練習(xí)?；旧习堰@些學(xué)會(huì)就行了，剩下的就是工作中，用的時(shí)候強(qiáng)化練習(xí)就行。
5.CAD設(shè)計(jì)到哪些行業(yè)
在選擇學(xué)CAD制圖的時(shí)候，你起碼要知道什么是CAD？CAD其實(shí)就是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的意思，它的應(yīng)用范圍包括建筑、制造醫(yī)療化工航空、航海等。特別是建筑行業(yè)中更多是用來(lái)繪圖跟計(jì)算一些精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，所以一般我們通俗的稱為CAD是一款繪圖軟件。在CAD出現(xiàn)之前，大家繪制設(shè)計(jì)圖基本就是通過(guò)紙筆手工給一個(gè)個(gè)畫出來(lái)的，現(xiàn)在已經(jīng)可以說(shuō)顛覆了以前的傳統(tǒng)模式，更加方便了這列人員的工作，提高了效率。
6.學(xué)cad要多久
根據(jù)我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，零基礎(chǔ)自學(xué)CAD，至少要半個(gè)月的時(shí)間才能學(xué)會(huì)。我這里說(shuō)的半個(gè)月是15天不間斷，每天至少投入2~3小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。如果你不能每天都抽出時(shí)間來(lái)學(xué)的話，學(xué)習(xí)時(shí)間可能會(huì)在一個(gè)月到45天的樣子。而我說(shuō)的學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是能用CAD繪制出自己能夠想得到的設(shè)計(jì)方案圖，掌握80%的常用功能，遇到問(wèn)題知道如何主動(dòng)解決，只有這樣才能稱之為學(xué)會(huì)了CAD。
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