哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力app。今天就把鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力app相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：多圖+評(píng)價(jià) | 學(xué)德語(yǔ)必備8款A(yù)PP，如何提高人的自信，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、，如何鍛煉自己語(yǔ)言表達(dá)能力，怎么鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力?，怎么鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力???

1.多圖+評(píng)價(jià) | 學(xué)德語(yǔ)必備8款A(yù)PP

德語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)app，按照綜合類(lèi)、口語(yǔ)類(lèi)、聽(tīng)力類(lèi)、單詞類(lèi)和字典類(lèi)進(jìn)行了分類(lèi)。一共8款：鹿老師說(shuō)外語(yǔ)（LingoDeer）、HelloTalk、每日德語(yǔ)聽(tīng)力、Nemo德語(yǔ)、德語(yǔ)背單詞、德語(yǔ)助手、Linguee、Leo分別從下載渠道、主要功能、輔助功能和自己的一點(diǎn)評(píng)價(jià)來(lái)描述。評(píng)價(jià)比較主觀，具體使用體驗(yàn)當(dāng)然人人各不相同啦～為了防止找錯(cuò)（搜“德語(yǔ)助手”在app store里就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè) ），每個(gè)App都附了logo圖。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者和來(lái)自知乎?！C合類(lèi)1. 鹿老師說(shuō)外語(yǔ)（LingoDeer）鹿老師說(shuō)外語(yǔ)（LingoDeer）下載渠道：安卓和蘋(píng)果應(yīng)用商店主要功能：從零開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。綜合學(xué)習(xí)，包含單詞、語(yǔ)法、發(fā)音輔助功能：自帶抽認(rèn)卡背單詞、情景故事可配音評(píng)價(jià)：頁(yè)面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方。游戲闖關(guān)的學(xué)習(xí)模式，綜合性質(zhì)的app，有音頻，不僅可以學(xué)習(xí)單詞、語(yǔ)法，還可以通過(guò)情景故事練習(xí)發(fā)音。內(nèi)含抽認(rèn)卡，用來(lái)自行復(fù)習(xí)單詞、句子。最突出的特點(diǎn)是有詳細(xì)語(yǔ)法解釋?zhuān)挥靡贿厡W(xué)一邊翻語(yǔ)法書(shū)。課程是付費(fèi)的，整體趣味性比較高。除德語(yǔ)外還有其他語(yǔ)言，不過(guò)課程都比較基礎(chǔ)，不適合中高級(jí)學(xué)習(xí)者。主頁(yè)單詞學(xué)習(xí)句內(nèi)語(yǔ)法解釋情景故事配音抽認(rèn)卡還有發(fā)音介紹口語(yǔ)類(lèi)2. Hello TalkHello Talk下載渠道：安卓和蘋(píng)果應(yīng)用商店主要功能：語(yǔ)言交換學(xué)習(xí)輔助功能：對(duì)話框改錯(cuò)，認(rèn)識(shí)真實(shí)學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)：和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。也可以在上面教其他人漢語(yǔ)。查看其他學(xué)習(xí)者的總結(jié)等。長(zhǎng)期語(yǔ)伴需要自己加強(qiáng)聯(lián)系，互助平臺(tái)意味著你也需要付出，要幫助他人。注意：尋找語(yǔ)伴需提高警惕，以免遇到別有所圖的使用者。找語(yǔ)伴頁(yè)面聽(tīng)力類(lèi)3. 每日德語(yǔ)聽(tīng)力每日德語(yǔ)聽(tīng)力下載渠道：安卓和蘋(píng)果應(yīng)用商店主要功能：海量聽(tīng)力資源，音視頻德語(yǔ)資源。輔助功能：配音，附音頻文本。評(píng)價(jià)：和“德語(yǔ)助手”同屬一家公司，所以支持使用德語(yǔ)助手查音視頻的文本字幕的詞和加入生詞本。內(nèi)容包含電臺(tái)、新聞、歌曲、影視作品等多種音視頻資源，不過(guò)只有部分有字幕。適合初學(xué)者的頻道推薦：Easy German系列、德語(yǔ)歌曲、德語(yǔ)兒歌。中級(jí)學(xué)習(xí)者：慢速德語(yǔ)播客，DW， in 100 Sekunden。專(zhuān)輯分類(lèi)頁(yè)面Easy German視頻頁(yè)面4. Nemo德語(yǔ)Nemo德語(yǔ)下載渠道：蘋(píng)果應(yīng)用商店主要功能：無(wú)序?qū)W習(xí)單詞和短句，有音頻輔助功能：多種音頻播放方式，可錄音評(píng)價(jià)：免費(fèi)版內(nèi)容較少，付費(fèi)可解鎖全部?jī)?nèi)容。無(wú)序?qū)W習(xí)日常單詞和短語(yǔ)，跟著音頻一起開(kāi)口讀。多種音頻播放方式，可設(shè)置每天單詞盒。不足：無(wú)序?qū)W習(xí)效果因人而異。適合每天短時(shí)間看一下，完全靠重復(fù)加深印象，難以系統(tǒng)學(xué)習(xí)。不過(guò)旅行出門(mén)，僅需要快速了解日常簡(jiǎn)單句子可以嘗試。首頁(yè)單詞盒學(xué)習(xí)頁(yè)面單詞類(lèi)5. 德語(yǔ)背單詞德語(yǔ)背單詞下載渠道：安卓和蘋(píng)果應(yīng)用商店主要功能：背單詞輔助功能：顯示學(xué)習(xí)進(jìn)度，每日一句德語(yǔ)評(píng)價(jià)：采用圖片和選中文解釋并行的方式進(jìn)行單詞記憶，有例句和音標(biāo)。但是只能背上面已有的課本的詞匯。和德語(yǔ)助手、每日德語(yǔ)聽(tīng)力一個(gè)系列，單詞可以點(diǎn)擊查看解釋。首頁(yè)學(xué)習(xí)頁(yè)面課本選擇頁(yè)字典類(lèi)6. 德語(yǔ)助手Dehelper德語(yǔ)助手Dehelper下載渠道：安卓和蘋(píng)果應(yīng)用商店主要功能：查單詞，動(dòng)詞變位輔助功能：?jiǎn)卧~有讀音，支持背單詞，跨軟件取詞評(píng)價(jià)：德語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)者人手一份的單詞查閱App，支持多部詞典查閱，可自己添加詞典。推薦自己添加詞典Duden, PONs, 等。偶爾會(huì)有小錯(cuò)誤，可以截圖反饋。首頁(yè)查詞頁(yè)面動(dòng)詞變位顯示7. 下載渠道：蘋(píng)果應(yīng)用商店，同時(shí)有網(wǎng)頁(yè)版主要功能：查單詞，英德互譯評(píng)價(jià)：英德對(duì)照，適合英語(yǔ)比較好的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者。各單詞除英語(yǔ)翻譯還會(huì)呈現(xiàn)媒體和報(bào)刊中該詞匯的使用，便于理解詞匯在真實(shí)場(chǎng)景中的使用。支持多種語(yǔ)言之間的互譯。不足：外部資源未經(jīng)審查，可能有誤。查詞頁(yè)面外部資源顯示8. Leo W?rterbuch里昂詞典Leo里昂詞典下載渠道：安卓和蘋(píng)果應(yīng)用商店主要功能：查單詞，動(dòng)詞變位輔助功能：?jiǎn)卧~有讀音，查單詞會(huì)有聯(lián)想。評(píng)價(jià)：能查到德語(yǔ)和其他語(yǔ)言（中、英、法、意、西等）的互譯。安卓版是中文的頁(yè)面，頁(yè)面比較簡(jiǎn)單；蘋(píng)果版是德語(yǔ)操作頁(yè)面，對(duì)初學(xué)者不太友好。比“德語(yǔ)助手”多了單詞聯(lián)想的功能，例如查動(dòng)詞會(huì)在相關(guān)詞匯中列出其名詞和詞組等。查詞頁(yè)面詞組和例句——————————————————————————————————以上就是推薦的8款A(yù)pp，希望有所幫助。如果覺(jué)得還不錯(cuò)，請(qǐng)點(diǎn)贊支持。

2.如何提高人的自信，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、

說(shuō)話的技巧一、認(rèn)清語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性 認(rèn)識(shí)到說(shuō)話在我們的工作、日常生活中的重要地位；　　認(rèn)識(shí)到說(shuō)話的技巧和提高說(shuō)話技巧的必要性與緊迫性。　　語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng)，好口才越來(lái)越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要在別人面前很好地表達(dá)出來(lái)；不僅要用自己的行為對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，還要用自己的語(yǔ)言去感染、說(shuō)服別人?！　【吐殬I(yè)而言，現(xiàn)代社會(huì)從事各行各業(yè)的人都需要口才：對(duì)政治家和外交家來(lái)說(shuō)，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì)；商業(yè)工作者推銷(xiāo)商品、招徠顧客，企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內(nèi)容很好，人們聽(tīng)起來(lái)也是索然無(wú)味。有些建議，口才好的人一說(shuō)就通過(guò)了，而口才不好的人即使說(shuō)很多次還是無(wú)法獲得通過(guò)。美國(guó)醫(yī)藥學(xué)會(huì)的前會(huì)長(zhǎng)大衛(wèi)?奧門(mén)博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該盡力培養(yǎng)出一種能力，讓別人能夠進(jìn)入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前、在人群當(dāng)中、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。在我們這樣努力去做而不斷進(jìn)步時(shí)，便會(huì)發(fā)覺(jué)：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產(chǎn)生前所未有的震擊。總之，語(yǔ)言能力是我們提高素質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛力的主要途徑，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業(yè)成功的無(wú)價(jià)之寶，是通往成功之路的必要途徑。二、語(yǔ)言技巧的構(gòu)成因素　　首先，說(shuō)話技巧的大前提應(yīng)該至少是耐心、禮貌謙、誠(chéng)懇與誠(chéng)信的，在這里我給大家介紹兩部電影《阿甘正傳》和《放牛班的春天》，在這兩部電影中說(shuō)話發(fā)揮了它巨大的作用，引起我們的一些反思。說(shuō)話內(nèi)容就決定了在說(shuō)話過(guò)程中如何圍繞主題開(kāi)展，選擇什么樣的方式方法說(shuō)話，說(shuō)話中應(yīng)該注意些什么問(wèn)題，針對(duì)性在那里等問(wèn)題。例如公司間貿(mào)易合作、請(qǐng)求別人幫助、求職、教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流、教師勸說(shuō)糾正學(xué)生的不良傾向等等?！　∑浯慰紤]說(shuō)話主體的一些個(gè)人因素，例如年齡、性別、職業(yè)、愛(ài)好與忌諱等，此外還要考慮外部環(huán)境的影響，例如光線、坐姿、態(tài)度、表情與動(dòng)作、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、氣勢(shì)、表達(dá)方式（禮貌　含蓄　幽默等）等。這些在劉庸的一本書(shū)《說(shuō)話的魅力—你不可不知的說(shuō)話技巧》都有體現(xiàn)。第三，還要考慮說(shuō)話主體之間的關(guān)系，例如關(guān)系性質(zhì)（師生關(guān)系、父子關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系、同事關(guān)系、鄰居關(guān)系、朋友關(guān)系、鐵哥們關(guān)系等）、關(guān)系遠(yuǎn)近（直系血緣關(guān)系還是旁系血緣關(guān)系、利益關(guān)系等）、親密程度（例如同樣是朋友，但是親密程度不同，說(shuō)話時(shí)的用語(yǔ)也是不同的）、關(guān)系是否平等（沒(méi)有絕對(duì)的平等，例如父母親與子女的關(guān)系）等等?！　∶绹?guó)通用電氣公司董事長(zhǎng)杰克·韋爾奇小時(shí)侯有口吃的毛病，這給他幼小的心靈蒙上一層陰影，他深感自卑，并且害怕與人交往，變得沉默寡言。但是他的母親卻拍拍他的小腦袋，輕描淡寫(xiě)的一句話使他走出陰影，變的自信，并堅(jiān)定不移地邁向成功。這句話是什么呢？那就是“孩子，因?yàn)槟闾斆髁耍阅愕淖彀蜔o(wú)法跟上你聰明的腦袋瓜?！倍嗑俚囊痪湓挘〖冉忉屃怂麨槭裁纯诔?，又肯定了長(zhǎng)杰克·韋爾奇。此后，長(zhǎng)杰克·韋爾奇依然口吃，依然遭人嘲笑，但他已經(jīng)不再為此感到自卑，因?yàn)樗麍?jiān)信母親的話，堅(jiān)信自己有一顆聰明的腦袋。很快長(zhǎng)杰克·韋爾奇發(fā)奮學(xué)習(xí)，35歲獲得伊利諾斯*化學(xué)工程博士，45歲成為美國(guó)通用電氣公司歷史上最年輕的董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官（CEO）?！　≡掝}的引入方式有很多種，例如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、循序漸進(jìn)、話題的轉(zhuǎn)入、動(dòng)作引入等等，在話題切入時(shí)還要考慮一些外部局部因素，例地點(diǎn)選擇、場(chǎng)合、時(shí)間、氣氛、主體的情緒我們來(lái)看下面這個(gè)例子：父親有話要對(duì)兒子講，下列五種開(kāi)場(chǎng)白，那一個(gè)會(huì)收到較好的效果：（1）父親進(jìn)門(mén)，坐在沙發(fā)上，叫兒子到跟前，兒子站著，父親坐著，父親開(kāi)始說(shuō)。（2）父親進(jìn)門(mén)，坐在沙發(fā)上，叫兒子到跟前，兒子坐著，父親坐著，父親開(kāi)始說(shuō)。（3）兒子在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，父親進(jìn)去，站在書(shū)桌前，兒子坐著，父親開(kāi)始說(shuō)。（4）兒子在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，父親進(jìn)去，在書(shū)桌前拉把凳子坐下，兒子坐著，父親開(kāi)始說(shuō)。（5）兒子在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，父親敲門(mén)進(jìn)去，詢(xún)問(wèn)兒子作業(yè)作完了沒(méi)有，然后拉著兒子坐到床上，側(cè)身面對(duì)兒子，然后父親開(kāi)始說(shuō)?！　★@而易見(jiàn)，第五種說(shuō)話的開(kāi)始方式有利于父子之間平等、互動(dòng)的交流，這樣是尊重孩子的表現(xiàn)，孩子更容易敞開(kāi)心扉，進(jìn)行一場(chǎng)父子間的真誠(chéng)溝通與交流。還有，話題的收尾工作一定要做，要做到善始善終！否則一兩次交談后便沒(méi)有繼續(xù)交流的欲望了，不利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。三、提高語(yǔ)商應(yīng)具備六大能力　　要想提高自己的語(yǔ)商，成為語(yǔ)商很高的語(yǔ)言天才，還應(yīng)具有以下六大能力。1．聽(tīng)的能力聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)。要想會(huì)說(shuō)，建立你養(yǎng)成愛(ài)聽(tīng)、多聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)的好習(xí)慣，如多聽(tīng)新聞、聽(tīng)演講、聽(tīng)別人說(shuō)話等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經(jīng)過(guò)大腦的整合、提煉，就會(huì)形成語(yǔ)言智慧的豐富源泉。培養(yǎng)聽(tīng)的能力，為培養(yǎng)說(shuō)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．看的能力　　多看可以為多說(shuō)提供素材和示范。你可以看電影、書(shū)報(bào)、電視中語(yǔ)言交談多的節(jié)目，還可以看現(xiàn)實(shí)生活中各種生動(dòng)而感人的場(chǎng)景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學(xué)習(xí)其他人的說(shuō)話方式、技巧和內(nèi)容。特別是那些影視、戲劇、書(shū)報(bào)中人物的對(duì)話，它們?cè)从谏睢⒏哂谏?，可以為你學(xué)習(xí)說(shuō)話提供范例。3．背的能力 背誦不但可以強(qiáng)化記憶，還能訓(xùn)練你形成良好的語(yǔ)感。不妨建議你嘗試著多背詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)等，它們的內(nèi)涵豐富、文字優(yōu)美。如果你背的多了，不僅會(huì)在情感上受到滋潤(rùn)、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動(dòng)的語(yǔ)言。4．想的能力　　想是讓思維條理化的必由之路。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候我們不是不會(huì)說(shuō)，而是不會(huì)想，想不明白也就說(shuō)不清楚。在說(shuō)一件事、介紹一個(gè)人之前，建議你認(rèn)真想想事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過(guò)，想一想人物的外貌、特征等。有了比較條理化的思維，你才會(huì)讓自己的語(yǔ)言更加條理化。5.編的能力會(huì)編善說(shuō)是想像力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)的標(biāo)志。建議你養(yǎng)成善于編寫(xiě)的好習(xí)慣，這對(duì)提高你的語(yǔ)言思考和說(shuō)話能力有著積極的作用。6．說(shuō)的能力說(shuō)是語(yǔ)言表達(dá)能力的*體現(xiàn)。只有多說(shuō)，你的語(yǔ)商能力才會(huì)迅速提高。[例：中學(xué)生戀愛(ài)]　　我這里有一份*關(guān)于中學(xué)生異性交往方面的咨詢(xún)電話讀幾段給你聽(tīng)聽(tīng)。　　*個(gè)電話記錄是：“我們班里有幾個(gè)同學(xué)熱衷交異性朋友，鬧得全班同學(xué)情緒不穩(wěn)定，我也總不能安心學(xué)習(xí)，您能告訴我有什么解決的辦法嗎？”　　第二個(gè)電話記錄是：“我和一個(gè)男生很要好，現(xiàn)在臨近考試，我們商定暫時(shí)不約會(huì)了，一定要把這次考試考好。但現(xiàn)在老是想他，什么也學(xué)不進(jìn)去，您說(shuō)這可怎么辦？”　　第三個(gè)電話記錄是：“我和一個(gè)女生交朋友，她家不同意，我們準(zhǔn)備棄學(xué)，離家出走，自謀出路，您說(shuō)可以嗎？”　　第四個(gè)電話記錄是：“我們控制不住發(fā)生了性關(guān)系，現(xiàn)在女友懷孕了，我想幫助她打胎，又不想讓家長(zhǎng)和老師知道這件事，您能幫助我們嗎？”　　第五個(gè)電話記錄是：“我在*和一個(gè)男生發(fā)生了性關(guān)系，他拋棄了我，還四處說(shuō)我的壞話。現(xiàn)在有些不三不四的人總纏著我，一些同學(xué)看不起我，辱罵我，我實(shí)在無(wú)法擺脫，真想自殺?！薄　∪绻谥袑W(xué)階段對(duì)萌生的戀情不加約束，將會(huì)影響中學(xué)生的身心健康，甚至?xí)斐筛鼑?yán)重的后果。假如哪位同學(xué)試著采摘那不成熟的情感果實(shí)，他最終得到的將是一顆苦果。本愿是可以對(duì)大家的工作和生活有一些幫助，但鑒于本人段數(shù)太低，只到這里就言盡詞窮了，不到之處，望見(jiàn)諒和指正!　　愿我們一起成長(zhǎng)!

3.如何鍛煉自己語(yǔ)言表達(dá)能力

一是努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)。僅口才論口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。君不見(jiàn)那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說(shuō)會(huì)道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達(dá)能力，其實(shí)是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識(shí)及一定的文化修養(yǎng)。為此，可努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論及知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等。 二是努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時(shí)，就要做到：（一）準(zhǔn)備充分，寫(xiě)出講稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充滿(mǎn)信心和激情；（三）以理服人，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分；（四）注意概括，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)*的信息量；（五）協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作，目光、表情幫助說(shuō)話；（六）表達(dá)準(zhǔn)確，吐字清楚，音量適中，聲調(diào)有高有低，節(jié)奏分明，有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫；（七）幽默生動(dòng)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻、排比等修辭方法及諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故等，使語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、有趣；（八）尊重他人，了解聽(tīng)者的需要，尊重聽(tīng)者的人格，設(shè)身處地為聽(tīng)者著想，以禮待人，不帶教訓(xùn)人的口吻，注意聽(tīng)眾反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講話。 三是積極參加各種能增強(qiáng)口頭表達(dá)能力的活動(dòng)。如演講會(huì)、辯論會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)、文藝晚會(huì)、街頭宣傳、信息咨詢(xún)等活動(dòng)。要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書(shū)本學(xué)到的知識(shí)都盡可能地用自己的話就出來(lái)，也有助于提高自己的口頭表達(dá)能力。 鍛煉口頭表達(dá)能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，善于總結(jié)及時(shí)改進(jìn)，我們的口頭表達(dá)能力一定能不斷提高。 35、應(yīng)如何提高自己的文字表達(dá)能力？ 文字表達(dá)能力，與口頭表達(dá)能力一樣，是人們交流思想、表達(dá)思想的工具，是學(xué)好專(zhuān)業(yè)、成就事業(yè)的利器。對(duì)*生來(lái)說(shuō)，如果缺乏文字表達(dá)能力，不會(huì)寫(xiě)或?qū)懖缓米x書(shū)筆記、工作總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，特別是畢業(yè)論文等，還不能說(shuō)學(xué)好了專(zhuān)業(yè)，甚至?xí)绊懽约旱氖聵I(yè)和今后的前途。

4.怎么鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力?

你說(shuō)你要增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，那就要看你是哪方面缺乏啦。如果你是有滿(mǎn)腹的話要說(shuō)，但是站在人前就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，那就要鍛煉膽量，這種只要多站在眾人面前多說(shuō)幾次，習(xí)慣了就好啦! 如果你是不能好好的把自己所想的表達(dá)出來(lái)，這就是因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)咯，這是沒(méi)有好好上語(yǔ)文課的結(jié)果，使這種情況就要多閱讀，增加自己的詞匯量。這就和我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)要背單詞一樣。還有要多增長(zhǎng)自己各方面的知識(shí)?？傊@個(gè)是個(gè)人全方位的素質(zhì)問(wèn)題，你要多重視中文的學(xué)習(xí)，加油哦

5.怎么鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?

一、妙用插圖，練說(shuō)話。*語(yǔ)文教材中絕大部分課文都配有生動(dòng)形象的插圖。這些插圖，充分體現(xiàn)了*生以形象思維為主的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生觀察、聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生說(shuō)話的興趣。教師應(yīng)積極利用這些插圖來(lái)設(shè)計(jì)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。如《十里長(zhǎng)街送總理》，作者以一位老奶奶、一對(duì)青年夫婦和一群少先隊(duì)員為代表，寫(xiě)出了長(zhǎng)安街上數(shù)萬(wàn)人民群眾送總理的悲壯場(chǎng)面。在這里，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)在插圖中而課文又沒(méi)有敘述的其他人，以加深對(duì)課文的感悟，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)的能力。又如《嫦娥奔月》中的插圖“碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月，美麗的嫦娥飄飄悠悠地一直朝著月亮飛去?！苯虒W(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象能力，說(shuō)說(shuō)此時(shí)嫦娥的心理活動(dòng)。再如《西湖》中的6幅插圖，分別展示了別致典雅的湖心亭、水平如鏡的湖面、秀美蔥綠的孤山、仙境一般的湖心島、綢帶似的白堤和蘇堤以及美妙迷人的月光下的西湖。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生利用平時(shí)積累的詞匯和語(yǔ)句，充分展開(kāi)想象，口頭描述其秀麗景色，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 二、重視復(fù)述，練口語(yǔ)。復(fù)述是促使學(xué)生將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言的重要途徑?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。”復(fù)述課文一方面可以幫助學(xué)生充分地積累語(yǔ)言和熟練地運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和創(chuàng)造性思維能力。因此，在閱讀教學(xué)中，教師可根據(jù)課文的內(nèi)容和特點(diǎn)，要求學(xué)生采用不同的復(fù)述形式，復(fù)述段落，復(fù)述全文，或詳述、略述，還可要求學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造性的復(fù)述。在交流閱讀感受的同時(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。如《蟋蟀的住宅》的教學(xué)，可要求學(xué)生從不同的側(cè)面，分別復(fù)述蟋蟀住宅的外部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建造過(guò)程，要求敘述清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，合乎情理。又如《嫦娥奔月》，教師可在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生充分展開(kāi)想象復(fù)述課文，在感悟嫦娥心地善良、舍己為人的美好品質(zhì)的同時(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。再如《九色鹿》，此文內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言口語(yǔ)化，情節(jié)曲折動(dòng)人，為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)神奇幻想的世界，符合孩子的審美情趣。通過(guò)復(fù)述訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本語(yǔ)言的感受和內(nèi)化，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 三、巧用補(bǔ)白，促表達(dá)。*語(yǔ)文教材中的許多課文，由于篇幅限制和編者布局的需要，有的在細(xì)節(jié)處有所省略，有的在結(jié)尾處言雖盡而意未窮，這些都為訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)留下了廣泛的空間。在閱讀教學(xué)中，教師可根據(jù)教材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生沿著作者的思路，進(jìn)行合理的想象性的補(bǔ)白訓(xùn)練。如《掌聲》中，“小英鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事，故事十分動(dòng)人”，教學(xué)這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的想象，補(bǔ)充故事內(nèi)容，從而達(dá)到訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)的目的。又如《小音樂(lè)家揚(yáng)科》，當(dāng)寫(xiě)到小揚(yáng)科在一股無(wú)法抗拒的力量驅(qū)使下來(lái)到食具間，不小心弄響了那把小提琴時(shí)， “罵聲，鞭打聲，小孩的哭聲，吵嚷聲，狗叫聲混成一片……”。在此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，補(bǔ)充說(shuō)出課文中人物的不同身份和各種語(yǔ)言的具體內(nèi)容。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生從另一個(gè)角度發(fā)揮想象:假如揚(yáng)科出生在新*，生活在我們中間，結(jié)果又會(huì)怎樣呢?學(xué)生中有的說(shuō)揚(yáng)科一定會(huì)考入*的音樂(lè)，學(xué)有所成;有的說(shuō)，即使他家窮，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，*和希望工程也會(huì)幫助他完成學(xué)業(yè)，說(shuō)不定能成為*的音樂(lè)大師。再如《九寨溝》結(jié)尾:“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊!”我們可以在省略號(hào)上做文章，課前查找九寨溝其他的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美景，課堂上即興表述。諸如此類(lèi)的課文補(bǔ)白，學(xué)生不僅加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。還有就是:四、熟練，不斷地鍛煉，需要你的社交活動(dòng)多些，多接觸人，多溝通五、多閱讀，多做閱讀練習(xí)六、多做點(diǎn)數(shù)學(xué)題就可以鍛煉你的思維。 希望你能認(rèn)真看完并在生活中做到這些要點(diǎn)。希望能幫到你!加油加油!

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