孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見孤獨(dú)癥是什么 ，不妨跟著小編來看看這其中“外向孤獨(dú)癥”的8種表現(xiàn)：不談寂寞，我們就都快活。，什么是孤獨(dú)癥？，什么是自閉癥?，外向孤獨(dú)癥的8個特征，有關(guān)孤獨(dú)癥的常見的十個誤識?? 的奧秘。
1.“外向孤獨(dú)癥”的8種表現(xiàn)：不談寂寞，我們就都快活。
作者丨半菀你知道什么是“外向孤獨(dú)癥”嗎？準(zhǔn)確點(diǎn)說應(yīng)該稱作“外向的孤獨(dú)”。這一類人在日常生活中，往往很善于交際，也有很好的人緣，在大家的面前總是喜笑顏開、輕松開心的樣子。但回到家關(guān)上門，才敢卸下面具展現(xiàn)真正的自己。面對自己的父母和愛人，會變得話很少，甚至不愛交流，只想一個人呆著?！巴庀蚬陋?dú)癥”具體表現(xiàn)為這八大特征：01從小就懂得很多道理所以變得不敢任性從小的時候，別人家的孩子可以隨意在父母面前胡鬧的時候，他們卻因為過于懂事，總是向大家展現(xiàn)乖巧的一面。久而久之，他們變得善于忍耐，明明想要的東西也要說“不想要”，明明很介意的事情也要說“沒關(guān)系”，明明被人傷害了也要說“我沒事”。02容易在一件事情上鉆牛角尖這一類人，很容易在一件事上鉆牛角尖，因為他們往往總是追求完美。別人對自己表現(xiàn)出一丁點(diǎn)不喜歡，就要一直考慮“是不是自己哪里做得不好”；無論是工作上還是感情上出現(xiàn)問題，先往自己身上攬責(zé)任，覺得都是自己的錯。一旦進(jìn)入一個死循環(huán)，就會很久走不出來。03前一秒笑得很開心后一秒變得很沉默很多時候，上一秒覺得蠻開心，可沒幾秒鐘，就忽然不開心了。那是因為他們的開心，不一定是真的開心，沉默也不一定是不想說話，很多時候都是為了迎合大環(huán)境，強(qiáng)迫自己裝出來的。04會因為別人一句話傷心但絕對不會表現(xiàn)出來這一類人，心里其實很脆弱，卻要什么都裝做哈哈一笑無所謂。明明被在乎的人說的話傷到了，卻也佯裝沒什么的模樣。他們的口頭語就是“沒事沒事?！钡娴臎]事嗎？只有他自己心里清楚。05渴望一個真正懂自己的朋友或愛人但總是遇不到就算看起來有無數(shù)個朋友，但其實他們的內(nèi)心還是孤獨(dú)的。因為他們渴望遇到一個真正懂自己的人，而不是表面上嘻嘻哈哈你好我好的人?？墒撬麄冎溃龅竭@樣這樣的人太難了。于是他們漸漸學(xué)會了封閉自己，不再抱著期待和熱情去生活。06自己的情緒總是容易被身邊的人控制因為總是多愁善感，總是在乎周圍的人的情緒。所以他們自己的情緒，也很容易被身邊的人影響。會因為和身邊的人發(fā)生一些不愉快，整個人都陷入低落的情緒難以自拔。07遇到什么樣的人就講什么樣的話這并不是貶義，是因為在和人相處的過程中，他們總會察言觀色。遇見熱情開朗的人，就會以同樣的姿態(tài)給予回應(yīng)，遇到沉默寡言的人，也不會逼對方說話。從另一個方面來說，他們都非常懂得尊重身邊的人，但這會讓自身漸漸感覺到疲憊。08總是去安慰很多人但自己卻無人安慰他們安慰了很多人，卻始終安慰不了自己。他們是無數(shù)人的“心靈導(dǎo)師”，他們替身邊的人“答疑解惑”，他們給無數(shù)人帶來了安慰。自己卻在一個個痛苦的夜里默默流眼淚。他們的痛苦無人知曉，也無人問津，只能依靠自己慢慢消化。我把他們稱為“外向的孤獨(dú)癥患者”。在大家的面前總是非?？鞓返臉幼?，給大家樂觀開朗、熱情自信的印象。但其實他們只是不喜歡將內(nèi)心的敏感表現(xiàn)出來，不喜歡刻意找人訴說自己的心情。而周圍的人，時間長了，也誤以為他們內(nèi)心很強(qiáng)大，不需要別人的關(guān)心和安慰，就沒有過多去在意他們。所以，到頭來，只有他們自己知道：“我雖然看起來很外向，但是內(nèi)心很孤獨(dú)”。陳奕迅在《孤獨(dú)患者》里面唱到：“掉眼淚時用笑掩過，怕人看破，顧慮好多。不談寂寞，我們就都快活。我不唱聲嘶力竭的情歌，不表示沒有心碎的時刻。我不曾攤開傷口任宰割，愈合就無人曉得，我內(nèi)心挫折，活像個孤獨(dú)患者，自我拉扯。外向的孤獨(dú)患者，有何不可?！币郧奥牪欢@首歌，沒想到，再懂得的時候，竟已變成歌中人。看更多走心文章請長按下方圖片掃碼關(guān)注視 覺 志不得不承認(rèn)這就是我本人了
2.什么是孤獨(dú)癥？
什么是孤獨(dú)癥？ 孤獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。孤獨(dú)癥和自閉癥是一回事嗎？ 是的。孤獨(dú)癥的專業(yè)名稱為孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD），孤獨(dú)癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名，“孤獨(dú)癥”主要被*內(nèi)地的醫(yī)學(xué)以及特殊教育界所使用；“自閉癥”則主要被*香港、澳門、臺灣地區(qū)和日本、新加坡、馬來西亞等有使用漢語的*所使用（一般媒體上會混用）。孤獨(dú)癥是一種心理疾病嗎？ 孤獨(dú)癥不是一種心理疾病，但大部分孤獨(dú)癥兒童會有心理問題，如認(rèn)知、情緒和行為問題；孤獨(dú)癥也不是性格孤僻。孤獨(dú)癥屬于哪類殘疾？ 2006年起，我國將孤獨(dú)癥歸類為精神殘疾（在美國單獨(dú)為一類殘疾）。國際和國內(nèi)首次診斷孤獨(dú)癥是什么時候？ 1943年，美國約翰·霍普金斯*著名兒童精神科醫(yī)生?Leo Kanner?發(fā)表了*篇關(guān)于孤獨(dú)癥的論文，里面列舉了 11 個孩子的病例，并首次提出了孤獨(dú)癥的概念。1982年，南京腦科醫(yī)院兒童精神病學(xué)家陶國泰教授首次報告了4例孤獨(dú)癥患兒，此后引起國內(nèi)關(guān)注。孤獨(dú)癥的患病率是多少？ 目前，世界衛(wèi)生組織（WHO）報告的全球平均患病率為62/10000（0.62%），相當(dāng)于每160個兒童中有一位孤獨(dú)癥兒童。從各國報告的情況來看，孤獨(dú)癥的實際患病率可能還要高于這個數(shù)據(jù)（2012年美國疾控中心的數(shù)據(jù)為1/68，2014年*教育學(xué)會發(fā)布的《*自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r》稱，我國自閉癥患者可能超1000萬）。孤獨(dú)癥的發(fā)病有性別差異嗎？ 孤獨(dú)癥的發(fā)病有明顯的性別差異，男孩患病率顯著高于女孩，一般男/女患病率之比為4-6/1?！槭裁磿a(chǎn)生孤獨(dú)癥？ 孤獨(dú)癥至今病因未明。流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致孤獨(dú)癥的危險因素，但是沒有一種是導(dǎo)致孤獨(dú)癥發(fā)生的直接因素。比較公認(rèn)的原因是基因變異與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（de novo mutation）可能是孤獨(dú)癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機(jī)制不明。研究顯示，一些因素如高齡父母、孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學(xué)物質(zhì)等有可能增加患孤獨(dú)癥的風(fēng)險。孤獨(dú)癥是由于父母不稱職造成的嗎？ 不是。幾十年前，在人們對孤獨(dú)癥還不了解的時期，有些人認(rèn)為，大人撫養(yǎng)孩子的方法不當(dāng)會導(dǎo)致孩子患有孤獨(dú)癥，尤其是孩子的母親。有一種說法叫做“冰箱媽媽理論”，意思是母親冷淡的養(yǎng)育方法會使孩子患有孤獨(dú)癥。這種說法已經(jīng)被科學(xué)和事實推翻，研究證實孤獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙，與父母教養(yǎng)方式無關(guān)。?只有兒童才會得孤獨(dú)癥嗎？ 不是。研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥是在兒童出生前產(chǎn)生的，在出生后幾個月至3歲前逐步出現(xiàn)孤獨(dú)癥癥狀，有的起初表現(xiàn)與普通兒童無異，但功能逐漸倒退產(chǎn)生孤獨(dú)癥癥狀。需要注意的是，孤獨(dú)癥的核心癥狀可能會持續(xù)終生。雖然科學(xué)與及時的康復(fù)可以幫助孤獨(dú)癥兒童不斷進(jìn)步、走向獨(dú)立，但并不表示孤獨(dú)癥會止于兒童時期（一定要注意自閉癥不是成年以后才會患上的）。為什么不能在孩子出生時診斷出患有孤獨(dú)癥？ 主要有以下原因： （1）在兒童1歲以前，可以展現(xiàn)的行為范圍有限，對其行為類型和發(fā)育狀況進(jìn)行決定性的診斷依據(jù)不足，也沒有有效的儀器測查?！ 。?）孤獨(dú)癥兒童中，有很大一部分智力也有問題，許多家長因為對智力障礙的擔(dān)心而將孤獨(dú)癥忽略了?！ 。?）孤獨(dú)癥的主要問題之一是語言發(fā)展的問題，而語言發(fā)展問題不到3歲是不能完全判明的?！ 。?）一部分孤獨(dú)癥兒童開始時的發(fā)育呈現(xiàn)與正常孩子相同的狀況，直到2-3歲時孤獨(dú)癥癥狀才顯現(xiàn)出來?！ 。?）一部分父母對孩子的身心發(fā)展缺乏知識，一開始是忽視，后來是不相信，想觀望一段時間，結(jié)果使診斷時機(jī)推遲?！ 。?）目前許多醫(yī)院醫(yī)生對孤獨(dú)癥診斷知識欠缺，缺乏足夠的臨床經(jīng)驗，特別是對輕微的小年齡的孤獨(dú)癥癥狀確認(rèn)困難，因而把孤獨(dú)癥看成是暫時性疾患的情況很多。如果*胎是孤獨(dú)癥，第二胎有沒有可能還是孤獨(dú)癥? 如果沒有明確的基因檢查，生第二胎確實會有一定的風(fēng)險。但每個家庭的情況不能一概而論。一般來說，90%以上有孤獨(dú)癥孩子的家庭，也能生下正常健康的孩子；如果第二胎生女孩，患病的危險性更低；從世界各國的案例來看，連續(xù)兩胎生孤獨(dú)癥孩子的例子很少（這與雙胞胎的數(shù)據(jù)是兩回事）?！」陋?dú)癥癥狀一般出現(xiàn)在什么時期？ 根據(jù)衛(wèi)生計生委于2010年7月23日頒布的《兒童孤獨(dú)癥診療康復(fù)指南》，兒童孤獨(dú)癥起病于3歲前，其中2/3的患兒出生后逐漸出現(xiàn)孤獨(dú)癥的癥狀，約1/3的患兒經(jīng)歷了1-2年正常發(fā)育后出現(xiàn)了倒退，并開始出現(xiàn)孤獨(dú)癥癥狀。孤獨(dú)癥會誤診嗎？ 因為孤獨(dú)癥的診斷是基于行為癥狀學(xué)指標(biāo)，所以誤診難以避免。如果醫(yī)生具有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，誤診一般不會出現(xiàn)。最可能出現(xiàn)的誤診會出現(xiàn)在某些情況非常輕的孩子身上，他們的癥狀有可能被醫(yī)生忽略了。另外，對于年紀(jì)較小的孩子來說，如果經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練他們的情況會有明顯的改善，也就是為什么隨著年齡的增長，身邊的人或者家長會覺得孩子被誤診了，其實是由于孩子的整個狀態(tài)恢復(fù)得較為理想。孤獨(dú)癥主要有哪些表現(xiàn)？ ?。?）社交發(fā)展方面 ◆缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系； ◆與人接觸時缺乏目光接觸，很少或不能主動交往?！ 。?）溝通方面 ◆語言交流障礙，語言發(fā)育落后，或在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)； ◆鸚鵡學(xué)舌語言。不斷重復(fù)他人說過的話或聽到的廣告詞等?！ 。?）行為方面 ◆在日常生活中拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)； ◆興趣狹隘，會非常專注于某些物品，或者是對特定物品特別感興趣； ◆刻板、重復(fù)或儀式性行為； ◆其他常見行為包括多動、注意力分散、自我刺激行為等。每個孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)都一樣的嗎？ 孤獨(dú)癥兒童的表現(xiàn)每個人都不同。智力方面，從智商不足40到高于120的天才智商；語言方面，從毫無語言到機(jī)械仿說、雄辯甚至詭辯；社交興趣方面，從對人毫無興趣到對人感興趣到煩死人家；興趣行為方面，從瓶子蓋到天文，從磚頭瓦塊到地圖、交通路線，從廣告到歷史傳記，從不識數(shù)到常人不能企及的推算萬年歷、開平方以及數(shù)字演算，從不識字到過目不忘的識記天才；除了孤獨(dú)癥孩子特有的交流和社交的特異性表現(xiàn)外，每個孩子的表現(xiàn)都不相同。孤獨(dú)癥兒童不會說話嗎？ 孤獨(dú)癥兒童“會”說話，但普遍缺乏語言溝通能力?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)表明，大約25%的孤獨(dú)癥兒童沒有口語語言或僅有有限的口語語言表達(dá)能力。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練后，隨著社會交往功能的提高，孤獨(dú)癥兒童的語言能力也可以逐漸發(fā)展。孤獨(dú)癥兒童智力有問題嗎？ 根據(jù)美國疾病控制和預(yù)防中心2009年的調(diào)查，大約46%的孤獨(dú)癥兒童擁有平均值或者平均值以上的智商。雖然目前尚無靈敏可靠的測試孤獨(dú)癥兒童智商的工具,以上提供的智商指數(shù)也僅代表一個估測,不過這個結(jié)果可以說明部分孤獨(dú)癥兒童擁有與普通人群一樣或更高的智商。也有研究報道60%的孤獨(dú)癥兒童伴有不同程度的智力發(fā)育落后。孤獨(dú)癥患者會有攻擊行為嗎？ 孤獨(dú)癥患者一般不會有意攻擊別人，只是由于其溝通和表達(dá)障礙，有時會用異于常人的方式與人“溝通”，或人們不理解其需求和意愿的時候，會出現(xiàn)行為和情緒問題。孤獨(dú)癥患者全無“害人”之心，不會算計人，缺乏反抗行為，被認(rèn)為是最真實的人。孤獨(dú)癥兒童都特別聰明嗎？ 孤獨(dú)癥兒童個體差異很大，大部分沒有特殊能力表現(xiàn)，只有小部分表現(xiàn)出“孤島智慧”，在繪畫、樂器、音樂、色彩、計算、機(jī)械記憶、方位辨別等方面有特別突出的表現(xiàn)，如果加以合理引導(dǎo)與培養(yǎng)轉(zhuǎn)化，這些能力對其職業(yè)開發(fā)會有積極意義。孤獨(dú)癥兒童感覺方面有問題嗎？ 研究顯示，56-90%的孤獨(dú)癥兒童存在感覺統(tǒng)合失調(diào)，所以大部分會有感覺方面的問題。如，聽知覺敏感：喜愛某些聲音，對另一些聲音特別恐懼；觸覺異常：不喜歡擁抱或觸摸；痛覺異常：多不怕痛；視覺異常：對特別圖像的喜好或厭惡、喜歡斜視、倒視；本體覺異常：喜歡坐車、怕坐電梯、喜旋轉(zhuǎn)。 孤獨(dú)癥兒童運(yùn)動方面有問題嗎？ 部分孤獨(dú)癥兒童在運(yùn)動功能方面也存在著過敏或低敏的表現(xiàn)，比如不喜歡粗糙的地面，容易暈車、暈船，不喜歡被推，行動時總要抓住某些東西來保持平衡。還有些喜歡前后擺動身體，喜歡轉(zhuǎn)圈，不喜歡靜坐、喜歡保持活動狀態(tài)等。孤獨(dú)癥會合并其他疾病嗎？ 超過70%的孤獨(dú)癥患者會有不同類別和程度的其他病癥（共?。３Ｒ姷氖蔷裾系K、感知覺異常、胃腸道問題、注意力障礙、智力障礙、癲癇、免疫失衡、焦慮抑郁等。這些病癥對孤獨(dú)癥患者的生活質(zhì)量、康復(fù)效果以及預(yù)后等都會造成不良影響。孤獨(dú)癥有藥可治嗎？ 由于孤獨(dú)癥的病因和發(fā)病機(jī)制仍不清楚，所以目前尚缺乏針對孤獨(dú)癥核心癥狀的藥物，主要依靠康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育手段，藥物治療為輔助性的對癥治療措施，如抗精神病類、抗抑郁類和治療多動類的藥物對治療相關(guān)癥狀會有幫助。在公共場合應(yīng)當(dāng)怎樣幫助孤獨(dú)癥兒童？ 作為陌生人，看到孤獨(dú)癥兒童時，根據(jù)情況可以作出不同的反應(yīng)。如果他們主動和你打招呼，我們可以點(diǎn)頭微笑做出回應(yīng)。如果他們出現(xiàn)了一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，我們可以忽視，不要給家長亂出主意，有時候忽視也是一種包容和接受?！笆澜绻陋?dú)癥日”是怎么回事？ 世界孤獨(dú)癥日全稱為“世界孤獨(dú)癥意識日”（World Autism Awareness Day），2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界孤獨(dú)癥關(guān)注日”，旨在提高人們對孤獨(dú)癥相關(guān)研究與診斷以及孤獨(dú)癥患者的關(guān)注。每年4月2日，聯(lián)合國會發(fā)布孤獨(dú)癥日宣傳主題，聯(lián)合國秘書長會發(fā)表講話，世界各地也會進(jìn)行各種宣傳倡導(dǎo)活動。
3.什么是自閉癥?
什么是自閉癥(又稱孤獨(dú)癥) 兒童自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6-9:1。其主要癥狀為: 1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。 2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。 3.重復(fù)刻板行為。 4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。 5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。 6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。 自閉癥(又稱孤獨(dú)癥)的詳細(xì)表現(xiàn): (1)孤獨(dú)離群，不會與人建立正常的聯(lián)系。 即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會交往技巧，如找小朋友時不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個動作，或者說只存在一個接觸的形式，而無接觸人的內(nèi)容和目的。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。 (2)言語障礙十分突出。 大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進(jìn)行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復(fù)別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5~6歲或更久。 (3)興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。 孤獨(dú)癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。 (4)大多智力發(fā)育落后及不均衡。 多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運(yùn)用語言能力方面的損害。 自閉癥(孤獨(dú)癥)應(yīng)早期治療: 一般說來，孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴(yán)重程度、早期言語發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。 心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥的實質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當(dāng)孤獨(dú)癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨(dú)癥的早期癥狀之一。就象在前面*部分中講到的那樣，不會進(jìn)行扮演性游戲也是孤獨(dú)癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進(jìn)行早期診斷、早期治療無疑會對預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。 孤獨(dú)癥患兒沒有獨(dú)立交往的能力，不會根據(jù)環(huán)境要求改變自己的行為方式來適應(yīng)環(huán)境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴(yán)重智力低下者，無任何言語功能、無法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續(xù)存在，直接威脅著生存，給教育和干預(yù)帶來障礙，作為家長，是很容易辨認(rèn)出孩子的這些異常的。 一部分患兒到青春期以后癥狀可有改善，古怪刻板的行為減少，社會交往和適應(yīng)社會的能力或多或少地提高。但仍表現(xiàn)為與人交往困難，獨(dú)來獨(dú)往，回避他人;在不涉及社交能力時，也能干好某些簡單、機(jī)械的事情。 早期或在確診為孤獨(dú)癥之前已有較好的語言或言語功能者預(yù)后較好。盡管疾病本身使他們發(fā)展語言的潛能受到限制，但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ)，使用藥物效果比較好。 觀察到高功能水平孤獨(dú)癥預(yù)后較低功能水平為好，報道16名6歲以下，IQ大于65的孤獨(dú)癥患兒，有半數(shù)可完成*學(xué)業(yè)，能獨(dú)立生活。即使是高功能水平孤獨(dú)癥兒童，其業(yè)余活動面或活動內(nèi)容也是有限制的，不會做建設(shè)性的決策或提建設(shè)性意見。 伴有其它疾病者如嚴(yán)重先天性心臟病、癲癇、肝腎損害、結(jié)節(jié)性硬化等預(yù)后較差，伴有聽力受損、特殊生活技能問題者預(yù)后較差。 自閉癥(又稱孤獨(dú)癥)的類型 1.無語言:通常會被認(rèn)為聽力有問題或是失語癥 2.立即仿說:有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。 3.延宕仿:在一段時間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。 4.說話不帶感情:只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。 5.無法掌握音調(diào)、音量:說話時有如木偶一般，十分機(jī)械化，無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6.字義無法變化:如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。 7.代名詞反轉(zhuǎn):“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。 8.不清楚肯定與否定的概念:常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。 9.文法結(jié)構(gòu)不成熟:會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。 10.很少發(fā)問:除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。 11.固著性:不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。 12.不會使用因果性的語言:如因為、所以、因此、如果等詞匯。 為何單純訓(xùn)練對自閉癥效果不明顯 目前國內(nèi)外許多人認(rèn)為，治療自閉癥*有效的方式是訓(xùn)練。把它歸結(jié)到教育問題。 單純由教育界人士來對自閉癥進(jìn)行行為訓(xùn)練，以期望能達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn)，回歸社會。雖然有大批的社會教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中關(guān)鍵原因是他們還沒有真正認(rèn)識自閉癥。更為荒謬的是提出了:“連小貓小狗都能訓(xùn)練，人為何不能訓(xùn)練?”的理論。在此理論指導(dǎo)下對病兒進(jìn)行大體力的強(qiáng)化訓(xùn)練。不但沒有達(dá)到預(yù)期效果，反而產(chǎn)生了許多負(fù)作用。有一句*成語最恰當(dāng)形容了此種做法，那就是“拔苗助長”。 單純依靠大體力強(qiáng)化訓(xùn)練的做法是錯誤，它誤導(dǎo)我們走向另一個極端。所以我們要區(qū)別對待訓(xùn)練問題，即看?
4.外向孤獨(dú)癥的8個特征
外向孤獨(dú)癥的8個特征1.手機(jī)不離手2.對待不同的人有不同的性格3.從小懂得很多道理4.有時候很神經(jīng)，有時候很鎮(zhèn)靜5.會因為別人的一句話傷心但不會被發(fā)現(xiàn)6.安慰很多人，但自己卻沒人安慰7.會懷念從前，討厭現(xiàn)在8.有時候會笑的沒心沒肺，有時候卻很沉默END掃描關(guān)注全世界最可愛的大力學(xué)姐▼== (二維碼自動識別)
5.有關(guān)孤獨(dú)癥的常見的十個誤識
原作者：Rachel Cohen-譯者：blackeye去年春天，我們?nèi)译x開了我們位于麻省西部的一個22英畝的農(nóng)場，搬到了鎮(zhèn)的中心。那是我們新生活的開始。六個月之后，我被診斷為患有阿斯伯格綜合癥----一種高功能的孤獨(dú)癥，當(dāng)時我50歲。這個診斷并沒有使我感到悲觀失望，相反，我倒是覺得應(yīng)該慶祝一番，因為我有生以來*次明白了自己的生活為什么是這樣的。 我一直覺得自己和別人不同，一直和他人有一種疏離感，可是我找不到一個解釋。有關(guān)孤獨(dú)癥的話題一直很吸引我。但是，如果誰說我有孤獨(dú)癥，我會感到很不可思議。我上過*，有過朋友，做過全職工作。我還結(jié)了婚，生了孩子，我怎么會有孤獨(dú)癥呢？孤獨(dú)癥患者應(yīng)當(dāng)是一些將自己封閉在自己的世界里的怪人，他們無法與人交流，無法在社會里正常生活。 至少以前我是這么認(rèn)為的。但是現(xiàn)在我的想法完全不同了。在我試圖了解自己的孤獨(dú)癥的過程當(dāng)中，我不得不將那些道聽途說的誤識一一拋棄。我把這些誤識列在下面。誤識之一：所有孤獨(dú)癥人士都是不說話的低功能患者。孤獨(dú)癥是一個譜系障礙。在美國，每150人中就有一人是孤獨(dú)癥患者，而且一半以上的孤獨(dú)癥患者是阿斯伯格綜合癥患者。在這個譜系里，很多人的程度是介于高功能和低功能之間。實際上，很多一開始程度很重的患者通過成長和學(xué)習(xí)是可以達(dá)到比較高的功能的。誤識之二：孤獨(dú)癥是一種心理疾病。孤獨(dú)癥不是一個心理障礙。孤獨(dú)癥是一個神經(jīng)方面的障礙，表現(xiàn)為大腦和神經(jīng)系統(tǒng)對外界的刺激高度敏感。一個普通人在接收到來自環(huán)境的感官刺激時，會自然而然地將其篩選并分出主次，并能有針對性地對其作出反應(yīng)。而孤獨(dú)癥人士的信息處理方式很不一樣。所有的感官信息沒有經(jīng)過多少篩選，全部都會沖進(jìn)來。 比如，我?guī)缀鯖]有篩選聽覺信息的能力。不論我走到哪兒，都能聽到各種各樣嘈雜的聲音，而且所有的聲音都是高音量。我很難在一個有很多背景噪音的環(huán)境里與人交談，因為對我來說，不存在‘背景’。任何嘈雜、擁擠、雜亂無章的環(huán)境立馬就可以使我感官過載。 我的視覺體驗也非常強(qiáng)烈。我總是不停地掃視環(huán)境，總是看到大量的細(xì)節(jié)，并試圖將它們組織成某種模式。由于視覺世界是不斷變化的，這個過程就不斷地在進(jìn)行著。直到最近我才發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都沒有像我這樣強(qiáng)烈的視覺體驗。誤識之三：孤獨(dú)癥人士缺乏同理心。孤獨(dú)癥人士不是缺乏同理心，而是有太強(qiáng)的同理心。但是，由于過于敏感，我們不是總能將其表達(dá)出來。我小的時候非常敏感，對他人的苦難感同身受。比如，在希伯萊語學(xué)校的時候，我們觀看了納粹拍的關(guān)于集中營生活的影片。當(dāng)我看到人們在一個大坑邊上站成一排被槍殺時，我心里立即非常難受，好像自己也正在經(jīng)歷這一切，好像自己就在他們當(dāng)中。 在之后的很多年中，我逐漸明白了一點(diǎn)，那就是當(dāng)我走進(jìn)一個有很多人的屋子的時候，我也走進(jìn)了所有人的情感體驗之中。就好像所有人的情感都一下子被我感受到，它的速度超過了我的處理能力，但是我感到了這個沖擊。這時我就會暈頭轉(zhuǎn)向，完全失去感受和思考的能力。 我先生一般能夠發(fā)現(xiàn)我的這個狀態(tài)。在這種情況下，他就會說：‘你暈菜了吧？’我只有重重地點(diǎn)一下頭表示‘是’。誤識之四：孤獨(dú)癥人士不愛交際。孤獨(dú)癥人士一般都有交流上的困難，因為我們不能直覺地解讀非語言信息，比如面部表情和肢體語言。我剛剛了解到，談話中的非語言信息占了90%。在獲得診斷之前，我對非語言信息的存在一無所知。在和人談話時，我聽的是別人說的話，僅此而已。正因為如此，和正常人比起來，我就需要花更多的時間去聽，去理解，去思考，去回應(yīng)。所以我的反應(yīng)就有延遲。有時候別人認(rèn)為我反應(yīng)慢是因為我對他們的話題不感興趣。在大多數(shù)情況下，他們是誤會了。 我無法描述我內(nèi)心里有多么希望和別人在一起?？墒?，和一個人聊上10分鐘對我來說就像在做一個繁重的工作。和一個以上的人談話簡直就沒有可能。如果再把感官和感情上的過于敏感考慮在內(nèi)，你就知道我這樣的人確實需要大量的時間獨(dú)處。 誤識之五：孤獨(dú)癥人士說話不看人是因為他們對別人說的話沒有興趣。對我來說，目光接觸非常困難，但是這和我是否對別人說的話感興趣無關(guān)。事實上，如果我感興趣的話，我一般需要看著別處才能清晰地思考。多年以來，我采用了各種辦法來掩飾自己的困難，包括使自己和別人保持目光接觸。但是，這不是自然的。 除了我先生和我女兒以外，我一般不和他人作目光接觸，這就像我不會直接用肉眼去看太陽一樣。當(dāng)我看著一個人的眼睛時，我會對這個人產(chǎn)生一種十分復(fù)雜的體驗。這種體驗過于強(qiáng)烈，使我感到無法承受。 誤識之六：孤獨(dú)癥人士無法成家。結(jié)了婚而且有孩子的孤獨(dú)癥人士有很多。我的先生和女兒都沒有孤獨(dú)癥，我非常愛他們。誤識之七：孤獨(dú)癥人士是缺了幾片圖片的拼圖。用“拼圖里缺失的圖片”的比喻來描述孤獨(dú)癥總是讓我感到很別扭。在診斷之前，我確實覺得我缺了幾片圖片。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我有阿斯伯格綜合癥以后，我生命里所有缺失的圖片開始紛至沓來，共同組成了一幅完整的圖畫。有生以來*次，我感到了自己是一個整體。誤識之八：孤獨(dú)癥人士智商很低。孤獨(dú)癥人士和非孤獨(dú)癥人士一樣，智力水平參差不齊。此外，不同類型的智力測驗也會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。 在一項2007年的研究中，人們給一些孤獨(dú)癥兒童和非孤獨(dú)癥兒童做了兩種智商測驗：韋氏測驗（這種測驗采用口頭問答的方式）和瑞文推理測驗（這種測驗衡量一個人的高度抽象能力和復(fù)雜推理能力）。沒有一個孤獨(dú)癥兒童達(dá)到韋氏測驗的高智商范圍，卻有三分之一的孤獨(dú)癥兒童屬于低智商范圍。然而，有三分之一的孤獨(dú)癥兒童的分?jǐn)?shù)在瑞文測驗中達(dá)到了高智商的范圍。對成人的孤獨(dú)癥患者和非孤獨(dú)癥患者的測驗也顯示了同樣的結(jié)果。 誤識之九：孤獨(dú)癥人士不能享受生活。有些孤獨(dú)癥人士可能確實是這樣的，就像其他人群中也會有不能享受生活的人一樣。但是，我們中的很多人都非常享受和自己所愛的人在一起。如果對某件事有特別的興趣，我們的精力會集中得像一束激光，干幾個小時都不厭倦。對我來說，我的家人，我的朋友，我的藝術(shù)，我的音樂，我的寫作，我的社區(qū)工作，都是我給我?guī)砜鞓泛蜐M足的無盡源泉。誤識之十：孤獨(dú)癥是一個需要治愈的疾病。這是人們激烈爭論的焦點(diǎn)。和很多人一樣，我不把孤獨(dú)癥看成是一種疾病。正如瑞士的大腦和心智（Brain-Mind Institute）的研究人員在2007年的一篇文章中所說，“孤獨(dú)癥人士有著非凡的高于常人的能力，這是因為他們的感知、注意力、和記憶力都大大超常。而正是這些過高的功能把他們搞垮了?！?到目前為止，孤獨(dú)癥還是不能治愈的。我可以理解為什么有些在譜系里的人希望能被治愈，因為對患有孤獨(dú)癥的人來說，即使他們屬于高功能，生活也是困難重重。而對那些屬于譜系中較嚴(yán)重的一類患者來說，這個障礙會使他們完全無法正常生活。 從個人的角度來說，我不想被治愈。孤獨(dú)癥造就了我的人格，也給了我很多天賦。我敏感，富于情感，有藝術(shù)細(xì)胞。我可以看到世界之美好，也對社會里的不公深惡痛絕。我說話直截了當(dāng)，所以人們會不假思索地信任我。我不想改變自己。我為自己感到驕傲。我花了50年才為自己找到了說法。我會在我的有生之年將自己的潛力充分地發(fā)揮出來。
不完美的天使存在著這些缺陷，孤獨(dú)癥是什么，“外向孤獨(dú)癥”的8種表現(xiàn)：不談寂寞，我們就都快活。，什么是孤獨(dú)癥？，什么是自閉癥?，外向孤獨(dú)癥的8個特征，有關(guān)孤獨(dú)癥的常見的十個誤識??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
