哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎么練好口頭表達(dá)。今天就把怎么練好口頭表達(dá)相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：不知道怎么開(kāi)始鍛煉口才，按照這個(gè)流程做起吧，如何30天鍛煉口才（建議收藏），如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容有哪些?如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)還需注意什么?，如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容有哪些？，怎樣才能練好語(yǔ)言表達(dá)能力呢?，鍛煉表達(dá)能力，最簡(jiǎn)單的方法就是復(fù)述??

1.不知道怎么開(kāi)始鍛煉口才，按照這個(gè)流程做起吧

口才對(duì)于我們個(gè)人的重要性不言而喻了。說(shuō)好話，并不能讓我們到達(dá)最終目的，但通往每個(gè)最終目的的路上（如找對(duì)象，找工作），說(shuō)好話可以給予我們更多的幫助。所以鍛煉口才，就是為了提高我們獲得這些幫助的幾率，讓我們更接近自己人生中的各種最終目的。但是很多人盡管知道自己需要惡補(bǔ)口才，卻苦于不知道怎么著手開(kāi)始鍛煉。如果你沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)性的計(jì)劃，東一頭練一下，西一頭又練一下，這樣就很難出效果。鍛煉口才，必須有針對(duì)性，更不能操之過(guò)急。*的方法，就是按照一定的流程去練習(xí)。而這個(gè)流程一般分為四大部分。*部分 / 基本功鍛煉，旨在提升我們口齒伶俐的程度第二部分 / 表達(dá)能力鍛煉，旨在提升我們組織言語(yǔ)表達(dá)自我思想的純熟度；第三部分 / 溝通能力鍛煉，旨在提升我們與人交往過(guò)程中雙向交流的互動(dòng)度第四部分 / 高級(jí)說(shuō)話能力鍛煉，旨在讓我們掌握不同情況下各種說(shuō)話形式的語(yǔ)言運(yùn)用。這四個(gè)部分，在鍛煉時(shí)候*循序漸進(jìn)的各個(gè)擊破。否則，前面的部分還沒(méi)有掌握好就急于進(jìn)入下一個(gè)部分練習(xí)，那一旦有個(gè)部分練習(xí)的不好，就會(huì)拉低我們口才的整體發(fā)揮效果。那每一個(gè)部分，應(yīng)該怎么鍛煉呢？*部分 基本功鍛煉我們把話說(shuō)出來(lái)，最基本的條件就是這個(gè)話要說(shuō)得流利，清晰，悅耳。如果你說(shuō)話磕磕碰碰，含糊不清，尖聲刺耳，那么你的口才*從基本功開(kāi)始練起?；竟Σ缓?，很容易會(huì)影響到我們傳遞出來(lái)的信息。千萬(wàn)不要以為你平時(shí)私底下說(shuō)話沒(méi)問(wèn)題，就認(rèn)為在所有情況下說(shuō)話都沒(méi)有問(wèn)題。很簡(jiǎn)單的給自己做一次測(cè)試，現(xiàn)在讓你用一種非常生氣的情緒隨便罵一段話，你能夠以一種爆發(fā)的狀態(tài)把說(shuō)流利出來(lái)嗎？恐怕不能！因?yàn)樵谏鷼鉅顟B(tài)下說(shuō)話，人的心理肯定很焦急，一焦急思維就會(huì)混亂，一混亂你就無(wú)法很順暢的把話說(shuō)出來(lái)了。嘗試練習(xí)這段話：你這個(gè)卑鄙無(wú)恥的賤人，搶了我的愛(ài)人，搶了我的家庭，搶了我的生活，現(xiàn)在還敢出現(xiàn)在我面前？我這輩子都不會(huì)原諒你，請(qǐng)你立刻給我滾出去！這段話如果你磕磕碰碰地說(shuō)出來(lái)，你能夠表現(xiàn)出那種憤怒嗎？相反，要是你能夠非常流暢完整的把它們說(shuō)出來(lái)，別人就很容易感受到你那種憤怒的情緒。當(dāng)你基本功不好的時(shí)候，想罵人都罵不出來(lái)啊，可憋屈了！而讓自己口齒流利起來(lái)的基本功鍛煉，不外乎只有一個(gè)方法，就是重復(fù)的快速大聲朗讀。至于用來(lái)朗讀的材料，一般是繞口令或者任何一段文字。為什么重復(fù)的快速大聲朗讀，對(duì)于我們的流利有幫助呢？舉個(gè)例子。外國(guó)人的名字，一般都很長(zhǎng)又很難念。例如我們熟知的足球巨星C羅，全名是克里斯蒂亞諾·羅納爾多。你念得磕磕碰碰，而那些足球評(píng)論員卻很順口的就念出來(lái)，原因就是因?yàn)樗麄兘?jīng)常反復(fù)去念這些外國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的名字，不熟悉就念到熟悉，久而久之，熟能生巧，流利說(shuō)出來(lái)自然就不在話下。鍛煉口才也是如此。一開(kāi)始首先鍛煉自己的舌頭，不斷透過(guò)大聲朗讀材料鍛煉自己的口齒流利程度，持續(xù)一段時(shí)間，我們說(shuō)話就會(huì)減少“口吃”的現(xiàn)象。但值得注意的是，不同的文字材料對(duì)于我們說(shuō)話的鍛煉，會(huì)起到不同的效果。例如你念一些非?？谡Z(yǔ)化的雞湯文會(huì)很流利，可是念報(bào)紙上的新聞文章，也許就不會(huì)那么流暢了。因?yàn)榍罢叩恼Z(yǔ)言表達(dá)我們經(jīng)常用到，后者那種報(bào)道性質(zhì)的文體表達(dá)，我們平常生活很少會(huì)這么說(shuō)，多說(shuō)自然流利，少說(shuō)自然卡殼。所以，多念繞口令或者多朗讀不同的文章，會(huì)提高你口齒的伶俐程度。那怎么才算出師呢？我覺(jué)得，至少你能把十個(gè)繞口令和十篇短文朗讀到不用看稿子都能脫口而出，這才算完成任務(wù)。如果你能夠把這些材料都流利說(shuō)出來(lái)，那就說(shuō)明你已經(jīng)具備了繼續(xù)深造的條件，就可以進(jìn)入到下一個(gè)階段鍛煉。當(dāng)然，這個(gè)階段的練習(xí)，任何時(shí)候都可以做。以后你要演講，拿起寫(xiě)好的演講稿，大聲朗讀它直到脫口而出，你就比其他人更能流利表達(dá)自己。第二部分 表達(dá)能力你能夠流利說(shuō)話，接下來(lái)就需要提高自己的表達(dá)能力。什么是表達(dá)能力？就是你能夠透過(guò)口頭語(yǔ)言，把自己的思想準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，而且別人也能夠理解到你所說(shuō)的意思。在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，口頭表達(dá)大致可以分為兩類：對(duì)話方式和獨(dú)白方式。只要把這兩種方式的表達(dá)能力提高，我們就可以應(yīng)付生活上各種交流的需求。表達(dá)能力差的人，很難快速把看到、聽(tīng)到的客觀事物，或者自己想到的意思，準(zhǔn)確的給聽(tīng)眾傳遞出來(lái)。例如你看完一部電影，你怎么告訴朋友這部電影是好看或者不好看呢？《金字塔原理》這本書(shū)提供的一個(gè)邏輯表達(dá)方案，就是先觀點(diǎn)，后理由；而上一級(jí)的理由，也是下一級(jí)的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)化之后的表達(dá)流程，就是觀點(diǎn)，理由，例子（例子和理由調(diào)換次序也可以）。但這個(gè)表達(dá)流程，看上去很容易，運(yùn)用起來(lái)卻并不是每個(gè)人都得心應(yīng)手。究其原因，有兩點(diǎn)沒(méi)有做好。*，你沒(méi)有確立你要表達(dá)的中心思想，也就是觀點(diǎn)。當(dāng)外界的客觀事物和你自己想到的事情，刺激你產(chǎn)生一種表達(dá)欲望后，這個(gè)時(shí)候你的大腦就會(huì)形成一個(gè)針對(duì)這次表達(dá)的中心思想。例如你看了一部電影，整個(gè)觀影過(guò)程給予你非常愉快的觀感（外界客觀事物刺激），接著你就產(chǎn)生一種表達(dá)欲望，*你就會(huì)因此形成一個(gè)表達(dá)的中心思想（這部電影很好看）。于是，你跟朋友聊天，你就會(huì)向朋友表達(dá)你這個(gè)電影好看的觀點(diǎn)。如果你不知道你想要說(shuō)什么，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有確立你要表達(dá)的中心思想。這樣子，你就很難發(fā)表自己的意見(jiàn)了。第二，沒(méi)有從已有的資料庫(kù)里面，提取出可以印證你觀點(diǎn)的材料，也就是理由。你看完一部電影，而這部電影就是一個(gè)“資料庫(kù)”。你要懂得從這個(gè)資料庫(kù)里面，提取一些材料來(lái)印證你表達(dá)的觀點(diǎn)。例如，這部電影是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)主演的，在電影里面的表演很厲害（材料一）；這部電影的劇情迂回曲折，你不看到后面根本不知道接下來(lái)會(huì)怎么發(fā)展，整個(gè)過(guò)程很有懸念（材料二）；這部電影的特效也很厲害，非常自然的融入到劇情里面，沒(méi)有為了炫技而炫技（材料三）；這部電影看完之后，你會(huì)感到非常震撼，很容易被里面的角色打動(dòng)（材料四）。當(dāng)你能夠把這些從外界獲得的已有材料組合起來(lái)，就會(huì)形成一連串印證你觀點(diǎn)的理由。這種表達(dá)，就是以中心思想為圓心，再圍繞圓心附上相關(guān)材料的句群，從而形成的一次思想的交流傳遞。如果你不懂得從這個(gè)資料庫(kù)里面提取相關(guān)的材料，你就很難繼續(xù)表達(dá)下去。那為什么你無(wú)法提取材料呢？原因有三:1 / 你對(duì)現(xiàn)有的資料庫(kù)沒(méi)有用心留意積累；（解決：專心用心去學(xué)習(xí)）2 / 你對(duì)談?wù)摰氖虑闆](méi)有相關(guān)積累的資料庫(kù)；（解決：多讀多看多經(jīng)歷）3 / 你還沒(méi)有對(duì)已有的資料庫(kù)獲得自己的理解；（解決：多思考，學(xué)而不思則罔）當(dāng)然，組合這些材料，在日常對(duì)話當(dāng)中并沒(méi)有特定的順序，閑聊的時(shí)候想到什么就說(shuō)什么就行。但一些特殊情況，*是先說(shuō)了重要的地方，再說(shuō)一些次要的地方。就是先把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，其他細(xì)節(jié)再慢慢去補(bǔ)充。例如你遇到交通意外，受了點(diǎn)皮外傷，你跟父母說(shuō)起這件事，你應(yīng)該先表明你沒(méi)事這個(gè)重點(diǎn)，而不是一來(lái)就描述你被小車撞倒在地，還受傷流血這樣。盡管只是皮外傷，但你媽聽(tīng)到你這么說(shuō)，肯定會(huì)嚇?biāo)?。那怎么提高我們的表達(dá)能力呢？就是背誦相關(guān)表達(dá)的文章，然后經(jīng)常用自己的語(yǔ)言把這些文章復(fù)述出來(lái)。背誦是積累表達(dá)的框架，復(fù)述是按照這個(gè)框架說(shuō)出自己的話。如果你不知道怎么描述一件事，就多讀一讀描述性的文章；如果你不知道怎么說(shuō)明一件物品，就多讀一讀相關(guān)的說(shuō)明文；如果你抒情的話說(shuō)不出來(lái)，就多讀一讀抒情類的文章，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。 不會(huì)講故事，就多讀一讀講故事的文章。有了這些文章的框架，再用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)，長(zhǎng)此以往，你的表達(dá)語(yǔ)感就會(huì)形成。這時(shí)你的表達(dá)能力就會(huì)大大提高了。第三部分 溝通能力有了表達(dá)能力的加持，你的溝通能力就可以在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)了。溝通的目的，就是透過(guò)語(yǔ)言交流，最終讓彼此的思想都能夠達(dá)成一致共識(shí)，取得某些效果。例如你跟家人溝通，就是希望對(duì)方能夠按照你的想法去做，又或者你希望透過(guò)溝通，能夠解決到對(duì)方不開(kāi)心這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，溝通不像閑聊，可以天南地北的任意胡侃，而是需要透過(guò)你的語(yǔ)言，跟交流對(duì)象一起尋求最適合彼此的解決方案。看到朋友失戀，你跟她溝通，就是希望可以讓對(duì)方振作起來(lái)；看到孩子不聽(tīng)話，你跟他溝通，就是希望孩子能夠安分守己一點(diǎn)；看到老板這么苛刻，你跟他溝通，就是希望員工能夠獲得更好的待遇。一篇文章講述溝通，基本上很困難。但一個(gè)好的溝通，應(yīng)該做到五個(gè)方面：例如你想讓老板提高待遇，這是你的溝通目的，也是*步。那怎么去溝通呢？你當(dāng)然不能在對(duì)方剛失去一樁生意的情況下，貿(mào)然開(kāi)口跟他說(shuō)，結(jié)果只會(huì)失敗；同樣，如果你剛?cè)肼毑痪茫鸵罄习寮庸べY，誰(shuí)都不會(huì)理睬你，因?yàn)槟銢](méi)有這個(gè)資本。當(dāng)你做出很多成績(jī)，而薪金跟你的能力無(wú)法匹配的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你跟老板溝通，就會(huì)取得不錯(cuò)的效果。這就是要求你懂的識(shí)別什么時(shí)候才是*的溝通時(shí)機(jī)。正如你看到朋友不開(kāi)心，你安慰都不去安慰人家，就要求對(duì)方幫你做事，誰(shuí)會(huì)答應(yīng)呢？第三步就是制定溝通策略。你看到朋友不開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候你是拍拍對(duì)方的肩膀，簡(jiǎn)單說(shuō)幾句“你不要這樣子”，“你不要哭”，還是坐下來(lái)了解對(duì)方為什么不開(kāi)心的原因，然后再針對(duì)性的為對(duì)方排憂解難呢？沒(méi)有一種溝通策略是萬(wàn)全的，只能根據(jù)當(dāng)下的情況，當(dāng)下的對(duì)象來(lái)調(diào)整。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)*的溝通策略，對(duì)于你也許就是最糟糕的。一旦你意識(shí)到自己按照當(dāng)前這種溝通策略沒(méi)有任何效果，就應(yīng)該變換溝通方式，換過(guò)另一種策略跟對(duì)方溝通。在商界，這類型的溝通案例有很多。這一次大家無(wú)法達(dá)成共識(shí)，下一次調(diào)整一下談判的溝通策略，于是就成事了。所以反饋的結(jié)果，就是對(duì)自身策略的調(diào)整?？纯磳?duì)方的底線在哪里，也看看自己的接受程度去到哪里。如果你跟女朋友說(shuō)：“喂，給我倒杯水過(guò)來(lái)”，這個(gè)溝通策略很糟糕，超出對(duì)方接受的底線，這時(shí)你就要調(diào)整策略，換成這樣說(shuō)：“親愛(ài)的，可以幫我倒杯水嗎？給你親一口！”只要這樣說(shuō)，依然是你接受的程度范圍內(nèi)，犧牲一點(diǎn)臉皮，做出讓步，未嘗不是好策略。當(dāng)雙方都能夠?yàn)榱四硞€(gè)目的作出讓步，例如不再傷心，不再要高價(jià)，不再這么頑固，這時(shí)候溝通就算完成任務(wù)了。溝通并不是萬(wàn)能的，不要奢求任何事情都能夠透過(guò)溝通解決。但溝通，卻是我們與外界構(gòu)建和維持良好關(guān)系的有效手段。那怎么提高我們的溝通能力呢？提高你的情商，你的溝通能力也會(huì)隨之提高的。第四部分 高級(jí)說(shuō)話能力簡(jiǎn)單的溝通，只需要你懂得站在他人的角度看問(wèn)題就行，而高級(jí)的溝通，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有時(shí)候，你的溝通需要運(yùn)用到你很多說(shuō)話技巧，例如演講的技巧，說(shuō)服的技巧，談判的技巧等等。每一種說(shuō)話能力，都可以根據(jù)你自身的需求進(jìn)一步學(xué)習(xí)。不過(guò)想要掌握這些能力，必須要做好前三部分的鍛煉。有了前三部分的鍛煉做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)這些高級(jí)的說(shuō)話能力也就不在話下了。對(duì)比自己到底需要提高哪個(gè)部分的口才能力，然后再結(jié)合自己生活所需針對(duì)性去鍛煉，口才就會(huì)更好地幫助你通往最終目的。記住，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行還是在個(gè)人。

2.如何30天鍛煉口才（建議收藏）

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來(lái)的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。下面小編為你整理30天口才訓(xùn)練計(jì)劃，希望能幫到你。30天口才訓(xùn)練計(jì)劃一、積極心態(tài)訓(xùn)練1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要*膽地發(fā)言，我一定要*聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸?？鞓?lè)的一天!”(平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜?lái)，至少10遍。)2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。二、口才鍛煉(一)每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。1、每天至少與5個(gè)人有意識(shí)地交流思想。2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。4、每天給親人、同事至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。5、注意講話時(shí)的一些技巧。A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話。B、勇敢地講出*句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。D、如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”;同時(shí)，用感覺(jué)和行動(dòng)上的自信戰(zhàn)勝恐懼。E、緊張時(shí)，可以做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)10次。三、輔助鍛煉1、每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。2、每天放聲大笑10次，樂(lè)觀面對(duì)生活，放松情緒。3、訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。4、培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力。5、學(xué)會(huì)檢討，每天總結(jié)得與失，寫(xiě)心得體會(huì)。每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。(1)速讀法這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。(2)背誦法我們都背誦過(guò)課文。有詩(shī)歌、有散文、有小說(shuō)。背誦的目的是各有不同的。有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);也有的是為了記憶下某個(gè)名詩(shī)、名句，以此來(lái)豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒(méi)有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識(shí)，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無(wú)濟(jì)無(wú)事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對(duì)它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對(duì)這種能力的培養(yǎng)。(3)練聲法練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿圓潤(rùn)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：*步，練氣。俗話說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無(wú)力，用力過(guò)猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì)用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(zhǎng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(zhǎng)，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。這里應(yīng)多做一些這樣的練習(xí)：①深吸一口氣。數(shù)數(shù)，看能數(shù)多少。②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。③按字正腔圓的要求讀下列成語(yǔ)：英雄好漢 兵強(qiáng)馬壯 爭(zhēng)先恐后 光明磊落 深謀遠(yuǎn)慮果實(shí)累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優(yōu)柔寡斷源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 山清水秀④讀練口令A(yù).八面標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。B.哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。C.洪小波和白小果，拿著籮筐收蘿卜。洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。。(4)復(fù)述法復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請(qǐng)同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對(duì)話。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語(yǔ)言的連貫性。其方法是：選一段長(zhǎng)短合適、有一定情節(jié)的文章。*是小說(shuō)或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段，然后請(qǐng)朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，*能用錄音機(jī)把它錄下來(lái)，然后聽(tīng)一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次地進(jìn)行。直到能完全把這個(gè)作品復(fù)述出來(lái)。復(fù)述的時(shí)候，你可把*次復(fù)述的內(nèi)容錄下來(lái)，然后對(duì)比原文，看你能復(fù)述下多少，重復(fù)進(jìn)行，看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來(lái)。這種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。(5)模仿法我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。其方法是：①模仿專人。在生活中找一位口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段最精彩的話，錄下來(lái)，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來(lái)，然后進(jìn)行模仿。②專題模仿。③隨時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時(shí)跟著播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語(yǔ)調(diào)，他的神態(tài)、動(dòng)作，邊聽(tīng)邊模仿，邊看邊模仿，天長(zhǎng)日久，你的口語(yǔ)能力就得到了提高。而且會(huì)增加你的詞匯，增長(zhǎng)你的文學(xué)知識(shí)。這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對(duì)象的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭(zhēng)在模仿中超過(guò)對(duì)方。(6)描述法小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話，描述法就類似于這種看圖說(shuō)話，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。(7)角色扮演法角色一詞，我們也是從戲劇、電影中借用來(lái)的。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。我們這里的角色，與戲劇、電影中講的角色，有著相同的意義。角色扮演法，就是要我們學(xué)演員那樣去演戲，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。其方法是：①選一篇有情節(jié)、有人物的小說(shuō)、戲劇為材料。②對(duì)選定的材料進(jìn)行分析，特別要分析人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。③根據(jù)作品中人物的多少，找同學(xué)，分別扮演不同的人物角色。比比看，誰(shuí)最能準(zhǔn)確地扮演自己的角色。④也可一個(gè)人扮演多種角色，以此培養(yǎng)自己的語(yǔ)言適應(yīng)力。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。(8)講故事法同學(xué)們或許都聽(tīng)過(guò)故事，但是不是都講過(guò)故事呢?講故事看起來(lái)很容易，要真講起來(lái)就不那么容易了，常言說(shuō)：“看花容易，繡花難”呀!聽(tīng)別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽(tīng)起故事來(lái)甚至都可以忘了吃飯、睡覺(jué)，可是自己一講起來(lái)，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無(wú)吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學(xué)習(xí)講故事是練口才的一種好方法。私信小編評(píng)論留“口才”，邀你參加王堃陽(yáng)《神奇魔法口才公眾演說(shuō)特訓(xùn)》讓您徹底告別不敢講，不能講，不會(huì)講的現(xiàn)狀；一切的擔(dān)心、恐懼、……都能自信面對(duì)……

3.如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容有哪些?如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)還需注意什么?

我認(rèn)為提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,就要先了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程是怎樣發(fā)生的.口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程,實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜的心理和生理過(guò)程,是思維借助詞語(yǔ)按一定句式迅速轉(zhuǎn)換為有聲言語(yǔ)的過(guò)程.因此,口語(yǔ)能力的強(qiáng)弱取決于,那如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)? 現(xiàn)在在網(wǎng)上去看看就知道了,現(xiàn)在網(wǎng)上最火爆的就是enging一樣的電話英語(yǔ)啊,電話英語(yǔ)只通過(guò)聲音傳遞內(nèi)容上課,所以要求學(xué)生要有更高的注意力,因此對(duì)提高聽(tīng)力有很大的幫助,同時(shí)在聽(tīng)他人說(shuō)話的同時(shí),自己也要開(kāi)口說(shuō)話,這種學(xué)習(xí)方式被認(rèn)為是鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)的*方法,還有,電話英語(yǔ)*的優(yōu)勢(shì)就是將上課內(nèi)容全程錄音可以供課后復(fù)習(xí).然后我們自己也要注意：1、思維能力的強(qiáng)弱,特別是與口語(yǔ)有關(guān)的思維的條理性、敏銳性與靈活性,這是關(guān)鍵. 2、準(zhǔn)確、迅速地組織言語(yǔ)（選詞、造句、組段、構(gòu)篇）能力的強(qiáng)弱,這是基礎(chǔ). 3、運(yùn)用語(yǔ)言的能力的強(qiáng)弱,這是前提.根據(jù)口語(yǔ)表達(dá)循序漸進(jìn)的一般規(guī)律,口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)敏銳的思維和強(qiáng)烈的語(yǔ)感.具體包括： a、語(yǔ)音.學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)聲方法,能用準(zhǔn)確、響亮、流暢的英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá). b、語(yǔ)調(diào).能借助聲音高低升降、抑揚(yáng)頓挫的變化來(lái)表達(dá)復(fù)雜的感情,掌握停連和輕重、抑揚(yáng)和明暗、快慢和松緊等一般的朗讀技巧. c、詞匯.能掌握比較豐富的口語(yǔ)詞匯. d、語(yǔ)脈.說(shuō)話能做到有條有理、語(yǔ)言流暢、上下貫通、一脈相承. e、語(yǔ)境.說(shuō)話注意目的、對(duì)象、場(chǎng)合,合乎規(guī)定情景的要求,講禮貌、有針對(duì)性.懂得口語(yǔ)修辭.在會(huì)話中有隨機(jī)應(yīng)變的能力. 此外,還要懂得口頭言語(yǔ)的輔助手段－－ 表情、姿勢(shì)、 動(dòng)作等態(tài)勢(shì)言語(yǔ)的運(yùn)用. 由于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)是相互滲透、相互促進(jìn)的,為提高口語(yǔ)的表現(xiàn)力,可在說(shuō)話訓(xùn)練之前先進(jìn)行一章朗讀、朗誦訓(xùn)練.聽(tīng)和說(shuō)是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,吸收、表達(dá)兩者不能偏廢,所以口語(yǔ)訓(xùn)練體系中也應(yīng)包括.通過(guò)以上訓(xùn)練,掌握一定的朗讀朗誦技巧,培養(yǎng)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀朗誦一般作品的能力,特別注意培養(yǎng)強(qiáng)烈的語(yǔ)感. 嚴(yán)格地說(shuō),小品應(yīng)該是話劇藝術(shù)表演訓(xùn)練的一種形式,但由于它具有綜合的特點(diǎn),對(duì)訓(xùn)練思維的創(chuàng)造性、敏捷性、條理性、言語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性、形象性、流暢性,以及應(yīng)變力,乃至姿勢(shì)的綜合運(yùn)用等等,都有很大的好處,所以我們要想如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)英語(yǔ)表達(dá)能力更上一個(gè)層次,這種形式的訓(xùn)練也要加以采用.

4.如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容有哪些？

我認(rèn)為提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，就要先了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程是怎樣發(fā)生的。大家知道，語(yǔ)言是思維的外殼?？谡Z(yǔ)表達(dá)的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)復(fù)雜的心理和生理過(guò)程，是思維借助詞語(yǔ)按一定句式迅速轉(zhuǎn)換為有聲言語(yǔ)的過(guò)程。因此，口語(yǔ)能力的強(qiáng)弱取決于，那如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)？ 1、思維能力的強(qiáng)弱，特別是與口語(yǔ)有關(guān)的思維的條理性、敏銳性與靈活性，這是關(guān)鍵。 2、準(zhǔn)確、迅速地組織言語(yǔ)（選詞、造句、組段、構(gòu)篇）能力的強(qiáng)弱，這是基礎(chǔ)。 3、運(yùn)用語(yǔ)言的能力的強(qiáng)弱，這是前提。根據(jù)口語(yǔ)表達(dá)循序漸進(jìn)的一般規(guī)律，口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)敏銳的思維和強(qiáng)烈的語(yǔ)感。具體包括： a、語(yǔ)音。學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)聲方法，能用準(zhǔn)確、響亮、流暢的英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。 b、語(yǔ)調(diào)。能借助聲音高低升降、抑揚(yáng)頓挫的變化來(lái)表達(dá)復(fù)雜的感情，掌握停連和輕重、抑揚(yáng)和明暗、快慢和松緊等一般的朗讀技巧。 c、詞匯。能掌握比較豐富的口語(yǔ)詞匯。 d、語(yǔ)脈。說(shuō)話能做到有條有理、語(yǔ)言流暢、上下貫通、一脈相承。 e、語(yǔ)境。說(shuō)話注意目的、對(duì)象、場(chǎng)合，合乎規(guī)定情景的要求，講禮貌、有針對(duì)性。懂得口語(yǔ)修辭。在會(huì)話中有隨機(jī)應(yīng)變的能力。 此外，還要懂得口頭言語(yǔ)的輔助手段－－ 表情、姿勢(shì)、 動(dòng)作等態(tài)勢(shì)言語(yǔ)的運(yùn)用。 由于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)是相互滲透、相互促進(jìn)的，為提高口語(yǔ)的表現(xiàn)力，可在說(shuō)話訓(xùn)練之前先進(jìn)行一章朗讀、朗誦訓(xùn)練。聽(tīng)和說(shuō)是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，吸收、表達(dá)兩者不能偏廢，所以口語(yǔ)訓(xùn)練體系中也應(yīng)包括。通過(guò)以上訓(xùn)練，掌握一定的朗讀朗誦技巧，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀朗誦一般作品的能力，特別注意培養(yǎng)強(qiáng)烈的語(yǔ)感。 4、聽(tīng)力訓(xùn)練 培養(yǎng)聽(tīng)的注意力、理解力、記憶力和辨析力，提高聽(tīng)知能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。 5、口語(yǔ)表達(dá)基本方式訓(xùn)練 進(jìn)行敘述、描述、評(píng)述、解說(shuō)等口語(yǔ)表達(dá)基本方式的訓(xùn)練，培養(yǎng)內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化的能力，結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)脈的訓(xùn)練。 6、會(huì)話型言語(yǔ)訓(xùn)練 言語(yǔ)形式有會(huì)話型和獨(dú)白型兩類。會(huì)話是指兩個(gè)以上的人圍繞一個(gè)或幾個(gè)話題一起說(shuō)話的形式，如交談、座談、辯論、審訊等。會(huì)話時(shí)參加者是互為聽(tīng)、講者的，因此后面的發(fā)言常常受到前面發(fā)言的制約。另外，由于當(dāng)面交談，大量態(tài)勢(shì)語(yǔ)代替了言語(yǔ)表達(dá)，會(huì)話者的言語(yǔ)結(jié)構(gòu)往往不嚴(yán)謹(jǐn)、不完善，省略句較多。 可進(jìn)行如下訓(xùn)練：通過(guò)交談和辯論兩種會(huì)話言語(yǔ)訓(xùn)練，了解它們的一般特點(diǎn)、注意事項(xiàng)，結(jié)合進(jìn)行應(yīng)變能力和禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練，從而在會(huì)話中有效地培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變的能力。 7、獨(dú)白型言語(yǔ)訓(xùn)練 獨(dú)白是指一個(gè)人單獨(dú)發(fā)言而其他人都作為聽(tīng)眾的言語(yǔ)表達(dá)形式，如：講故事、作報(bào)告、講課、演講、講解員的解說(shuō)等。獨(dú)白言語(yǔ)一般不在進(jìn)行過(guò)程中跟聽(tīng)眾問(wèn)答交流，因此要求在事先要周密地了解聽(tīng)眾的要求并系統(tǒng)地組織好發(fā)言內(nèi)容和有關(guān)態(tài)勢(shì)語(yǔ)。獨(dú)白是一種高層次的言語(yǔ)形式。 可通過(guò)講故事和演講兩種獨(dú)白言語(yǔ)的訓(xùn)練，了解它們的一般特點(diǎn)、注意事項(xiàng)，結(jié)合進(jìn)行運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)的訓(xùn)練，這類訓(xùn)練很有利于培養(yǎng)思維的條理性和連貫性。 8、即興小品訓(xùn)練 .即興小品要求表演者按照規(guī)定的題目和要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，充分發(fā)揮自己的想象，不用或少用道具，通過(guò)言語(yǔ)和動(dòng)作的表演，展現(xiàn)社會(huì)生活中的某個(gè)瞬間或片斷，表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單的主題。 嚴(yán)格地說(shuō)，小品應(yīng)該是話劇藝術(shù)表演訓(xùn)練的一種形式，但由于它具有綜合的特點(diǎn)，對(duì)訓(xùn)練思維的創(chuàng)造性、敏捷性、條理性、言語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性、形象性、流暢性，以及應(yīng)變力，乃至姿勢(shì)的綜合運(yùn)用等等，都有很大的好處，所以我們要想如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力更上一個(gè)層次，這種形式的訓(xùn)練也要加以采用。 對(duì)了在這里給你介紹個(gè)我正在學(xué)英語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧，是最近新流行起來(lái)的電話英語(yǔ)叫恩京英語(yǔ)，我覺(jué)得很適合我，上課的時(shí)間我可以隨便挑，也可以隨時(shí)隨地上課，因?yàn)槲沂巧习嘧鍥](méi)那么多時(shí)間去培訓(xùn)班，恩京英語(yǔ)是全外教一對(duì)一教學(xué)模式，別以為是外教就貴啊，他們很便宜的。他們的教材是自己研發(fā)的有適合各個(gè)階段的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，對(duì)了去他們網(wǎng)站有個(gè)免費(fèi)測(cè)試環(huán)節(jié)，試試吧，是不花錢(qián)的。希望對(duì)你有用。

5.怎樣才能練好語(yǔ)言表達(dá)能力呢?

首先要學(xué)會(huì)自言自語(yǔ)，有空就和自己對(duì)話，而且要回答的上;當(dāng)?shù)揭欢〞r(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的話開(kāi)始多了，因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣這種不停說(shuō)話的對(duì)話方式。之后就要找人聊天，說(shuō)什么不要緊，關(guān)鍵要說(shuō)，哪怕問(wèn)個(gè)好也行。這樣周圍的人才會(huì)開(kāi)始關(guān)注你，并開(kāi)始試圖與你溝通，這樣你就有了鍛煉說(shuō)話的機(jī)會(huì)。另外平時(shí)多關(guān)注周圍和國(guó)際形勢(shì)，才會(huì)有話題。*祝你成功，要知道，什么東西都是靠不斷磨練的，很少有人能夠天生侃侃而談，因?yàn)閯e人不一定對(duì)他說(shuō)的感興趣。因此張嘴說(shuō)話吧，慢慢地，可能自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，什么時(shí)候表達(dá)能力提高了呢。

6.鍛煉表達(dá)能力，最簡(jiǎn)單的方法就是復(fù)述

一、復(fù)述是什么復(fù)述簡(jiǎn)單說(shuō)就是把你看過(guò)的或者聽(tīng)過(guò)的再重新說(shuō)一遍。比如說(shuō)你看過(guò)的一個(gè)小故事，一篇小說(shuō)，你聽(tīng)到的一次研討會(huì)或者領(lǐng)導(dǎo)講話，重新組織語(yǔ)言再講給別人聽(tīng)，看看能不能把別人也講明白。二、為什么練復(fù)述很多人一聽(tīng)復(fù)述，就在想，早就練過(guò)了，誰(shuí)不會(huì)??！可能你真的不會(huì)。我們平時(shí)口語(yǔ)表達(dá)能力缺乏，其中一個(gè)重要的原因就是說(shuō)話的機(jī)會(huì)少，尤其是那種需要完整表述一件事情的說(shuō)話機(jī)會(huì)少。另外一個(gè)原因就是在我們想說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有陳述的材料，用通俗的話說(shuō)就是想練習(xí)的時(shí)候卻沒(méi)有要表達(dá)的內(nèi)容，因此我們連口頭表達(dá)的基本“機(jī)械訓(xùn)練”都沒(méi)有，我們的流暢表達(dá)能力怎么能提升上去呢？而復(fù)述就是在訓(xùn)練我們的思維方式和重新組織語(yǔ)言的能力。復(fù)述四大好處：1. 鍛煉表達(dá)時(shí)候語(yǔ)言的組織能力和連貫性2. 鍛煉抓重點(diǎn)和邏輯思考的能力3. 鍛煉你看文章或者聽(tīng)別人講話的專注力4. 增加素材積累，是一個(gè)很好的輸入過(guò)程三、怎么練復(fù)述根據(jù)我們這么多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集訓(xùn)是*的學(xué)習(xí)方式。我們的集訓(xùn)是以周為單位，小伙伴們組成集訓(xùn)小隊(duì)一起刻意訓(xùn)練某一個(gè)板塊。為了幫助深受口才困擾的同學(xué)練好口才，口才覺(jué)醒訓(xùn)練營(yíng)特開(kāi)設(shè)此次流暢表達(dá)（復(fù)述）7天集訓(xùn)，專門(mén)訓(xùn)練你的復(fù)述能力，小伙伴們可以報(bào)名參加。四、為什么從復(fù)述小故事開(kāi)始練起大家都知道小故事很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人講個(gè)小故事都講不好，更何況去做演講和即興發(fā)言呢？所以我們從最簡(jiǎn)單的練起,故事能復(fù)述流暢了，那么慢慢的你說(shuō)話表達(dá)這一塊也會(huì)變得流暢。五、復(fù)述故事和講故事的區(qū)別復(fù)述故事指的是給你一段現(xiàn)成的、完整的故事(已經(jīng)組織好的語(yǔ)言），不用你再思考，你把它給復(fù)述下來(lái)。講故事是講自己親身經(jīng)歷的或者聽(tīng)到的故事（需要你思考，自己組織語(yǔ)言），講故事方面我們后面再訓(xùn)練。六、集訓(xùn)的訓(xùn)練目標(biāo)我們希望你在參加完本期的流暢表達(dá)（復(fù)述）7天集訓(xùn)后，聽(tīng)完別人的講話后能流暢的復(fù)述出來(lái)。你可以說(shuō)的不完整，也可以不按照順序，但是別人講話的意思或者說(shuō)這個(gè)故事、這個(gè)電影要達(dá)到的目的，必須能夠表述出來(lái)。比如說(shuō)你今天讀了一本書(shū)，對(duì)你很受益，能夠很好的分享給朋友書(shū)中的大致內(nèi)容；比如說(shuō)你是公司市場(chǎng)部的經(jīng)理，昨天到總公司開(kāi)會(huì)，回來(lái)后能夠清晰的把集團(tuán)董事長(zhǎng)的話復(fù)述給你*的同事；比如說(shuō)你跟朋友在一起聊天，朋友滔滔不絕的講了幾分鐘，你能夠快速的get到朋友講的點(diǎn)，不至于一臉懵逼?？诓庞?xùn)練365 張口就來(lái)一輩子本文為“口才覺(jué)醒”原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

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