孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見孩子孤獨癥的表現(xiàn)癥狀 ，不妨跟著小編來看看這其中兒童孤獨癥的早期表現(xiàn)和家庭幫助方式，兒童自閉癥癥狀的表現(xiàn)？，兒童輕微自閉癥的十七個癥狀，自閉癥的早期表現(xiàn)，嬰幼兒自閉癥的癥狀?，孤獨癥兒童的癥狀表現(xiàn)，孤獨癥的孩子有哪些表現(xiàn)？，小兒自閉癥有哪些表現(xiàn)，自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)?? 的奧秘。

1.兒童孤獨癥的早期表現(xiàn)和家庭幫助方式

2021年4月2日是第12個世界自閉癥日。自從2008年起，每年的4月2日是世界自閉癥日，呼吁全社會都來關(guān)注自閉癥兒童。然而對于自閉兒童和家長，僅僅關(guān)注關(guān)愛、包容、接納肯定是不夠的。他們更需要的是真實而有效的幫助，提升孩子自身的能力，克服他們的弱項，讓他們今后真正的融入到未來的社會群體當中去。盡管有的孩子具有與眾不同的天賦，比如音樂、繪畫，但這并不能代替他們對友誼的渴望和想融入到集體當中期盼。這些年來，我們通過對于自閉癥兒童，尤其是阿斯伯格綜合癥的知識的科普，越來越多的家長能夠認識到這種疾病會給孩子帶來哪些困惑。并且也在采取積極的措施來幫助孩子融入學校生活。但是對于這些智力正常，或者是超常的自閉癥兒童來說，早期發(fā)現(xiàn)他們的情商能力發(fā)育落后并不是一件容易的事。但早期發(fā)現(xiàn)，早期干預，早期提升，對于減少孩子自身的煩惱痛苦非常非常的重要。一、兒童孤獨癥的早期表現(xiàn)兒童孤獨癥是一種由多種生物因素引發(fā)的大腦廣泛發(fā)育性障礙性疾病，通常在三歲以前起，并具有社會交往，言語溝通和認知功能特定的發(fā)育延遲和偏離的特征。它的嚴重的社會交往障礙、語言障礙和刻板重復等等異常行為會給孩子將來的社會生活帶來非常大的困擾，有的孩子會因此而難以去進行正常的學校生活，難以完成學業(yè)。對于輕度自閉的孩子來說，三歲之前的表現(xiàn)往往不是很典型。對人的回應，對人的呼應是有一定的回應的；有一定的語言和眼神交流；學習能力似乎也沒有問題；甚至有的孩子還會在某些方面比普通孩子更加突出。正是由于這些表現(xiàn)，家長們往往很容易認為只是孩子的成長發(fā)育的正常差異而已。比如有的孩子說話晚，有些家長就會認為是孩子本身說話晚的問題，而忽略了其他的問題。由于至今尚缺乏識別孤獨癥的生物學標志或標記物，所以很難用一些客觀的檢查數(shù)據(jù)來證明發(fā)現(xiàn)以及診斷孩子肯定是孤獨癥。所以*的選擇就是通過識別孩子的早期行為發(fā)育的偏離和相應技能的缺失來預測孩子是否存在孤獨癥的問題。當然父母是孩子這些問題的最早的發(fā)現(xiàn)者。父母在孩子成長的過程當中，對孩子的關(guān)注、關(guān)心還有細致的觀察都非常的重要。我們今天就來看看從以下幾個方面來看一下兒童孤獨癥早期的一些表現(xiàn)。1 社會交往障礙國外研究利用家庭錄像帶和家長報告對兒童孤獨癥在兩歲之前的行為進行了一些記錄和研究分析。發(fā)現(xiàn)了在一歲前或第二年的早期的時候，孤獨癥兒童已經(jīng)表現(xiàn)出來社會交往的障礙。并且這種社會交往的障礙會一直持續(xù)下去，在第二年末的時候出現(xiàn)更多的社會交往障礙的癥狀。孤獨癥兒童在嬰兒時期沒有或極少有社會性微笑。比如逗他玩的時候，他不會有相應的回應性的微笑，不會以笑容來應答。媽媽或者是其他人給予他的笑容，也缺少目光的注視和對視，感覺這個孩子老是在逃避別人的目光。尤其是母親應該是孩子是最為依戀的，但是對母親的這種目光自閉癥孩子也相應的缺乏。因此缺少社會性微笑和目光對視，是孤獨癥兒童早期社會交往功能缺失的特征性的表現(xiàn)。孤獨癥兒童在早期就存在社會注意的損害。這種社會注意的損害，也可能會導致孩子對別人的目光缺少關(guān)注。社會性注意損害主要包括趨向性注意缺失，共同注意能力缺陷，對他人悲傷情緒注意的缺乏，還有對別人面孔的缺少關(guān)注、這種社會性注意的缺乏是孤獨癥嬰幼兒特征性的表現(xiàn)，也是孩子將來難以與小朋友建立友誼的一個原因之一。孩子早期還會出現(xiàn)，不能自覺地注意到周圍環(huán)境當中的發(fā)出的對他招呼性的這種刺激的情況。也就是孩子會沉浸在自己的世界里面，對周圍環(huán)境似乎是漠不關(guān)心。比如呼喚他的名字，拍手叫他或者是利用一些玩具的咔噠聲、鈴聲、樂聲等等都難以把他從他關(guān)注的事情當中吸引出來。這種自覺注意周圍環(huán)境，被周圍環(huán)境所吸引的能力，是兒童時期這個正常發(fā)育所必然的一個結(jié)果。但是在早期的時候，孤獨癥孩子在這方面就已經(jīng)表現(xiàn)出來跟其他孩子不太一樣，很難用聲音、動作、表情吸引孩子的注意。當他想關(guān)注的時候是非常積極的，但是別人想吸引他關(guān)注的就很困難了。孤獨癥兒童缺乏對別人悲傷的表情的注意，很少有高興委屈這樣的情緒情感交流。由于缺乏對表情的關(guān)注，所以孩子在成長的過程當中，家長會看到孩子有不怕陌生人的情況發(fā)生。一部分孩子會表現(xiàn)出來的對周圍陌生人的表情的關(guān)注減少，面孔關(guān)注缺乏最早在孩子六個月之前就已經(jīng)出現(xiàn)了。這個是孤獨癥的一個可疑的指征之一。對母親的反應也冷漠，或者是過度依賴。2 語言發(fā)育障礙語言發(fā)育障礙是孤獨癥的第二個主要的表現(xiàn)。語言運用能力的損害是最早被父母注意到的一個具有早期征兆的表現(xiàn)之一。有的孩子因為缺少語言或者是該說話階段語言發(fā)育延遲，這是最早被父母所關(guān)注到的。語言的障礙可以表現(xiàn)為語音、詞匯、語法、語義等多方面的障礙。對于自閉癥兒童來說，他會表現(xiàn)出來對語言理解的異常，言語表達，軀體語言等發(fā)育落后。比如他想要什么的玩具的時候，一般的孩子會用手指指向那個玩具，表示這是他想讓大人讓父母給把玩具給她拿過來。但是自閉癥的兒童往往會拽著大人的手去觸碰那個玩具，而不會用肢體語言；也不會有這個咿呀作語，經(jīng)常會發(fā)出一些奇怪的比如說尖叫，沒有意義音節(jié)的叫聲；不會通過表情，手勢表達自己的需要。這些特征性的行為是比較重要的，也是需要引起家長關(guān)注的。多數(shù)的孤獨癥孩子在兩歲左右的時候，甚至三歲仍然不會說話。有的孩子會在四歲左右的時候才開始冒一些單詞，經(jīng)常出現(xiàn)語言發(fā)育退化的現(xiàn)象。比如說兩歲左右的時候，之前學過會的語言突然消失不會了，孩子變得沉默了。這些語言發(fā)育的障礙也是對孩子一個早期發(fā)現(xiàn)的孤獨癥一個重要的標志。同時自閉癥兒童的語言障礙不僅表現(xiàn)在語言的理解表達方面，更重要的是語言作為一種人際溝通的工具，自閉孩子缺乏有意義的交流。他的交流可能是刻板的或者是自言自語的，需要大人去猜；或者是跟父母的交流都是需要某些東西的時候，不需要的時候就沒有交流的。孤獨癥的兒童突出的特征就是叫他的名字毫無回應，對于大人的話不理不睬。存在語言障礙的孩子和單純的語言發(fā)育落后的孩子是有區(qū)別的。單純的語言發(fā)育的落后的孩子和父母的交流會包括一些肢體的語言和眼神的交流，僅僅是語言缺少或者是沒有發(fā)育。但是自閉癥兒童不僅是語言發(fā)育的落后，他還有更多的全方面發(fā)育的落后的問題。3.刻板動作與興趣狹窄在這方面孩子表現(xiàn)出來的是反復的，重復的，缺乏目的性的讓周圍人沒辦法理解的，而且又沉迷于其中的行為。我們把它叫做“刻板行為”。比如反復的弄手指，咬嘴唇，無目的地拍打轉(zhuǎn)動，或者是拿著小汽車在地上來回的重復的這個一個動作。還有的孩子是無目的的蹦，而且是自得其樂的，也有的會重復一些單調(diào)的言語。大多數(shù)孤獨癥孩子的刻板動作，會在出生后第二年表現(xiàn)出來。在興趣方面，孤獨癥兒童可能會對大多數(shù)兒童所喜歡的活動的東西不感興趣，但卻對物體特別感興趣，比如說零部件，車輪那轉(zhuǎn)動的東西等等。但是其他孩子喜歡的動畫片，一些有聲音的玩具，他們是不感興趣的。家長帶孩子外出的時候，孩子對周圍發(fā)生什么，周圍有什么好玩的，是不感興趣的。而對于普通孩子來說，一眼就能看出他感興趣的，新奇的事物。這也是自閉癥兒童缺乏的。到了兩歲以后，自閉癥孩子不愛和其他孩子一起游戲，特別喜歡自己獨自去觀察或者是玩旋轉(zhuǎn)的東西；也有的是就對反復重復的廣告，天氣預報會非常感興趣；還有的孩子沉迷在音樂里面，聽音樂的時候表現(xiàn)出來很高興，沒有音樂的時候跟外界是沒有互動的；還有的孩子會長時間地用頭撞墻等等，這樣的自傷的行為。二、兒童孤獨癥的患病風險因素回顧以往的研究發(fā)現(xiàn)，兒童孤獨癥的病因是有各種各樣的假說的。很多家長都會問“這個病到底是什么原因引起的呀？是我們教育不得當所造成的嗎？”這是一個綜合性的問題，很多研究是關(guān)注在遺傳，腦器質(zhì)性病變的認知缺陷，孕產(chǎn)期疾病，神經(jīng)，生物感染，免疫等等，還有的是從營養(yǎng)學的角度上來進行風險的分析?？傊F(xiàn)在發(fā)病機制還不十分明確。 1.遺傳因素長期以來遺傳因素被認為是自閉癥的一個非常重要的影響因素。最經(jīng)典的研究就是雙胞胎患病的研究，同卵雙胞胎共病率為30%-90%，而異卵雙胞胎的孩子共病率卻比較低，為0%-5%。國外的學者的研究也表明孤獨癥兒童的父母會存在著更多的社會交往，交流的障礙和困難。雖然他們有較好的或者還可以的社會適應和社會的價值，但是在人際交往方面會有一些自己的特點，比如敏感、焦慮、和別人缺少溝通，性格比較淡漠等等這些性格特征。我們往往認為這就是這些人的性格而已。然而從現(xiàn)在的比較先進的角度來看，我們是需要對孩子的這些表現(xiàn)引起重視。但是在對于成年人來說，他們已經(jīng)完成了社會成長，而且已經(jīng)取得了一定的社會地位，可以稱之為性格的因素。因此，如果父母有這樣的性格的話，更應該關(guān)注和孩子的日常的互動。2.孕產(chǎn)期的高危因素孕產(chǎn)期危險因素和孤獨癥發(fā)病是密切相關(guān)的。有研究表明還母親在孕期出現(xiàn)情緒不良，精神緊張等等這樣的消極的情緒過多的話，會導致體內(nèi)腎上腺素分泌增加，引起胎盤血管收縮，影響胎兒大腦供應發(fā)育?；蛑苯油ㄟ^胎盤影響胎兒體內(nèi)激素水平，進而影響胎兒的生長發(fā)育。這個也可能是導致孤獨癥發(fā)病的一個重要的原因。從我的臨床實踐當中觀察發(fā)現(xiàn)，孤獨癥的孩子的母親在孕期情緒緊張，焦慮不良的比例還是比較高的。3.家庭環(huán)境的因素家庭是孩子成長的一個非常重要的一個環(huán)境。家庭環(huán)境對于孩子身心發(fā)展來說都是非常重要的，所以家庭的氛圍，父母的情緒的狀態(tài)和親子的互動都會對孩子產(chǎn)生很大的影響?；仡櫤⒆拥某砷L的環(huán)境發(fā)現(xiàn)，很多家長都會說孩子父母和孩子的交流就不是很多，看孩子還比較安靜，他們父母也會忙著自己做自己的事情，忙于工作或者是料理家務，和孩子的溝通自然就更少了。還有的孩子是在早期撫養(yǎng)的過程當中，父母是缺失的，委托給家里的老人或者是保姆來照看。這樣和孩子的互動就更加的減少，這些都是對孩子的不利因素。尤其是對有早期征兆的孩子來說，會加重他們的這方面發(fā)育的不良。三、早期干預的注意事項首先，父母在孩子早期撫養(yǎng)的過程當中要重視情感的交流。尤其是眼神的對視回應，多給孩子一些笑容。對有早期征兆的嬰兒來說，家長更要重視和孩子的互動。不要被嬰兒的較少的互動，培養(yǎng)成冰箱型的父母。第二個方面——母親孕期和圍產(chǎn)期重視自身情緒。保持良好的心情狀態(tài)，減少過度焦慮。然而孕期準媽媽們也要保持一定的社會交往和社會活動，不要長期獨自在家。第三個方面——對孩子不要過度保護有征兆的孩子發(fā)育落后，自理能力差，會讓家長更多的去幫他去做很多事情，包辦很多事情，使孩子尚失了更多的獨立成長的機會。第四個方面——專業(yè)訓練。特別是上幼兒園前后，孩子的語言交流能力，適應能力，合群的能力等等，都要進行全方面滴提升。同時也不要過度癡迷于某一項的單項的訓練，比如說感統(tǒng)訓練。感謝家長朋友對慧心源快樂情商的持續(xù)關(guān)注。情商是一種能力，需要學習?；坌脑春痛蠹乙黄鹪诤⒆忧樯膛囵B(yǎng)的道路上共同前行。感謝家長朋友對慧心源快樂情商的持續(xù)關(guān)注。情商是一種能力，需要學習。慧心源和大家一起在孩子情商培養(yǎng)的道路上共同前行?；坌脑葱睦?免費育兒心理公開課主講人：海英博士每周四晚 8：00 準時相約微群聽課請加: 附言：聽公開課小源老師電話/微信：詳情咨詢助理 小源老師二維碼專業(yè)：情商訓練|阿斯伯格訓練|多動癥|抽動癥|厭學地點：北京市海淀區(qū)馬甸東路19號金澳國際216（地鐵健德門站）

2.兒童自閉癥癥狀的表現(xiàn)？

.一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，。3.重復刻板行為。 4.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。 5.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。

3.兒童輕微自閉癥的十七個癥狀，自閉癥的早期表現(xiàn)

應對新型冠狀病毒！如何與孩子一起“打贏”防御戰(zhàn)？| 洗手及佩戴口罩篇自閉癥大家都不算陌生，隨著社會不斷進步，生活節(jié)奏加快，父母們也越來越忙，很少有時間陪在孩子身邊，這個時候孩子就容易出現(xiàn)一些輕微的自閉癥/孤獨癥表現(xiàn)。自閉癥又稱孤獨癥，是一種嚴重的廣泛性發(fā)育障礙性疾病，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板，目前尚未找到發(fā)病的具體病因。那么輕微自閉癥有什么癥狀呢?今天和大家一起來看看輕微自閉癥十七個癥狀，詳情如下：1.孩子對于聲音沒有任何反應;2.孩子很難跟同齡的孩子接觸;3.拒絕接受一切變化;4.對于身邊環(huán)境非常冷漠;5.會反復的學著別人說話;6.特別喜歡能夠旋轉(zhuǎn)的東西;7.莫名其妙的就會獨自笑起來;8.抵抗正常的學習方法;9.總有一些奇怪的玩耍方式;10.做動作發(fā)展不平;11.自身對于疼痛并不敏感;12.不會與人進行目光的對視;13.會特別的依賴某一件東西;14.會突然不明所以的哭鬧;15.要么特別的愛動，要么一動不動;16.拒絕一切的擁抱;17.對于一切危險都不會感到懼怕。輕微自閉癥十七個癥狀中具體的四個癥狀是什么?一、社會交往障礙當父母們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)的時候，就一定要警惕自己的孩子是否出現(xiàn)了輕微自閉癥，這個時候，家長朋友們一定要鼓勵孩子多與同齡和小伙伴盡情玩耍，并帶他們?nèi)メt(yī)院進行治療。二、語言障礙語言障礙和交流障礙是輕微自閉癥患者比較常見的癥狀之一，而語言障礙的原因有很多，有可能是因為語言發(fā)育遲緩，也有可能是因為心里的原因，所以我們需要帶孩子去做一個專門檢查，一般來說，這些癥狀發(fā)生在孩子身上的具體癥狀表現(xiàn)為孩子在2到3歲的時候仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，因此家長朋友們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)這種情況的時候，就要及時采取正確的治療措施，這樣才能夠幫助孩子遠離自閉癥。三、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式我們大家都知道，正常的孩子喜歡玩一些比較偏向于探索的玩具，而有輕微自閉癥的幼兒他們比較愛玩的是一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風扇等，甚至堅持幾個小時以上，都不會覺得疲倦。因此當父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種情況的時候，就要考慮是否是出現(xiàn)了輕微自閉癥，并及時帶他們?nèi)メt(yī)院進行檢查。四、智能障礙在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功能孤獨癥。專家分析：輕微自閉癥的患兒可能會表現(xiàn)出不愿和外界接觸，對于外界環(huán)境冷漠。另外患兒拒絕交流、具有重復性行為。作為家長需要多陪伴孩子，多與孩子交流，引起孩子多與外界接觸。因此我們希望廣大的家長朋友們，能夠了解自己孩子的身體狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)了上述所描述的特征的時候，就要及時的帶他們?nèi)メt(yī)院進行檢查，這樣才能夠有效的避免自閉癥的出現(xiàn)。（圖片均來自網(wǎng)站）相關(guān)文章：兒童發(fā)展中心：學習筆記 | 讓專家稱贊的高手媽媽 是這樣給自閉癥兒做康復訓練的兒童發(fā)展中心：集眾之力，護航星寶成長 | 星寶藍書包專家在行動 第11期：徐秀 |居家親子互動小游戲兒童發(fā)展中心：家庭作業(yè) | 自閉癥孩子是怎樣和你溝通？你又是如何應對？兒童發(fā)展中心：集眾之力，護航星寶成長 | 星寶藍書包專家在行動 第10期：靜進

4.嬰幼兒自閉癥的癥狀?

這個早期不是那么好判斷的，通常也得1-2歲才能看出點最開始的話孤獨癥的孩子給家長的印象就是乖，省心，從不哭鬧。但之后主要是語言能力的發(fā)育很緩慢，往往開口晚，講話也不清楚，但得排除部分是舌系帶發(fā)育不良等稍大的時候你會發(fā)現(xiàn)孩子在任何人面前都缺乏眼神交流，幾乎從來不看你，他可以自己玩某些東西，但就是不理人，是任何人都不理，說句直白的就跟沒血緣關(guān)系差不多。再大點就會發(fā)現(xiàn)孩子有些地方可能不算笨，但真的很遲鈍，有個特別的地方，走路惦著腳，幾乎很多孤獨癥孩子都這樣。希望這些對你有幫助，如果有懷疑，當?shù)貎和t(yī)院或者找兒童精神病的專家看下，不過后者比較稀有，*也才150個不到的這方面醫(yī)生。無論孩子是否，如果你懷疑就先就診，診斷不了，你也別閑著，多訓練這個孩子吧多和他講話，能教什么教什么，講話，生活技能等等，有些孩子偏內(nèi)向，教了也沒壞處的。如果被診斷是這個，那你得明白，這個孩子基本是。。。就算你訓練再好，長大了也就生活簡單自理，且很多刻板行為，結(jié)婚工作基本別指望如果年輕的話，再努力!希望對你有幫助。

5.孤獨癥兒童的癥狀表現(xiàn)

1、人際關(guān)系障礙 〖沒有依戀行為〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對象”）平常沒事就不理媽媽。 〖對親人和生人的反應沒有很大的差別〗看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現(xiàn)出特別高興，常常是沒有什么反應；看見陌生人也不害怕，不認生。 〖對人際關(guān)系不感興趣〗對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長，有些會在人際關(guān)系上有所進步，但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征?！　?、 溝通 障礙 〖語言溝通障礙〗即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因為“幾歲了，還不會說話?！敝饕憩F(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復他人的問題；難以交談，如被動回答，答非所問，重復提問，話題單一；人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。 〖非語言溝通障礙〗不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流?！　?、刻板行為 〖對人、物的固定反應〗對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴性。 〖日常生活中有固定的儀式〗往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時，會說固定的話，做固定的動作，這些都被稱做儀式性的行為。 〖自我刺激〗很多孤獨癥的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語）用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等?！　?、對外界反應異常 〖反應過弱〗很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。 〖反應過強〗也有很多孤獨癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應過于興奮或恐懼。

6.孤獨癥的孩子有哪些表現(xiàn)？

-01-孤獨癥 | 不渴望交往正常的孩子會在見到喜歡的人、熟悉的人的時候會微笑，伸手，有的孩子活潑一些，還會主動的跑過去抱住對方。但是孤獨癥的孩子即使是熟悉的人喜歡的人，他可能也會站在原地表情，沒有什么變化，甚至根本不去看你，在你主動抱他的時候，他的身體姿勢是非常僵硬的，不會表現(xiàn)出跟你特別親熱的種樣子。因為他們并不渴望和人交往，也不知道該怎么和人交往。這樣的孩子，如果放在一群孩子當中，他很有可能就是個孤零零一個人在角落里玩兒。當他和其他小朋友在一起的時候，他并不會把小朋友當成一個整體來看。這是什么意思？就是他可能會把小朋友當成一個物體，去注意小朋友的局部，比如說小朋友衣服上的拉鏈扣子或者是小朋友的手趾頭，而不像正常的小朋友去看對方的眼睛，把對方當成一個人來互動。-02-孤獨癥 | 不喜歡參與社會小孩子們經(jīng)常會玩兒一些角色扮演的一些游戲，比如說像過家家。孩子們都會假裝自己是誰。但是，孤獨癥的孩子往往是不會玩這類的游戲的，因為他們理解不了這種社會性的關(guān)系。再長大一些的時候，孤獨癥的孩子也很難學會和遵循一般的社會規(guī)則。在上學的時候他們很有可能沒法遵守課堂紀律。-03-孤獨癥| 有交流障礙交流障礙分兩種。一種是言語交流，另一種，是非言語交流。孤獨癥的孩子，在這兩種交流方式上都存在一些障礙。*是在言語交流方面首先是說話都比較晚，學說話的速度比別人慢很多。還有一些孩子起病比較晚，可能在他起病之前和同齡的孩子是一樣的去學說話，學交流。但在發(fā)病之后這種能力就逐漸的減退或者是消失了，也有一部分孩子，會一輩子可能都不開口說話。第二個，是言語的理解能力。孤獨癥孩子對言語的理解能力是比正常孩子要差的。比如說，你跟他開一個玩笑，孤獨癥的孩子往往是理解不了的。第三個，是言語的形式和內(nèi)容。能說話的孤獨癥的孩子，他們說出來的話也往往都特別奇怪，比如說他會模仿你說話，比如你問他你在玩兒什么他也會跟著你說你在玩兒什么。有的孩子看電視，聽到一段廣告語就會反復的說這一段廣告語?；蛘?，反反復復的問你一句話說一件事兒。孤獨癥的孩子，還經(jīng)常分不清你我他這些代詞。比如他經(jīng)常會把你和我搞混。你問他你把飯吃飽了嗎？正常的孩子會說我吃飽了。孤獨癥的孩子，可能就會說你吃飽了，他分不清你和我。另外孤獨癥的孩子，說話時的語法也經(jīng)常都是錯誤的、混亂的。主謂賓的可能完全都是顛倒的，有可能會答非所問，或者是前言不搭后語。第四個是語音語調(diào)。一般人說話都會有抑揚頓挫，還會配合一些表情的變化。但是孤獨癥的孩子說話會讓人感覺像機器人語音播報一樣平淡，沒有語氣和語調(diào)的變化，讓人聽起來沒有感情。第五個，是言語的運動能力的運用能力。孤獨癥的孩子是很少主動去說話的，他們往往也不知道該怎么去開始一個話題，也不知道怎么去維持一個話題，或者他們就是反復的說一件事，重復一個話題。-04-孤獨癥| 非言語交流障礙非言語交流，以手勢的運用為例，孤獨癥的孩子并不是所有的手勢都不能去運用，可能只是一部分不能用。比如說，孤獨癥的孩子一般是能夠運用一些基本的起始性手勢，或者是工具性手勢。這兩個手勢是什么意思？比如說當他想拿一個玩具但是夠不著的時候，他會用手就指著個玩具啊，他要想向父母表達你幫我拿這個玩具，像是這種表達他的這種意愿這種手勢，很多孤獨癥是能夠去完成的去運用的。但是，孤獨癥不會去使用這種基本的陳述性手勢和表達性的手勢，這兩個手勢是什么意思？舉一個例子：一個小孩兒，在路上看見一只小狗，高興的不得了，蹦蹦跳跳的指著小狗給媽媽看。正常的孩子會通過這樣的一個手勢，把喜歡的這個小狗分享給媽媽。但是孤獨癥的孩子是不會這樣去表達的。另外就是表達性的手勢孤獨癥的孩子也不會，比如說小孩子害羞了，他會用手去遮住臉：哎呀，好害羞！就表達這種情感的手勢，孤獨癥的孩子往往是不會用的。還有一些簡單的一些點頭搖頭，這種來表達自己想法的一些手勢，孤獨癥的孩子也往往是不會的。有一些高功能的孤獨癥，也就是言語功能發(fā)育的比較完善的，他能夠掌握大量的詞匯，可能能背下整本字典來，但是卻很難跟正常人去進行正常的一些交流。-05-孤獨癥| 興趣狹窄且執(zhí)著孤獨癥的孩子往往都會有興趣范圍的狹窄，感興趣的東西非常非常少，而且，感興趣的東西也往往都非常與眾不同，一般的孩子喜歡玩具、動畫片，但是孤獨癥的孩子對這些都不太感興趣。他們可能會迷戀看電視廣告天氣預報，或者是排列物品。像我們開頭的時候講過的小約翰喜歡把積木排成一種固定的順序，每次排出來都是一個樣子的。而且反反復復玩兒這么一個游戲，他也不覺得膩。有一部分孩子，可能會專注于數(shù)字，繪畫，樂器。有的孩子甚至還會在這些方面表現(xiàn)出獨特的能力來。比如有的孩子能夠復述過去五年里每一天的彩票號碼。有的孩子能通通過聽收音機就學會彈鋼琴曲，學會兩千多首鋼琴曲。有的孩子可能三五歲的時候就能畫出非常復雜的圖畫來，表現(xiàn)出過人的一些天賦。-06-孤獨癥| 刻板行為方式孤獨癥的孩子往往會堅持用同一種方式來做事情，生活特別特別有規(guī)律的。一旦生活規(guī)律或者說他的生活的環(huán)境發(fā)生了變化，他就會表現(xiàn)出非常煩躁、不安。比如說孤獨癥的孩子會反復的用同一種方式去玩兒玩具，反復的畫同一幅畫或者寫某幾個字。堅持走一條固定的路線，堅持把物品放在固定的位置上，只穿固定的幾件衣服或者是只吃固定的幾種食物。電影《雨人》里面的男主角雷蒙就是一個成年的一個孤獨癥。他在被哥哥從療養(yǎng)院里帶出來之后，也是每天都要堅持做一些固定的儀式，否則就會非常的不安。-07-孤獨癥| 迷戀物品孤獨癥的孩子往往對人或者動物一般都沒有什么興趣。一般的小孩兒喜歡小兔子、小貓小狗。但是，他們會對一些沒有生命的東西，比如說瓶子、繩子可能會愛不釋手，喜歡的不行，走到哪兒都必須得帶著，假如被拿走了的話，還會異常的煩躁，會哭鬧。孤獨癥的孩子往往有行為怪異。剛才說了孤獨癥的孩子，會反復的做一個動作，這些動作往往也都非常的怪異，比如說反復的去拍手，或者是用腳尖兒去走路。正常的孩子，可能也會因為好奇、好玩，偶爾這樣去做。但是孤獨癥的孩子會持續(xù)的去做這些怪異的動作，有的孩子直到成年還會保留跟小時候一樣的這些小動作。總結(jié)來說，孤獨癥有三大特點，一個就是社交方面的障礙，一個是交流方面的障礙，另外就是他的興趣狹窄，還有一些刻板重復的一些行為方式。除了這些之外，孤獨癥還會伴有一些其它的一些癥狀。比如感覺特別的遲鈍，或者說特別的敏感，可能還會有一些智力的一些缺陷。另外，還有一些孤獨癥的孩子，會伴有一些癲癇，有一些傷害自己、注意力缺陷等等。感謝家長朋友對慧心源快樂情商的持續(xù)關(guān)注。情商是一種能力，需要學習?；坌脑春痛蠹乙黄鹪诤⒆忧樯膛囵B(yǎng)的道路上共同前行?；坌脑葱睦?免費育兒心理公開課主講人：海英博士每周四晚 8：00 準時相約微群聽課請加: 附言：聽公開課小源老師電話/微信：詳情咨詢助理 小源老師二維碼專業(yè)：情商訓練|阿斯伯格訓練|多動癥|抽動癥|厭學地點：北京市海淀區(qū)馬甸東路19號金澳國際216（地鐵健德門站）

7.小兒自閉癥有哪些表現(xiàn)

病情分析:你好;小兒自閉癥;癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數(shù)孩子不開口說話，生活自理能力差，學習有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴重的還會有自殘或暴力的傾向。意見建議:建議有特殊訓練的老師，特殊的教育方法，自閉癥患者可逐漸適應正常生活。 對兒童自閉癥要采用綜合性的治療方法。

8.自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)

警惕，孩子不愛說話，對人沒禮貌，目中無人，可能是兒童自閉癥。胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心專家指出，自閉癥又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表疾病。人們對自閉癥的普遍了解就是自閉癥兒童不愛說話，不善交流，和家人不親昵，社交技能和社交手段差，許多家長由于對疾病的不了解，缺乏判斷鑒別疾病的知識，未能及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況，一再延誤治療時期，給孩子帶來巨大的傷害。 王女士的孩子四歲了，在鄰居們眼里就是一個安靜，害羞內(nèi)向，不怎么愛說話的男孩，王女士也表示，孩子出生后性格很靦腆，不愛說話，看見陌生人會害怕，平日里不也怎么還其他的孩子玩，剛開始是我們覺得這個好事，孩子乖巧懂事，會安靜的玩游戲和看書，不像其他的孩子到處玩，把身上弄的臟兮兮的，但是孩子2歲后還不會叫爸爸媽媽，我們帶孩子去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查說孩子的餓聲帶和喉腔都發(fā)育正常，并無異樣，當時我們認為孩子可能是發(fā)育的晚，3歲的時候孩子會叫爸爸媽媽了，當時我們很開心，可是沒多久我們發(fā)現(xiàn)孩子太過于安靜了，就像個木偶娃娃一樣，沒有多少的喜怒，對人視若無睹，目中無人，后來去大醫(yī)院檢查，醫(yī)生說孩子患有自閉癥。 胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心專家介紹，兒童自閉癥一般發(fā)病于36個月以內(nèi)，2歲是自閉癥的高發(fā)時期，由于2歲是兒童學習語言的初始時期，考慮到孩子的年齡、學習語言能力和速度問題，不愛說話或語言表達能力差，不善交流這些癥狀都容易被家長忽視。那么生活中兒童患有自閉癥有什么表現(xiàn)呢?家長又該如何去判斷孩子有自閉癥狀呢? 醫(yī)學臨床上，自閉癥主要有三大核心癥狀，即，社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。并伴有智力、行為和感官異常等。 社交障礙:人與人之間的交往方式、技巧和經(jīng)驗都是一個逐步積累汲取教訓的過程，以幼年時期為甚，不愛說話，比喜歡與人交往和交流，不與人接觸，躲避他人的靠近會導致兒童在幼年時期的無法正常的進行社交活動，血多自閉癥兒童在幼年時期就表現(xiàn)為不喜歡和同齡的小朋友玩耍，躲避他人的目光接觸，抵觸和抗拒他人的靠近，對周圍的事情毫無興趣等，不利于其社交活動和技能的發(fā)展，成年后社交障礙突出，出現(xiàn)社會退縮行為。 交流障礙:交流障礙有語言交流障礙和非語言交流障礙之分。語言交流障礙表現(xiàn)在幼兒缺乏與他人的交流及其技巧，喜歡獨自玩耍，不參與群體性游戲，與家人不親昵，缺乏親子感情，部分幼兒常出現(xiàn)語言晚發(fā)育的現(xiàn)象。非語言交流障礙，幼兒常以哭鬧或尖叫行為表達自己的不滿或需求，缺乏相應的面部表情，肢體語言也極少。 刻板重復的行為方式:對通常兒童都喜歡的游戲或電視，自閉癥兒童表現(xiàn)的毫無興趣，他們喜歡玩同幾種游戲，穿同樣的衣服，吃同幾種飯菜，走同一條路線，對房間物品的擺設(shè)必須一致，這些習慣一旦被改變，他們無法適應會以哭鬧和反抗的方式表達自己的不滿。部分幼兒常對一些不作為玩具的物品表現(xiàn)的感興趣，對一些非生命物品產(chǎn)生依戀行為，對一般兒童都喜歡的動畫片表現(xiàn)的毫無興趣，喜歡看新聞或科教類的電視節(jié)目，存在刻板重復性的行為方式。 智力異常:智力異常可有智力低下或智力超群。部分幼兒的智力明顯低于正常水平，但也有少數(shù)兒童存在記憶力、音樂等方面智力超常的現(xiàn)象，而共同表現(xiàn)是智力各構(gòu)成要素的發(fā)展極不平衡。例如，某些患兒在機械性記憶的某些方面表現(xiàn)優(yōu)異，能迅速報出幾十年前的某一天是星期幾，或在幾分鐘內(nèi)背出幾十趟火車的到站時間，但其他認知功能表現(xiàn)極差，無法接受正常教育，也無法適應未來的社會生活。 行為異常:多動、注意力分散行為在多數(shù)患兒較明顯，常成為家長、醫(yī)生關(guān)注的主要問題，也因此常被誤診為兒童多動癥。此外，發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為等在患兒中也較常見，可能與父母養(yǎng)育過程中較多使用打罵、懲罰方式有關(guān)。 感官異常:多數(shù)患兒有不同類型的感覺異常表現(xiàn)。如:有些患兒特別喜歡撫摸地毯，對其他織物卻毫無興趣;另一些患兒對震耳欲聾的聲音毫不在意，但聽到某些并不奇異的聲音(如搓板的摩擦聲)卻難以忍受，立即逃之夭夭。嗅覺奇異表現(xiàn)患兒也多見。 專家指出，自閉癥對兒童的危害極大。多數(shù)自閉癥兒童因不善交流，性格內(nèi)向，抗拒他人接觸導致出現(xiàn)社會交往障礙和交流障礙，兒童在幼兒時期就無法正常的與人交流，以致于其成年后社會交往和交流障礙突出。近期來，各大主流網(wǎng)站也多出爆出家長聯(lián)名寫信要求勸退自閉癥兒童，害怕自家孩子受自閉癥兒童的影響或受到傷害，考慮到自閉癥兒童的異常的癥狀，和其他學生的人身安全，學校也不得不勉強同意。這使得患兒在面臨生活、學習和未來都有的巨大的困難。因此，家長在發(fā)現(xiàn)孩子行為異常時，應該及時予以治療。 *生物科技-為自閉兒童蒼白的世界重新描繪色彩 胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心引進*的“MOGT生物技術(shù)”，應用智能腦電檢測系統(tǒng)，檢測出病癥神經(jīng)元路徑位點，再將特殊的基因蛋白植入患兒神經(jīng)元路徑位點部位，誘發(fā)機體產(chǎn)生一系列生物效應，對中樞及周圍神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長、再生和功能特性進行調(diào)控，使受損的組織恢復，平衡人體陰陽，改善人體內(nèi)環(huán)境，擬制病理信息，修復機體功能，促使身體快速恢復健康。 MOGT微創(chuàng)生物基因靶向技術(shù)可直接作用于神經(jīng)元和人體免疫系統(tǒng)中最重要的CD4+ T細胞，生物能量被吸收后，通過“電磁相干振蕩”使人體紊亂的細胞振蕩頻率恢復正常，促使神經(jīng)纖維傳導正常的中樞指令信息，達到從根本上治療疾病的目的。該技術(shù)同時還可以改善人體的耐毒狀態(tài)，提高血液質(zhì)量，有明顯排毒、修復免疫、神經(jīng)系統(tǒng)功能，平衡協(xié)調(diào)機體內(nèi)環(huán)境。 以上為“”詳細介紹內(nèi)容，專家提醒，在不知道原因的情況下，家長不可給孩子亂用治療方法，應帶孩子上專業(yè)醫(yī)院，進行詳細的檢查后，明確診斷，再由醫(yī)生確定的治療方案。上文就是詳細介紹，了解更多相關(guān)內(nèi)容，敬請咨詢胡亞美兒童醫(yī)學研究院上海診療中心。 【溫馨提示】:文章的闡釋只是大概，建議您花幾分鐘時間與我院在線醫(yī)生交流，在線專家為您分析癥狀，幫助您盡早解決疾病困擾。

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