哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何鍛煉口語。今天就把如何鍛煉口語相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何鍛煉英語口語，怎樣鍛煉英語口語，我是如何看美劇20天從英語口語白癡到口語女王的??

1.如何鍛煉英語口語

告訴你一個簡單切實又好自己獨自操作的辦法：從新概念*冊（或二三冊，根據(jù)自身情況）起反復(fù)模仿、熟讀、然后背誦，如果樓主能堅持下來，保證英語會突飛猛進！ 另外，此教材可以一書多用，多角度地提高口語。比如： *步 不看課文練聽力第二步 緊跟磁帶模仿 包括每個單詞每句話的語音語調(diào)第三步 熟讀熟背 并且平時要想到活學(xué)活用第四步 看著中文譯文 自己倒著往回翻譯 提高英語的實用能力這是對這本書的最全方面的充分利用 如果能堅持下來 你的英語會如日中天。但是樓主也可以僅選以上的某一步有針對性地提高。 另外提醒樓主，學(xué)英語是一個日積月累的事，一定要堅持不言放棄，相信天道酬勤，明年的今天你就是一個英語強人！希望對你有幫助~~

2.怎樣鍛煉英語口語

很多人有個誤解，認(rèn)為只要托福、GRE考好了就行了。其實不是這么回事。當(dāng)你的飛機降落在美國那塊土地上的時候，你有沒有機會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看你有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將暗無天日。而我們目前的*英語的教育是有缺陷的?，F(xiàn)存的各個*的英語角就我個人認(rèn)為，也是有問題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的*英語，你點頭，我也點頭。但一碰到一個native american(地道的美國人) 時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學(xué)一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進行交流。 is our purpose(交流是目的)，而不是語言本身。 我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實知識是無涯的。我們往往把英語僅僅當(dāng)作一門知識在學(xué)，從*到*，到*，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學(xué)了一大堆我們在實際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們在最短的時間內(nèi)掌握英語的交流呢?語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。舉兩個例子:有一次，有一個*學(xué)生陪一個美國人去長城，在長城上，老外突然對哪個學(xué)生說:excuse me,may I go someway(請問洗手間在哪兒).*學(xué)生在學(xué)校里英語的句法學(xué)得相當(dāng)不錯，聽力也挺棒的，馬上聽明白了老外的話，心想，長城都來了，哪兒不能去啊!于是說:yes ,you can go anyway(請隨意)(笑聲) 。這一句話，差點把老外嚇暈了。其實在這個特定的語言環(huán)境中，老外的“someway”指的是廁所，而英語“嫻熟”的*學(xué)生卻讓老外隨地大小便(全場哄堂大笑)。另一個例子:在*校園里，流行“五講、四美、三熱愛”，*人把其翻譯成:“five talks ,four beauty ,three lovers”.美國人一聽迷惑了“five talks”敢情是談了五個，“four beauty”敢情是談了五個，其中有四個是美人，那么“three lovers”一定是愛上了四個美人中的三個(笑聲不斷)。 其實，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了，而且我們所學(xué)的英語知識全是標(biāo)準(zhǔn)的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。要想真正領(lǐng)悟?qū)Ψ降囊馑?，必須與對方進行心與心的交流。作為一個*學(xué)生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國人的思維結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，依然保持自己*式的思維習(xí)慣，那么他學(xué)的英語就毫無價值。那么我們該怎么辦呢?我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有六種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。 *，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。 美國人和美國人交談80%是想告訴對方what is a book 。我們*人從*到*的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。*人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的*生就開始問:What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連*生也很難回答What is a book?因為*傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達思想的技巧。 第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways. 一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you,按*的替換方法就把you換成her,my mother,them等，這種替換和*生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到*也不知道到底在love 誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。 也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。 對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學(xué)術(shù)語講，除了科學(xué)家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢?兩個lovers在一起，一小時相當(dāng)于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當(dāng)于一小時，就這是相對論。他這樣一講，我想沒有人不會明白相對論的。 第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。 從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而*人正好相反。美國人說"我向雪山走去"，*人就會說"我從雪山走來"。時間上來說，*人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，住往*說的那個地方是最重要的。我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，*人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了:我聽的就是what happened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國人在時間描述上的巨大差別。 第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。 因為任何語言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說“蓋了帽了”，老外永遠也理解不了，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語，我認(rèn)為就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。 這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都想學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。因為我就是一個例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。 第六，要有猜測能力。 為什么美國人和美國人、*人和*人之間交流很少產(chǎn)生岐義?就是因為他們之間能"猜測"。我們的教學(xué)不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。 *人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻(笑聲)，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 以上就是我所說的學(xué)會用美國人思維的六個技巧。*學(xué)生如果能做到這六點，用很短的時間肯定能學(xué)好口語。 再說說英語語音的問題吧。我們*人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音象一個native(本地人)，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解，其實就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點:模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天，我們每天保持1個小時的自我口語練習(xí)，這個練習(xí)必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。 *，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發(fā)音，這樣的結(jié)果將使得你的英語發(fā)音洪亮圓潤。

3.我是如何看美劇20天從英語口語白癡到口語女王的

我是如何在20天從口語白癡到口語女王的 昨天去參加了個英語角，還是很一般，大概10個人，其中一個算是領(lǐng)頭的吧，講得飛快，聽起來很流利其實很僵硬，有時候很輕的尾音就不發(fā)了，搞得我莫名其妙。剩下的大多中式英語，咿咿呀呀說半天，單詞積累的更少，2個小時下來我覺得是有那么一點點收獲，就一點點。你的發(fā)音，單詞量，語法，習(xí)慣邏輯什么什么一點沒變，只是讓我們互相交流了一下，*的好處可能就是把我們原有的英語基礎(chǔ)通過這種交流展現(xiàn)了出來，這只是一種把你已經(jīng)會的展現(xiàn)出來的一種方式，像一個測試考評，對你本身的知識儲備還是沒有很大用處。我很流利地用英語和他們交流本次的主題話題，*做出了我的總結(jié)，我覺得本次活動浪費路費與喝咖啡的金錢，但是又沒有很實質(zhì)的收獲，我不是針對這個英語角，我是真對所有的英語角。組織的幾個人有點不高興，首先把注意力放到了“排外我”上，而根本不想聽我給出的關(guān)于如何高效地練口語建議，他們紛紛開始玩手機，換話題……我知道，接下來他們就會合影留念，互相說著收獲多多，期待下次見面，blahblah……然后結(jié)賬離開。他們不會再想我為什么口語比他們好很多，為什么他們已經(jīng)建了一個大群，這是另外一個小群，建了這么長時間，參加的人卻這么少，領(lǐng)頭的人英語還是那么差。 只有一個新來的研究生男生他一直在和我用英語交流，我們小組他英語最爛，但他勇于嘗試著說，所以當(dāng)我后來提議我可以免費教他們我的學(xué)習(xí)方法，所有人都不是很感冒，只有他愿意一試。他是里邊學(xué)歷*的吧，比較愛學(xué)習(xí)，哈哈。后來出來我細心教導(dǎo)他，他很認(rèn)真，很認(rèn)可我的方法。雖然他覺得我這種看美劇練口語但是又不開口的方法很新奇，但他現(xiàn)場檢查了我一部美劇的幾個片段，他戴著耳機，我沒戴，他覺得我說的臺詞和美劇里邊的一摸一樣，真是不可思議，所以他還是覺得值得一試我的方法，他說會按照我教他的步驟學(xué)習(xí)，讓我3天后檢查他*集美劇的情況。 我覺得一個人的性格就是一個人的態(tài)度，新東方俞敏洪他的口語剛上*被老師嘲笑“你除了俞敏洪三個字能聽懂外，恐怕再什么也聽不懂了”，之后，俞敏洪憤而在北大語音實驗室廢寢忘食地練了兩個多月，但是沒效果，后來他就擯棄了傳統(tǒng)教育天天翹課抱著收音機去小樹林練聽說，終成一代大師。一個人學(xué)習(xí)也是這樣，要嘗試各種方法，百折不撓，勇于嘗試！話說咱們大深圳不就是改革開放的成功試驗田嘛，一個*如此，個人更是。但是這個社會愿意給自己一個嘗試的人很少，大多數(shù)都是羊群效應(yīng)，跟著學(xué)校在語音實驗室學(xué)英語，跟著培訓(xùn)班學(xué)，人生的選擇跟著別人選，不會輕易嘗試，因為大家都那樣做！ 記得我在*時候，大一大二輕輕松松就過了那些4，6級了。但是我的命門卻在聽說上，尤其是說。那是大三新學(xué)期剛開學(xué)，一個新老師讓每個人做自我介紹，輪到我說完，老師沒說話，等了幾秒才笑著說：“你是山東來的吧？”，全班哄堂大笑，我很窘迫。我說英語都帶著濃濃的北方口音。我下定決心改變。宿舍有一個女孩子口語也很差，說地像鴨子叫似的，我一點沒夸張，比美式英語更加扁平化，他的文筆很好，英語各種筆試逢考必過。那時候流行看美劇，她經(jīng)常美劇里說一句她跟著說一遍，沒用，到目前她當(dāng)了中學(xué)老師口音還是“鴨式”的。以前教過我的一個英語博士導(dǎo)師口語也是很慘絕人寰。你必須講究方法！！方法！！方法??！我當(dāng)然也像我室友那么跟讀過，但我很難讓我說出來的跟聽到的一樣，即使我練一句話一個小時，成效也很小，這種填鴨式學(xué)習(xí)不僅讓我心理很難受，而且隔三天保證忘，室友們也對我的口語擾民叫苦連天。 就在這時，一個導(dǎo)師介紹給同學(xué)們一個插一個耳機聽英語的方法。他說這是他認(rèn)識的人教過他的一個方法，他試了一下特別有用，這種方法形成耳機里的語境和現(xiàn)實的比較，對練聽力有奇效，千萬不要發(fā)出聲音跟讀，會擾亂大腦對正確聲音的印象，而且這種方法在平時走路插一個耳機對安全也沒影響。說完他就開始了其他的講課。我那時候正是窮兵黷武，用盡了各種方法，也有其他老師教的什么看美劇三遍法，*遍什么劇情，第二遍什么中英字幕，第三遍什么中字幕；更有什么字幕都沒有的那種瞎聽，一直堅持聽的方法，都沒用，搞得我臉發(fā)藍眼發(fā)青，一臉生無可戀相，懇求誰來救救我的口語。 一邊含著淚一邊奔跑，本強者繼續(xù)試，我試著看美劇的時候用一個耳機聽，奇了怪了?。∥业纳囝^不發(fā)出聲音但聽著美劇自己會有感覺想要振動，就像它迫切要發(fā)出純正的美式口音似的，就像畫畫不再是比對著模仿，而是用纖薄的紙蓋在上面臨摹每一筆曲折。我先看了兩集，我的方法是*遍我先暫停著把每一句臺詞的語法和每個單詞查清楚，第二遍我就知道每句的意思，可以專注連貫讀音而不暫停了。初期的話我有可能會看3，4遍呢，看情況而定，反正求精不求多。我必須保證看著每句話的中文我就會說很地道的的英文。所有的這2，3遍過程一直是戴一個耳機的?。?！而且不跟讀?。?！請注意這三個感嘆號，代表強調(diào)了三遍。我慢慢發(fā)現(xiàn)我在室友間有時候?qū)υ?，或自己試著說時發(fā)出了很流利的美式英語，這種進步速度簡直是日新月異。每看完10分種的美劇，我就知道，那十分鐘的時間里，如果發(fā)生了如同劇中相同情景下的對話，我就會很地道而流利地使用男女主人公的臺詞，這種感覺太amazing了，我感覺我有了一個隨時跟在我身邊又有趣的老外家教，而且我也會樂意系統(tǒng)地再看一遍這個電視劇進行有效的回憶鞏固，這也是上課記筆記下課枯燥地翻筆記或者整理筆記，凌亂無序的學(xué)習(xí)資料所不可比的。 所以盡管那個老師上課點名很嚴(yán)格，但我還是決定翹課自己看著美劇好好學(xué)。因為我真的覺得去上課還得起早，走路，老師用中文講一堆這個短語什么意思，造幾個句子，下課，我一般從來懶得翻筆記。現(xiàn)在我在用他們走路來回的時間就可以鞏固一集的連貫讀音，我不記筆記，因為我只要回去再看那一部分，不僅可以充分地回憶單詞短語還可以知道最地道的讀音，這哪是文字版的筆記可比的，而且順帶把其他知識點都看了，太高效了?。?！請注意這三個感嘆號。我在空空的宿舍對著鏡子流利地表達出我所想的，就像說中文，就像劇中的女主角，我會根據(jù)我的情景把*冒出我腦袋的單詞說出來再后面加以不定時還是各種語法，我說地聲情并茂，后來才知覺這不就是所謂的英語邏輯嗎？我已經(jīng)在不知不覺中有了他們的文化思維。 某一天，據(jù)說那天考勤很嚴(yán)。還是那個說我是山東人的老師和教室，此時我已經(jīng)用我的單耳啞巴式看美劇學(xué)英語學(xué)了20多天。這次老師挨個讓同學(xué)們模仿《走遍美國》里的情景臺詞。這個視頻沒有字幕，輪到我的同桌，以前我倆老是“難兄難弟”，這次那句臺詞是生活化的，更是有著尾音不發(fā)啦等等的細節(jié)。我的同桌不知所云，說得一踏糊涂，老師扭頭讓我同樣說這句。我站起來很流利地說出來這句話，純美式，該輕輕，該重重。老師很驚喜，問我的名字說之前怎么沒見到我，他一般是熟絡(luò)每一張同學(xué)的臉的。全班又一次哄堂大笑，不一樣的是，這次我也笑了！臺下的同學(xué)們仿佛調(diào)皮地在心里默念，這就是那個惹得你大發(fā)雷霆缺考勤最多的“只聞其名不見其人”啊！我當(dāng)然不能說我的名字，就在一片笑聲中假裝害羞趁亂坐了下來。這個老師一般很和學(xué)生熟絡(luò)關(guān)系好，也很能記得學(xué)生長相姓名，就是考勤很嚴(yán)，脾氣很大，我偶爾來的幾次補考勤從來坐得比較偏遠位置，絕不會主動回答問題，生怕老師對我留下印象，天天追問我的去向。而我大多數(shù)時間都是翹課在自己的美劇英語小天地里。 我在*期間一直看的是《吸血鬼日記》這部美劇。那時候出了1-5季，至今第7季已經(jīng)出來了。我不推薦什么《老友記》《絕望的主婦》或者其他什么輕喜劇，好看但對英語不能起到*效果。反正我是笑完就忘了，沒有很強的情景故事情節(jié)。《吸血鬼日記》這種生活故事劇更好一些，戀愛，悲傷，人禍，感慨，我深深對劇中故事情節(jié)的曲折感同身受，如果有同樣悲傷的情節(jié)我一定會歇斯底里地像女主角那樣說出那段邏輯鮮明確切表達我悲傷但矛盾心理的臺詞！至于《福爾摩斯》《綠箭俠》等講判案子法律的，你學(xué)會律師有多少種說法也沒多大用，太多專業(yè)術(shù)語，和生活很少掛鉤；《越獄》黑道詞太多啦，也很多無語言劇情與動作，大哥，咱是學(xué)英語去的別忘了這點。還有那種脫口秀或電影，一是，主題太強，每一個題材不一樣，不像美國電視劇有好幾季，一季又好幾集，很多單詞短語重復(fù)地用，或者相似的表達些微差異地用，你更能備注單詞不同情景下的使用，些微區(qū)別的兩個單詞怎么區(qū)別。二是不利于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，掌握1000高頻單詞就可以日常生活了，3000單詞就可以很輕松地使用商務(wù)英語，行業(yè)英語等等，一天背10幾個不就OK了么？不是那樣，遺忘是*因素?。?！請注意這三個感嘆號，電視劇可以計劃系統(tǒng)而有興趣地復(fù)習(xí)，而電影脫口秀很難讓人反復(fù)看同一個。三是電視劇使人印象深刻，學(xué)完一天，躺床上的時候依然可以回憶起今天女主角悲傷的眼淚，但你會很容易忘記脫口秀的小笑話的。 就按著這個學(xué)習(xí)方法我日速千里，直到*畢業(yè)的*一個月。我用兩周就把我的英語論文搞定啦，交給老師，老師鉤劃了幾個打印錯誤就一直懷疑我是抄的，我說沒有，她說那為什么沒錯？！我聽著她的質(zhì)疑真是痛并快樂著?。∥宜奚徇€有個二貨姐妹*四年都在用生命為韓劇的網(wǎng)絡(luò)收視率做貢獻，到我們*好像都答辯完了，她還沒寫完，她找了很多好姐妹幫她一段一段地分擔(dān)，后來交上去回來再改她就死活都讓我寫了，說她時間太緊迫了，別人寫的又有很多錯，還要改，再打印更費紙，而我寫的基本不用改。因為前前后后結(jié)構(gòu)也改了，所以我全部推翻給她從頭苦熬一天終于寫成了。而同時那天，她則放心而輕松地逛了一天街。 那時候我大概看了《吸血鬼日記》總共有4，5季吧，后來我做了筆譯口譯翻譯，也是用的那時《吸血鬼》的基礎(chǔ)，所以古人講的“半部論語治天下”有道理啊，一定要求精不求多。我發(fā)現(xiàn)很多美劇里邊已經(jīng)很多的像Achilles' Heel（阿基里斯的腳后跟）的引用文學(xué)詞， speeking(假設(shè)說)這樣的邏輯詞，況且英語本身就是一種邏輯性很強的語言。相信我，看美劇，你文筆絕對也會變厲害的，將來可以做翻譯，哈哈。 但是更多的是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更多的都是淺淺試下水，扭臉就走了，這種方法不適合我……blahblah，我只能說，走吧。畢竟人生的路那么長，你指望著別人苦口婆心改變你的態(tài)度進而改變你的人生嗎？但是對那些愿意試一下的人，我會告訴你，首先你絕對一萬個保證會有單詞量句子俗語的提升，加上反復(fù)看，這絕對不是看基礎(chǔ)英語書或雜志相媲美的。然后始終一個耳機聽不跟讀，聽力口語的驚喜終會饋贈給你的大腦。滿滿20天，口語就可以有很大提升，利用一切碎片時間，集合起來就會有驚人的那么多時間，電腦學(xué)習(xí)比較好一點，如果出行也可以下載到手機。依個人情況而定，一定堅持，不要輕言放棄。 就像《國王的演講》里，結(jié)巴的國王聽著音樂聽不到自己說話時，竟然可以流暢地朗誦，所以我們聽著正確的讀音，不張口干擾我們的耳朵，你就是下一個國王！你的英語朗誦會讓所有人驚嘆！微信搜索：（付費咨詢，介意勿加，咨詢贈送吸血鬼*季全集視頻）

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