哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：練口才詞匯。今天就把練口才詞匯相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：50句鍛煉口才的經(jīng)典句子，練起來，不要說自己詞窮沒有鍛煉的機(jī)會，口才訓(xùn)練的16種方法（干貨），如何30天鍛煉口才（建議收藏），開口第二步：詞匯訓(xùn)練&句式訓(xùn)練，應(yīng)該怎么練？，怎么練口才?覺得口才不怎么好，但又不知從何練起，想練口才看什么節(jié)目好啊?想提高自己的人緣應(yīng)該看什么節(jié)目?，我要練口才,聽說有的人買一本書每天背3組詞匯,和一段詩句.但這種書我在哪里買呢?，讀什么書可以練口才？??

1.50句鍛煉口才的經(jīng)典句子，練起來，不要說自己詞窮沒有鍛煉的機(jī)會

很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機(jī)會。其實，這是一種誤區(qū)。如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機(jī)會講話。每次開會，必定坐*排，必定要舉手發(fā)表一下自己的觀點;有機(jī)會就給自己的員工、小組成員開開會;有機(jī)會還可以開開家庭會議，把家庭打造在學(xué)習(xí)口才的舞臺!放下自己，放下一切時，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡單!學(xué)習(xí)口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達(dá)!——因為，“知識”不等于能力!能力，一定是訓(xùn)練出來的!今天小編給大家搜集整理了50句經(jīng)典的口才鍛煉句子，收藏好，不要說自己詞窮沒有鍛煉的機(jī)會。早晨堅持朗讀訓(xùn)練，在臥室、自家草坪上、附近的公園都可以訓(xùn)練朗讀，人越多效果越好，千萬不要偷懶，加油我的好朋友們！1、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的?！s翰遜2、一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿?！喙?、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?、一個崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利?！A茲華斯5、最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭6、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。——比阿斯7、偉大變?yōu)榭尚χ挥幸徊?，但再走一步，可笑又會變?yōu)閭ゴ??！逅?、只要持之以恒，知識豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘。——楊振寧9、無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣?！獝鄣仙?0、成功者決不放棄，放棄者決不成功！——陳安之11、告訴您讓我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我*的力量就是我的堅持精神。——巴斯德12、我一定要，馬上行動，決不放棄！——陳安之13、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處?！獖W維德14、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉15、從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交?！莸贍?6、不放棄！決不放棄！永不放棄！——丘吉爾17、向著某一天終于要達(dá)到的那個終極目標(biāo)邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標(biāo)，使它作為步驟而起作用?！璧?8、永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個堅決強(qiáng)毅的希望?！鹚谷R19、科學(xué)的永恒性就在于堅持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的?！āゑT·伯爾20、生活是一場艱苦的斗爭，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄?！_曼·羅蘭21、只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達(dá)到成功所需要的手段?！嚑柲嵫┓蛩够?2、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r23、世人缺乏的是毅力，而非氣力?！旯?4、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西?！麅?nèi)加25、我可以接受失敗，但我不能接受放棄！——邁克爾·喬丹26、要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手?！鼱柼?7、卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?8、為學(xué)猶掘井，井愈深土愈難出，若不快心到底，豈得見泉源乎？——張九功29、“不恥*。”即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。——魯迅30、所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運險峰的人?！旯?1、誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達(dá)到任何目的?！啄系?2、我們*的弱點在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次。——愛迪生33、一個人做事，在動手之前，當(dāng)然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之后，就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅毅的態(tài)度。——鄒韜奮34、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀?！獑獭へ惱?5、涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜?！惗喾?6、誰說我們一定要走別人的路，誰說輝煌背后沒有痛苦，只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步?！矜?7、一個嘗試錯誤的人生，不但比無所事事的人生更榮耀，并且更有意義?！挷{38、耐心和恒心總會得到報酬的。——愛因斯坦39、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰40、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德41、立志不堅，終不濟(jì)事。——朱熹42、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀?！惱?3、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。——錢學(xué)森44、堅持對于勇氣，正如輪子對于杠桿，那是支點的永恒更新?！旯?5、誰沒有耐心，誰就沒有智慧?！_迪46、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久?！s翰生47、生命里最重要的事情是要有個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借助才能與堅毅來完成它?！璧?8、即使跌倒一百次，也要一百次的站起來?！獜埡５?9、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！钏?0、一朝開始便永遠(yuǎn)能將事業(yè)繼續(xù)下去的人是幸福的?！諣栣?1、人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?。——拿破?2、滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。——拉蒂默

2.口才訓(xùn)練的16種方法（干貨）

1、朗讀朗誦。自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！2、對著鏡子訓(xùn)練。建議你在每天的朗讀過程中，對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。3、自我錄音攝像。如果條件允許，建議每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進(jìn)步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。4、嘗試躺下來朗讀。如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，那么你可以嘗試一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當(dāng)我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是*的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！5、速讀訓(xùn)練。這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，*達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。6、即興朗讀。平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設(shè)前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。7、背誦法。背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟！8、復(fù)述法。復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。9、模仿法。我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。①模仿專人。在生活中找一位口語表達(dá)能力強(qiáng)的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員、相聲表演家等的聲音錄下來，然后進(jìn)行模仿。②專題模仿。幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來評分，表揚模仿最成功的一位。這個方法簡單易行，且有娛樂性。所要注意的是，每個人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學(xué)。而且在講之前一定要進(jìn)行一些準(zhǔn)備，一定要講得準(zhǔn)確、生動、形象，千萬不要把一些錯誤的東西帶去，否則模仿的人跟著錯了，害人害己。③隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語調(diào)，他的神態(tài)、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。而且會增加你的詞匯，增長你的文學(xué)知識。④要求要盡量模仿得像。要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方。在進(jìn)行這種練習(xí)時，一要注意選擇適合自己的對象進(jìn)行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進(jìn)行模仿，有些同學(xué)模仿力很強(qiáng)，可是在模仿時都不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，專揀一些臟話進(jìn)行模仿，久而久之，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法。10、描述法。描述法就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時，要能夠抓住特點進(jìn)行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。11、角色扮演法。在我們的培訓(xùn)過程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?2、講故事法。不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了！13、積累知識，多翻翻字典、成語詞典。建議大家有空就翻翻，不認(rèn)識的字多看看，認(rèn)識的字也再看細(xì)些，你會發(fā)現(xiàn)*的文字博大精深，堅持下去，你的詞匯量會越來越多，你的口才自然越來越棒！14、對口才產(chǎn)生興趣。興趣是*的老師。當(dāng)你的焦點在口才訓(xùn)練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里；焦點到哪里，學(xué)問到哪里！這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快！15、寫日記。寫日記是*的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。16、多找機(jī)會上臺。很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機(jī)會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機(jī)會太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個意識去參與。更多演講技巧請?zhí)砑永蠋熯M(jìn)行咨詢?。?/p>

3.如何30天鍛煉口才（建議收藏）

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。下面小編為你整理30天口才訓(xùn)練計劃，希望能幫到你。30天口才訓(xùn)練計劃一、積極心態(tài)訓(xùn)練1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要*膽地發(fā)言，我一定要*聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸?？鞓返囊惶?”(平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜?，至?0遍。)2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。二、口才鍛煉(一)每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。(二)抓住一切機(jī)會講話，鍛煉口才。1、每天至少與5個人有意識地交流思想。2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。5、注意講話時的一些技巧。A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。B、勇敢地講出*句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。D、如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”;同時，用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。E、緊張時，可以做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)10次。三、輔助鍛煉1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。3、訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。4、培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。5、學(xué)會檢討，每天總結(jié)得與失，寫心得體會。每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。(1)速讀法這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。(2)背誦法我們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟(jì)無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養(yǎng)。(3)練聲法練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：*步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達(dá)到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。這里應(yīng)多做一些這樣的練習(xí)：①深吸一口氣。數(shù)數(shù)，看能數(shù)多少。②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。③按字正腔圓的要求讀下列成語：英雄好漢 兵強(qiáng)馬壯 爭先恐后 光明磊落 深謀遠(yuǎn)慮果實累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優(yōu)柔寡斷源遠(yuǎn)流長 山清水秀④讀練口令A(yù).八面標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。B.哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。C.洪小波和白小果，拿著籮筐收蘿卜。洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。。(4)復(fù)述法復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對話。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫性。其方法是：選一段長短合適、有一定情節(jié)的文章。*是小說或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，*能用錄音機(jī)把它錄下來，然后聽一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次地進(jìn)行。直到能完全把這個作品復(fù)述出來。復(fù)述的時候，你可把*次復(fù)述的內(nèi)容錄下來，然后對比原文，看你能復(fù)述下多少，重復(fù)進(jìn)行，看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來。這種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。(5)模仿法我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。其方法是：①模仿專人。在生活中找一位口語表達(dá)能力強(qiáng)的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來，然后進(jìn)行模仿。②專題模仿。③隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語調(diào)，他的神態(tài)、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。而且會增加你的詞匯，增長你的文學(xué)知識。這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方。(6)描述法小的時候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。(7)角色扮演法角色一詞，我們也是從戲劇、電影中借用來的。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。我們這里的角色，與戲劇、電影中講的角色，有著相同的意義。角色扮演法，就是要我們學(xué)演員那樣去演戲，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。其方法是：①選一篇有情節(jié)、有人物的小說、戲劇為材料。②對選定的材料進(jìn)行分析，特別要分析人物的語言特點。③根據(jù)作品中人物的多少，找同學(xué)，分別扮演不同的人物角色。比比看，誰最能準(zhǔn)確地扮演自己的角色。④也可一個人扮演多種角色，以此培養(yǎng)自己的語言適應(yīng)力。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?8)講故事法同學(xué)們或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢?講故事看起來很容易，要真講起來就不那么容易了，常言說：“看花容易，繡花難”呀!聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學(xué)習(xí)講故事是練口才的一種好方法。私信小編評論留“口才”，邀你參加王堃陽《神奇魔法口才公眾演說特訓(xùn)》讓您徹底告別不敢講，不能講，不會講的現(xiàn)狀；一切的擔(dān)心、恐懼、……都能自信面對……

4.開口第二步：詞匯訓(xùn)練&句式訓(xùn)練，應(yīng)該怎么練？

語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練分為多個方面，上一期朗朗介紹了訓(xùn)練的*步——語前訓(xùn)練。今天要給大家介紹一下訓(xùn)練的第二步，詞匯訓(xùn)練和句式訓(xùn)練。詞匯訓(xùn)練當(dāng)孩子能夠理解事物時，就可以開始訓(xùn)練他通過聽口語來理解事物，即進(jìn)行詞匯訓(xùn)練。具體訓(xùn)練方法如下。01 名詞訓(xùn)練適用于口語理解有困難，正在學(xué)習(xí)事物名稱（建立語義概念）的孩子。訓(xùn)練初期導(dǎo)入的詞匯以日常、接觸機(jī)會多、孩子十分感興趣的具體詞匯為主。開始主要是擴(kuò)大詞匯量（事物名稱）， 之后逐漸向同范疇的詞匯擴(kuò)展，如“狗、貓、猴”“蘋果、香蕉、橘子”， 從而促進(jìn)詞匯范疇的分化。02 動詞訓(xùn)練針對名詞的詞匯量已擴(kuò)大，且可理解范疇詞語的孩子，可以用圖片和實際的簡單動作游戲一起進(jìn)行動詞訓(xùn)練。例如，學(xué)習(xí)“吃”：①孩子吃蘋果時，訓(xùn)練者做體態(tài)語符號（用手拿且放入口中）同時說“吃”， 讓孩子模仿；②訓(xùn)練者做“吃”的體態(tài)語，同時說“吃”， 孩子將面前的蘋果放入口中；③訓(xùn)練者說“吃”， 訓(xùn)練孩子用體態(tài)語來表達(dá)；④訓(xùn)練者做“吃”的體態(tài)語，并詢問：“我在做什么??？”，鼓勵孩子用言語表達(dá)；⑤反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵孩子在日常生活中用言語來表達(dá)需求。03形容詞訓(xùn)練適用于可理解事物的名稱和多數(shù)動詞，但不能理解形容詞的孩子。孩子最早使用的形容詞一般為描述物體特征的形容詞，其中顏色詞出現(xiàn)較早。因此，訓(xùn)練可以先選擇容易掌握的紅、黑、白、綠、黃、藍(lán)等，然后再進(jìn)行描述味覺、觸覺和機(jī)體覺等形容詞的訓(xùn)練，如甜、咸、苦、燙、熱、冷、痛、飽、餓、癢等。*才是對空間維度形容詞的訓(xùn)練，如大小、長短、高低等形容詞。句式訓(xùn)練孩子各類結(jié)構(gòu)的詞句出現(xiàn)次序及發(fā)展趨勢大致為：不完整句→簡單句（主謂、主謂賓、主謂補句等）→復(fù)雜句（主謂雙賓句、連動句、聯(lián)合結(jié)構(gòu)等）。句式訓(xùn)練時應(yīng)按照以上順序來安排訓(xùn)練內(nèi)容。以掌握語言理解和表達(dá)所需的必要的語法知識。訓(xùn)練形式以圖片為主，訓(xùn)練圖片組合則應(yīng)根據(jù)孩子具體的實際水平來選擇；先進(jìn)行言語理解訓(xùn)練，然后進(jìn)行言語表達(dá)訓(xùn)練。01簡單句訓(xùn)練（1） 兩詞句訓(xùn)練。句型：主謂結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練程序：確定構(gòu)成兩詞句的各詞是否理解→能理解表示兩詞句的圖→兩詞句的理解→兩詞句的表達(dá)。例如“寶寶吃飯”。訓(xùn)練方法：①出示一張寶寶吃飯的圖片，提問“這是誰啊”， 讓孩子回答；②繼續(xù)提問“他在干什么呢”， 孩子可用體態(tài)語回答；③訓(xùn)練者提問“肚肚餓了，怎么辦呢”， 讓孩子自發(fā)回答。（2） 三詞句訓(xùn)練。句型：主謂賓結(jié)構(gòu)（動作主＋動作＋對象）。適用對象為可以理解兩詞句“動作主＋動作”及“動作＋對象”的孩子。訓(xùn)練程序：確定構(gòu)成三詞句的各詞是否理解→能理解表示三詞句的圖→三詞句的理解→三詞句的表達(dá)。訓(xùn)練方法同上。02復(fù)雜句訓(xùn)練（1） 可逆句訓(xùn)練。適用對象為可以理解不可逆句的句型（如“媽媽吃蘋果”等）， 但對于理解不同詞序?qū)?yīng)不同指示內(nèi)容的句型有困難的孩子不適合。訓(xùn)練程序：明確顯示句子的內(nèi)容→排列句子成分的位置→表達(dá)句子。例如：學(xué)習(xí)“寶寶親媽媽”的句子。訓(xùn)練方法：①出示一張“寶寶親媽媽”的大圖片，讓孩子注意觀察其中的動作主語；②訓(xùn)練者從小圖片中選擇按“寶寶＋親親＋媽媽”的順序從左到右排列好，這時動作主語的位置要被孩子注意到；③讓孩子練習(xí)排列小圖卡的順序，要把動作主語排在*個位置；④孩子模仿、自發(fā)說出句子。（2) 被動句訓(xùn)練。適用對象為可以理解可逆句語句形式的孩子。例如：學(xué)習(xí)“媽媽被寶寶親”句子。訓(xùn)練程序和可逆句訓(xùn)練相同，當(dāng)孩子出現(xiàn)利用詞序與可逆句一樣的方法去理解、排列小圖卡時，要及時給予提示，改正錯誤的圖序?？梢酝ㄟ^游戲方式來使孩子理解不同詞序代表不同的句意。反復(fù)訓(xùn)練，直至孩子能自己理解、排列、說出被動句式。以上是今天介紹的訓(xùn)練方法，語言發(fā)育遲緩的孩子要遵循科學(xué)的訓(xùn)練規(guī)律，一步一步來進(jìn)行，才能發(fā)揮更好的效果哦。

5.怎么練口才?覺得口才不怎么好，但又不知從何練起

經(jīng)驗之談: 我以前練口才是從小說開始的，從中積累不少詞匯和語句。一有空就把筆記本拿出來和人聊天用，說話前總會把積累的詞匯放進(jìn)想說的話里，這樣不僅詞匯重復(fù)記憶而且也給人一種好印象。練了差不多2個月就很有效果咯

6.想練口才看什么節(jié)目好啊?想提高自己的人緣應(yīng)該看什么節(jié)目?

網(wǎng)上有很多脫口秀也許能激發(fā)你對口才的興趣，但是如果是想提高，光看還是不夠的，要有好的學(xué)習(xí)方式并多加練習(xí)，你可以去滬江網(wǎng)聽聽李易真老師的公開課，也許能豁然開朗!

7.我要練口才,聽說有的人買一本書每天背3組詞匯,和一段詩句.但這種書我在哪里買呢?

樓主，我找到知音了！原來我也口才不好，后來進(jìn)了*，經(jīng)常被別人笑話。然后我就下定決心，一定要練好。現(xiàn)在我的口才在整個都是佼佼者，07年全院辯論賽還拿了亞軍。所以，樓主不要灰心，按著我的方法來一定會有效果！首先請認(rèn)真思考一個問題：看哈利波特的電影你記憶更深刻，還是哈利波特的小說？答案很明了。所以如果你想在最短時間內(nèi)，*程度的提高口才。當(dāng)然要選對好的方法先不要看書，因為書的影響力沒有影像課程大，先去聽演講，比如林偉賢、張錦貴、陳安之之類的都是口才很好的講師。你到網(wǎng)上搜索一下，一大堆。我建議一次選一種課程，反復(fù)聽，直到運用出來如何才能運用出來，多聽，多實踐，好的演講里面都有讓觀眾演練的部分，這個部分對我們至關(guān)重要，當(dāng)有機(jī)會時就跟著練，反正一個人在電腦前，說的不好也沒關(guān)系，慢慢來，等說好之后就可以試著去外面和同學(xué)和朋友甚至和老師主動溝通。都是很好的鍛煉方法。*，祝您成功！

8.讀什么書可以練口才？

讀報 看那些有內(nèi)涵人說的話 比喻說 汪涵 何炅 等等 你就把自己當(dāng)作他們 你首先想想 自己會怎么說 再看他們說的 再就是你的詞匯量要多地 啊 那樣也許你的 口才會改善 祝你好運啊

上面50句鍛煉口才的經(jīng)典句子，練起來，不要說自己詞窮沒有鍛煉的機(jī)會，口才訓(xùn)練的16種方法（干貨），如何30天鍛煉口才（建議收藏），開口第二步：詞匯訓(xùn)練&句式訓(xùn)練，應(yīng)該怎么練？，怎么練口才?覺得口才不怎么好，但又不知從何練起，想練口才看什么節(jié)目好啊?想提高自己的人緣應(yīng)該看什么節(jié)目?，我要練口才,聽說有的人買一本書每天背3組詞匯,和一段詩句.但這種書我在哪里買呢?，讀什么書可以練口才？??就是我對練口才詞匯整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！