成都高考復(fù)讀政策【新學(xué)高考介紹】
新學(xué)高考只專(zhuān)注高考應(yīng)屆輔導(dǎo)和高考復(fù)讀輔導(dǎo),
1新學(xué)高考有的教師隊(duì)伍,都是擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師骨干
2新學(xué)高考有嚴(yán)格的管理模式,所有老師嚴(yán)格把控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,傾心打造魅力課堂
3．新學(xué)高考有獨(dú)立開(kāi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)法,TLE高考應(yīng)試學(xué)習(xí)系統(tǒng),幫助學(xué)生整理知識(shí)體系,理清知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生可以靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
【新學(xué)高考優(yōu)勢(shì)】
新學(xué)高考辦學(xué)口號(hào):勤學(xué)精進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新
1.的班主任教師隊(duì)伍:學(xué)校擁有多年的帶班經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)學(xué)習(xí)管理師,既能和學(xué)生在生活上打成一片,又能在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,管理松弛有度。
2.優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件:高考復(fù)讀輔導(dǎo)班,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,生活上關(guān)心照顧。后勤*,充分保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。
3.優(yōu)良的教學(xué)手段:新學(xué)高考復(fù)讀集訓(xùn)班采用小班制、一對(duì)一、中班制、人數(shù)有嚴(yán)格限制,每位學(xué)生都能聽(tīng)懂。
【新學(xué)高考高三復(fù)讀班型】
一、個(gè)性化定制一對(duì)一輔導(dǎo)
二、精品5人小班
三、9人中班
【適合對(duì)象】:高三復(fù)讀的文科、理科、藝考生
成都高考復(fù)讀政策用好草稿紙其實(shí)很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是養(yǎng)成習(xí)慣。我用草稿紙時(shí),在每個(gè)題的前面都寫(xiě)上題號(hào),像作業(yè)一樣。這樣做題的時(shí)候我的思路是有條不紊的,我的態(tài)度是踏實(shí)的。不要小看這個(gè)細(xì)節(jié),做好這一步在很大程度上可以使你的思路清晰。在做完較好遍回頭檢查時(shí),一看草稿紙,那些認(rèn)為一定不會(huì)出錯(cuò)的題就沒(méi)必要再算一遍了,只對(duì)沒(méi)把握的題目檢查即可。若第二遍同較好遍一樣是較好了,若不同,你就可對(duì)照兩遍做的仔細(xì)分析到底哪一步出錯(cuò)了。這樣做省時(shí)省力,還能保證正確率。
對(duì)千中學(xué)生來(lái)說(shuō),即使不去主動(dòng)找題做,僅僅是老師布置的作業(yè),已可用"鋪天蓋地"來(lái)形容了。可為什么做了這么多題,大多數(shù)學(xué)生還是感覺(jué)收效甚微呢這說(shuō)明做題不僅僅是單純的數(shù)量問(wèn)題,質(zhì)量也同樣重要。天津市高考文科狀元王璇說(shuō):"要講做題質(zhì)量就要說(shuō)到方法了。方法得當(dāng),做一道題可以頂?shù)蒙蟿e人三道題。方法不當(dāng),做了三道題較多趕得上別人一道題。效果差別是非常明顯的。"
那么,怎樣才能達(dá)到"一道題頂三道題"的良好效果呢很多高考狀元給出了以下幾種方法。
1.選題重質(zhì)量,分清主次。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)在平時(shí)的做題過(guò)程中總是善于抓住主要信息他們對(duì)某些題,如*、高考真題會(huì)反復(fù)做,反復(fù)琢磨,仔細(xì)推敲而非胡子眉毛一把抓而對(duì)于某些參考書(shū)上的某些題目大略一翻就過(guò)去了盡管題目做得比較少,但是收到的效果卻很好
2不以量取勝,學(xué)會(huì)有選擇做題。"什么不會(huì)就做什么,什么會(huì)了就不做"有些老師會(huì)這樣告訴學(xué)生但首先要明確哪些是自己不會(huì)做的同學(xué)們?cè)谧鐾觐}目之后要善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,凡是自己做錯(cuò)了的題目不能放過(guò)針對(duì)自己的弱項(xiàng)下工夫,這樣解題能力才能不斷提高
3.做過(guò)的題目要整理,不時(shí)翻看。做題的過(guò)程也是尋求思路的過(guò)程,善于學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)將做過(guò)的題目分門(mén)別類(lèi)整理好,以便后來(lái)在復(fù)習(xí)中參看當(dāng)然,題目整理好了還要隔三差五地看一看,才能達(dá)到"溫故而知新"的良好效果
