孩子愛運動家長可以給孩子選個羽毛球訓練班，那么羽毛球幾歲學佳年齡，通過本文家長也可以了解下13歲前少打羽毛球，這些誤區(qū)90%的父母都不知道，什么年齡學習打羽毛球*？，小孩子一般幾歲打羽毛球比較好?平時要注意什么?年齡太...，小孩子學打羽毛球，幾歲合適？，答知友問：30歲還能學羽毛球嗎？會不會太晚了？【心理咨詢師瀟霄】??

1.13歲前少打羽毛球，這些誤區(qū)90%的父母都不知道

前兩天在電梯里碰到一位奶奶，她的孫子9月份上*。閑聊沒兩句，她就說：“哎呀，現(xiàn)在小孩子上學很麻煩，要學的東西那么多，每天忙得不行，感覺他們好辛苦。”我很理解這位奶奶，她的言語滿透著對孫子的心疼和對現(xiàn)實環(huán)境的無奈，這又何嘗不是每個“雞娃”父母日復一日的內心獨白。對于孩子來說，每一次升學考試就是一場比賽，每一個孩子都成為沖向賽道的運動員，他們要爭取的就是沖進三甲的機會。可是，我們真的帶著孩子拼對了方向嗎？今天我打算帶大家換個賽場，望向我們既熟悉又陌生的領域——體育界，通過專家的觀察和分析，對比國內外青少年運動員的培養(yǎng)，來思考是否有我們可以吸取借鑒的地方。焦慮式父母的癥結：上不了好學校這輩子就完了最近看了德國克隆體育*體育科學博士陳小平教授一篇關于《*青少年訓練——問題·對策·趨勢》的分析論文，里面提到的培養(yǎng)青少年運動員的問題，讓我不由自主地想到了養(yǎng)育孩子的過程。長期以來，我國青少年訓練中一直存在唯“能力”的選拔標準，沒有將動機、興趣和愛好作為篩選和培養(yǎng)運動員的重要指標，這就導致的部分運動員在成為優(yōu)秀選手之后仍然沒有形成強烈的動機和執(zhí)著的追求。在面對長期、單調和艱苦的訓練時往往缺乏精神層面的支持。我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，如果將幾個名詞稍作替換：“訓練”變?yōu)椤皩W習”，“能力”變?yōu)椤胺謹?shù)”，“運動員”變?yōu)椤叭瞬拧?，這段文字也完全能夠反映我們在教育中存在的一些問題。有很多*父母，尤其是男孩子的父母，都被這樣一個邏輯上的滑坡謬誤折磨著：上不了好*就上不了好中學，上不了好中學就上不了好*，上不了好*就找不到好工作，然后這輩子就懸了。這也是焦慮式父母的癥結。似乎我們這輩子為之奮斗的目標就是為了尋得一份好工作。聽起來有點喪，如果真是這樣也確實很喪。人生是一段不存在“如果”的旅程，沒有哪個階段重要到不可重來，而且即使你走在認定的坦途，也總會始料未及地撞上不期而遇的怪獸。我們追求的是幸福人生，教育作為貫穿于旅程的一個重要手段，應該始終指向對真理的探索、對自我的高度認同、對美好事物的追求和對生活的熱愛，這樣才能成就心中有光的亮麗人生，而亮麗人生不是一份“好工作”能保證的。教育是為未來的準備，在這個準備過程中，我們除了要求孩子努力學習必備的科學文化知識，更重要的任務是幫助他們發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)愛好，找到目標，并養(yǎng)成為目標而不斷努力的習慣?？嫌谔魬?zhàn)的人，不是他的毅力多么與眾不同，而是他所為之努力的目標與內心的渴望高度契合，激勵著他不斷進取。 世界青少年訓練界的共識：養(yǎng)育孩子是個長期工程將青少年的訓練作為一個系統(tǒng)和長期的人才培養(yǎng)工程，這已成為世界青少年訓練界的共識。在德國的青少年訓練中，教練員將一般教育學的原則位列多個訓練原則之首，它包含了道德、教育、個性、興趣、責任和安全等內容，這些看似與訓練無直接關聯(lián)，但實際具有重要影響的原則性問題。不止是德國，國外很多教練員的初期訓練基本是以比賽和游戲等作為主要內容，目的是為了培養(yǎng)運動員的個性和興趣。他們認為，培養(yǎng)堅毅、忍耐和豁達的個性并形成對項目的興趣，乃至成為終身的愛好，是青少年成為優(yōu)秀運動員最重要的基礎和保障。切換到陪伴成長過程中，如何激發(fā)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好？這個真的因人而異，但大致有這么兩種方式。一種方式是在生活中留心觀察。我有個朋友的兒子，還在幼兒園時期就對貓貓狗狗、各類爬蟲親昵無比，連菜青蟲也能抓在手里把玩半天。她家喜歡山野戶外活動，無論走到哪，只要有小溪，他準能摸到魚，只要有小狗，準保會跑到他的腳邊蹭來蹭去搖尾巴。甚至有一次，一條陌生狗狗抱他大腿不讓他走，而他也像是見到老朋友一樣那么開心。年齡再大點，家里養(yǎng)了各種動物，螞蟻、烏龜、鍬甲蟲、守宮蜥蜴等等，關于動物的書籍也買了一大堆?，F(xiàn)在小伙伴們只要有關于動物的問題，都會想到問他，而他也許真的能成為*的法布爾。第二種方式就是通過各類興趣班培養(yǎng)愛好專長，美術、舞蹈、音樂、運動等等。這個大家都不陌生，不必多說，只建議在孩子低齡階段時間合理分配的情況下，多體驗幾種不同的項目，在玩中發(fā)現(xiàn)孩子的特長。9~10歲時如果他在某方面表現(xiàn)出持續(xù)濃厚的興趣，便可以考慮是否長期堅持，因為任何一種天賦都是需要后天的不斷挖掘發(fā)展才能變?yōu)槟芰Φ摹?“搶跑式”教育的后果：跑得快一時，卻跑不遠一生在訓練上，青少年的“三早”問題一直困擾著我國競技體育的發(fā)展，所謂“三早”主要是指“早期專項化訓練”、“早出成績”和“早結束運動生涯”。 早期專項化并不僅指運動員過早地開始專項訓練，同時也指運動員過早接受大運動量和高強度的訓練。早期專項化和成人化的訓練促使了早出成績，而這種“拔苗助長”式的“登頂”不僅不能持久而且還會引發(fā)高的運動損傷，最終導致過早地結束運動生涯。不遵循事物發(fā)展規(guī)律的培養(yǎng)弊端體育界已有驗證，不知對國內教育界是否有警醒作用？其實，大約50年前，德國、美國分別做過實驗，來驗證“搶跑式教育”的危害。德國*還依此實驗結果，緊急叫停了學前教育改革計劃，要求所有幼兒園必須以游戲為中心，不得提前教授知識。美國波士頓*的心理學教授Peter Gray在2015年也曾發(fā)表了一篇博客：《早期的*式訓練會給孩子造成長期危害》。雖然這些研究都僅針對學齡前兒童，但并不意味著6~12的少年兒童接受過量的知識性灌輸沒有危害。青少年時期除了必備知識的積累，還需要豐富的生活體驗，通過玩耍、交友、各類活動來發(fā)展心理和情緒上的認知，為將來進入社會作準備。也許有人會說國內競爭那么激烈，孩子如果從小不努力拼搏，將來連飯碗都搶不到。可是放眼國際，亞裔學生無論到了北美還是歐洲那些真正的學業(yè)壓力從高中才開始的*，拼命讀書都是出了名的，從*階段就各種拼娃。亞裔學生被視為學術模范，也確實在各類國際性比賽中有著驕人的成績，屬于學術界的早出成績，可最終將學術優(yōu)勢延伸向職場卻不盡如人意。（詳情請點擊：北美亞裔“拼娃”：一場沒有硝煙的文化和教育價值觀大戰(zhàn)）據(jù)2021年Harvard Business Review，亞裔占職場專業(yè)人士的比例為12%，這一比例不算低，也算是對求學階段刻苦學習的回報。可在各個行業(yè)被提拔為高管層的比例是各個族裔中*的。如果人生止步于進入一個行業(yè)即可，無所謂再攀高峰，其實這就是“三早”中的*一早：過早結束職業(yè)生涯。進入職場拼的是無法量化的能力，比如人際交往能力、情緒管理能力、領導力等，而不僅僅是學術水平，哪怕是在高科技領域。因此，教育方式和體制無關，更多的是和教育理念有關。我們的文化中滿透著“勤能補拙”、“笨鳥先飛”的底色，忽視了對天分的發(fā)掘與培養(yǎng)，而這在以創(chuàng)新為發(fā)展方向的信息化時代，是最寶貴的。對孩子來說，*的教育來自于豐富多彩的生活，讓孩子們真實感受什么是花鳥蟲鳴、流星飛逝，比整天坐在課室里空洞地想象，更讓人興奮。如果我們能夠合理分配孩子的成長時光，既可以滿足他們對知識的渴望，也給予相應的消化和思考的時間，讓他們即學習了知識，又感受了成長，那么生命力就不會過早凋零，旺盛也是必然的了。 從以上分享的陳教授的幾個觀點可以看出，無論體育人才還是各類人才的培養(yǎng)，兼顧身與心的健康發(fā)展是必須的，違背成長規(guī)律的急功近利，都會承擔因為缺失而造成的后果，有時得不償失甚至教訓慘痛。我們既要努力，更要努力對方向。13歲之前多參加一些全身性的運動少做單側肢體運動最近有幸認識了深圳一家青少年體能訓練中心負責人王教練，他本人也是北京師范*體育碩士畢業(yè)。在與王教練的交談中，我了解到了一些關于孩子參加運動培訓的專業(yè)建議，希望對大家有所幫助。1、13歲之前，多參加一些全身性的運動項目, 盡量少做單側肢體運動。全身運動大概包括游泳、足球、籃球、武術、體操、拳擊等。多參加全身性的運動可以讓孩子身體的協(xié)調性、靈敏、速度、力量等能力能夠得到全面發(fā)展。單側肢體運動是指羽毛球、網(wǎng)球、擊劍、乒乓球等運動項目。少做這些運動是因為青少年身體尚在成長發(fā)育階段，容易產(chǎn)生左右臂不對稱，力量不對等，嚴重的會引起脊柱側彎等。2、運動項目多樣化。任何單一的運動都有其鍛煉的局限性，多樣化能很好地彌補彼此的不足，對青少年的身體的協(xié)調發(fā)展是非常有利的。3、避免過早專項化。容易出現(xiàn)“拔苗助長”情況，等到該表現(xiàn)*潛力時由于過度訓練而表現(xiàn)不出來。（附上一份身體素質敏感期發(fā)展表） 在國外尤其美國，青少年體能訓練發(fā)展已相當成熟，涉及到各類運動項目，為青少年兒童提供系統(tǒng)的訓練與競賽。而在我國體能培訓還屬于新生事物，僅集中在北京，上海等一線城市，深圳的*家也才成立兩個月。體能訓練在體育鍛煉中，相當于文化科學的素質教育。培養(yǎng)終身鍛煉習慣是發(fā)展體育的終極目標，就象培養(yǎng)終身學習思考的習慣是教育的終極目標一樣。凡事遵循事物發(fā)展規(guī)律總是對的。在正確的時間，做正確的事。歡迎分享到朋友圈及微信好友作者：少年商專欄作者 一米心 我們希望讓世界成為孩子的課堂，每日帶來國內外前沿資訊。歡迎大家關注少年商（youthmba）。轉載請在公號后臺回復“轉載”二字，并按照轉載要求來轉載，違者必究。

2.什么年齡學習打羽毛球*？

兒童可塑性強，啟蒙之初就要用正確的、規(guī)范的動作要求他們，從握拍到動作，從作風到組織紀律性，都要養(yǎng)成良好的習慣，經(jīng)常提醒，反復督促，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 由于羽毛球運動技術性強。因此，一個羽毛球運動員各種技術動作的正確、合理與否，基礎打的是否牢固是關系到今后的成長及運動壽命長短的重要因素之一。實踐證明，要培養(yǎng)出理想的優(yōu)秀的運動員，就要從小練起。運動項目一般講求“童子功”，羽毛球也不例外。隨著羽毛球技術日趨細化，現(xiàn)代羽毛球啟蒙教育也呈現(xiàn)低齡化趨勢。若以培養(yǎng)專業(yè)運動員方向的羽毛球啟蒙訓練，一般要從4.5—6歲開始，7歲后已經(jīng)接受比較正規(guī)的系統(tǒng)訓練了，這個時期培養(yǎng)的球感和手感是*時期。 若以健身、促進身體發(fā)育、培養(yǎng)特長為目的的羽毛球訓練，6－8歲為*時期。這時候的兒童，思想單純無雜念，具備一定的接受能力和行為自制力，身體柔韌性處在*時期，意識和肌體能力可塑性強，是開發(fā)運動能力的黃金時段。初學羽毛球使用什么樣的球拍？少年兒童初學打羽毛球，由于處在學技術、練球感階段，應該選擇彈性較小、易于控制的球球拍，有利于養(yǎng)成主動發(fā)力擊球的良好習慣。太重的球拍容易造成關節(jié)傷害，學齡前兒童用球板重量更應該控制在70克以內，拍柄應根據(jù)兒童手型選擇粗細適合。初學者穿什么樣的服裝？一、服裝：羽毛球運動與其他運動相比，有動作幅度大，多在室內運動，出汗非常多等特點，所以對球運動服裝需要注意以下幾點：1、服裝選擇要合體、寬松:羽毛球運動的動作幅度大，這就要求羽毛球運動時所穿著的服裝（通常是短袖運動衫和運動短褲）不要太緊，否則會束縛肢體的伸展，進而影響動作的準確性，但是也不要過于寬松，否則也會對做動作造成障礙。2、材質選擇：在運動服的材質上，尤其是短袖運動衫的材質上，盡量選擇吸汗排濕的材料，而不要選擇純棉材質的服裝，因為純棉材質的服裝吸汗力很強，但卻不排濕，濕漉漉地粘在身上，很不舒服。市場上比較著名的吸濕排汗材料有纖維材料、Dryfit，以及戶外運動廠商開發(fā)的一些材料等，而一些比較大的羽毛球運動品牌如 Yonex、勝利、李寧等也都有自己的吸濕排汗材料，這項技術已經(jīng)很常見。目前多數(shù)的羽毛球專業(yè)品牌所提供的羽毛球衫都含有吸濕排汗的材料。二、鞋子：1、重量要輕。鞋底不能太厚，太厚，總重量很重，不利于跑動；也不能太薄，太薄，減震差，有震腳感。2、專業(yè)羽毛球鞋，前松側緊。羽毛球運動有很多急轉急停的步伐，前面太緊擠腳趾，兩側不緊發(fā)不上力。3、大小，要選比平時大半個號的。因為激烈的羽毛球運動中雙腳的血液循環(huán)要比平時快的多，雙腳充血也較平常嚴重。就算試穿的時候正好合適，上腳打球都有可能覺得緊。4、鞋底材質?，F(xiàn)在羽毛球鞋多采用復合生膠材料，前腳掌接觸地面的部分采用生膠，為的是增強鞋子的抓地性能。5、鞋頭柔韌性要好。羽毛球有很多上網(wǎng)動作，腳趾會頂?shù)叫^部分，所以羽毛球鞋的這個部位都是使用很柔軟的材料制成，形狀也都是很保守的圓形，以保證腳趾不受傷害，這種*。羽毛球部落*官方微信公眾號：羽球匯友 ID：(yqhy365) (來源：打球吧）

3.小孩子一般幾歲打羽毛球比較好?平時要注意什么?年齡太...

小孩子一般幾歲打羽毛球比較好?平時要注意什么?年齡太...果通過羽毛球是讓小孩活動一下，健身一下，可以讓小孩子打，如果小孩年紀小，不通過正規(guī)羽毛球的，球拍可以選擇兒童球拍，這樣重量輕一些，長度短一些，適合小孩打。如果小孩喜歡羽毛球、希望通過正規(guī)培訓，*要選擇8歲以后培訓，一般10歲左右就可以了。正規(guī)培訓是從基礎開始，握拍、揮拍、擊球。球拍需要正規(guī)的。培訓后可以參加青少年相關的賽事活動。羽毛球運動跟手臂的長短是無任何關系的，放心吧。

4.小孩子學打羽毛球，幾歲合適？

運動對于身體的好處，大家都知道一二。不過具體到孩子練習羽毛球，還有你想不到的好處。1、學羽毛球的孩子身體好打羽毛球可以對小朋友的身體發(fā)育有很大的好處。打羽毛球時，回復高球的動作相當于芭蕾的向后引臂，令頸椎與脊椎處于放松狀態(tài)，不僅可以預防脊椎壓力過大造成的抑制長高后果，對頸椎病的防范也有莫大的好處。2、學羽毛球的孩子抗壓力 羽毛球每一項技術都要求長時間反復磨練，每一階段可以明顯體會到進步的過程，這對孩子增強自信心及克服困難的決心和勇氣有非常大的好處；而比賽中偶爾的輸球可以讓孩子更早地接受挫折教育，強化學習和生活中的抗壓能力。3、學羽毛球的孩子長得高 打羽毛球，需要孩子不停地來回快速移動，而腳下的快速移動對拉伸大腿內側、膝蓋周圍和小腿內側的韌帶有相當好處。一般從五六歲起就打羽毛球的孩子，平均身高可比同齡人高5公分左右。4、學羽毛球的孩子視力好 眼科專家研究發(fā)現(xiàn)，在打球過程中眼睛必須快速追隨羽毛球的來去，這對516歲的孩子的眼球功能完善有意想不到的好處。在連續(xù)不斷的擊球回球中，孩子眼球中的關鍵部分如睫狀肌、晶狀體和懸韌帶都得到鍛煉，對遏制弱視與近視的發(fā)展勢頭，甚至對治療內視眼（對眼），都有一定的輔助療效。5、學羽毛球的孩子和父母親近從6歲開始，孩子就可以拿起球拍與父母對陣了。心理專家認為,打羽毛球是迄今為止*的“親子互動”方式之一。6、學羽毛球的孩子反應快 打羽毛球可以加快小朋友的頭腦反應。為準確回球，打羽毛球的孩子不僅頭腦反應靈活，專家研究發(fā)現(xiàn)：半年的羽毛球鍛煉可以使孩子的快速判斷時間從0.3秒縮短到0.1秒，*秀者可縮短到0.05秒。一般來說，6歲以后就可以開始學習羽毛球了。羽毛球是一項球類運動，也是一項技巧類的游戲項目。6歲以后的孩子，在力量上基本可以滿足項目需求了，俗話說“能扛得動拍子了”。當然，個體差異很大，不是每個孩子都可以在6歲的時候開始練習的。因此，主要是看你家孩子的發(fā)育是否可以扛得動拍子，與身高無關。年紀小的孩子開始訓練，在技術的掌握上有優(yōu)勢，特別是網(wǎng)前技術、手腕和手指運用的靈活度等方面都比大了以后學得好。就像學鋼琴，大了學，手指就像木棍似的，羽毛球也是同樣的道理。不可避免的，小的學也有缺點，因為力量的問題，會迫使孩子完全使用大臂的力量擊球，如果養(yǎng)成習慣就不好了。因此，多大的孩子開始學球，要看你孩子的力量是不是達到基本需求。還有，*找有專業(yè)背景的教練學習，從小打下一個好的基礎。

5.答知友問：30歲還能學羽毛球嗎？會不會太晚了？【心理咨詢師瀟霄】

作者：瀟霄 知友問：30歲還能學羽毛球嗎？會不會太晚了？【答問】選擇這個問題， 是因為有很多類似的，關于“30歲”的問題。30歲，還可以轉行嗎？30歲，還有時間談戀愛嗎？30歲，還可以追求夢想嗎？30歲，還可以考研究生嗎？30歲，開始努力，還來得及嗎？年齡，好像是一個約定和規(guī)則。連古人都說三十而立。不同的年紀，有著年紀應該做的事情。沒有跟上的時候，覺得自己是落后了嗎，不再年輕了嗎，沒有機會了嗎？【身邊人的故事】講一個朋友的故事。我有一個朋友，叫小Q,在2011年接觸了羽毛球，剛接觸就一發(fā)不可收拾，想把這個運動變成自己的愛好，玩得更專精一些。他報名參加很多群里的活動，但是發(fā)現(xiàn)去了之后，像他這樣的小白，大家不太愿意和他組隊，打不出回合，打不起勁。也有人好心勸他，不要太認真了，已經(jīng)快30的年紀，過了最年輕的時候，練球也沒用了。他也不泄氣。他一邊在網(wǎng)上找各種資源，一邊非常抓住球場上愿意教球的老球友，盡量多學上幾招，回到家也多練習。在公司里，也組織同事一起打球，一周三練到四練，花上10多個小時，每周打球。在2014年，他接觸羽毛球的第三年，終于拿到了全公司比賽男單*名。也是這一年，他覺得他的羽毛球技術，止步于此，好像找不到突破口，也前進不了。他停止了打球，轉向了跑步。直到16年，他的朋友也對羽毛球有了興趣，知道他以前打過，要他帶著打一打。他們建立一個群，開始了組織羽毛球俱樂部的活動。他的另一位朋友，邀請他去看看羽毛球青少年訓練，那個朋友帶著一支隊伍，日夜苦練，暑假期間，上下午加晚上，一群孩子們，磨練每一項技術。小Q看了一次訓練之后，念念不忘，他重新燃起了對羽毛球的真心熱愛，他投入到訓練里，整整一個月，發(fā)現(xiàn)，原來羽毛球技術提升靠的不是一周三次打球，而是訓練時間。他嘗過當時被冷落的苦，也嘗過技術想要提升，無路可尋的痛。所以，他要為成年人的羽毛球新人們，開辟一道成長之路，他將羽毛球定位為單打訓練營，每次打球都有訓練時間，從握揮，揮拍開始，教學最基礎的動作，打牢基本功。他就是陳教，他的俱樂部在成都，叫成羽聯(lián)盟羽毛球俱樂部，現(xiàn)在微信群里有300多人。2年多來，他用訓練見證了很多新人，逐漸能夠與三年五年的老球友對抗。他說，今天訓練里滴下的每一滴汗水，都是你羽毛球技術的每一分進步。球技的進步，在于每一次的打球，都有訓練的意識。從零開始不可怕，只要有往前進的路，就能一直點燃熱情?！拘睦碜稍儙煘t霄記】羅振宇說，如今的我們，擁有百歲人生。那30歲的時候，很可能還有未來的70年值得去規(guī)劃。心理學里，有兩種不同的思維模型，僵固型思維 vs 成長型思維。《終身成長》這本書里，做了不同的對比。僵固型思維，覺得就是這樣了，我沒有選擇了，我沒有時間，沒有能力，沒有可以進步的空間了，因為此時的我，已經(jīng)只能是這樣了。成長型思維，就像是我們的人的身體一樣，擁有可替換的部分，可以做出的選擇，可以有小步驟迭代自己的空間，有成長和進步的可能，覺得自己在此時此刻，仍然有機會做出跟過去不同的選擇。人的身體，七年換一次。我們的人生，也可以，花七年時間的迭代，換個活法。最近文章：心理||華西醫(yī)院進修心理咨詢師-心理衛(wèi)生中心答知乎問：分開后，如何忘記前任？【心理咨詢師瀟霄】即興戲?。翰欢⒐?成都“行動起來，就能穿越卡殼”豆瓣8.4分，這部國產(chǎn)劇成為了很多人心中婚姻最理想的樣子！心理||答知乎問：寶寶四個月，很想離婚，是不是產(chǎn)后抑郁了？【心理咨詢師瀟霄】答知友問：在一起不開心，分開又舍不得，怎么辦？【心理咨詢師瀟霄】

13歲前少打羽毛球，這些誤區(qū)90%的父母都不知道，什么年齡學習打羽毛球*？，小孩子一般幾歲打羽毛球比較好?平時要注意什么?年齡太...，小孩子學打羽毛球，幾歲合適？，答知友問：30歲還能學羽毛球嗎？會不會太晚了？【心理咨詢師瀟霄】??希望文中的介紹能給你幫助