孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見什么是感統(tǒng)測試 ，不妨跟著小編來看看這其中一篇文章告訴你，為什么感統(tǒng)訓練之前一定要做測評！，不知道感統(tǒng)是什么，如何對嬰幼兒進行感統(tǒng)測評/篩查？，孩子感統(tǒng)失調(diào)的測試方法有哪些，感統(tǒng)失調(diào)測試怎么做?，自閉癥兒童的感覺功能（附感統(tǒng)測試表），誤以為是多動癥，感統(tǒng)失調(diào)是個什么鬼？?? 的奧秘。

1.一篇文章告訴你，為什么感統(tǒng)訓練之前一定要做測評！

有很多家長在問：測評是什么？為什么非得做測評？今天我們就來說一說關于“測評的那些事”。●什么是感統(tǒng)測評？●所謂“測評”，就是通過“互動和觀察”去分析孩子整體的表現(xiàn)：是優(yōu)秀還是正常？是輕微失調(diào)還是失調(diào)的很嚴重？所有的行為都有一個標準，我會把孩子的各種表現(xiàn)與標準做對比，并給出相應的評價，就是我們說的“測評”?！駷槭裁匆龈薪y(tǒng)測評？●用一個不恰當?shù)谋扔?，比如我們肚子疼，需要去醫(yī)院治療。治療之前，醫(yī)生可能會問有沒有吃什么變質(zhì)的東西啊，有沒有以往病史之類的，然后才能知道是吃藥治療還是需要動手術。測評也是一樣。我們只有知道了孩子到底哪里存在不足，才能針對這個不足，制定專業(yè)的訓練方案。簡單來說，感統(tǒng)測評可以給我們提供下面兩個信息?！窀薪y(tǒng)測評讓家長更懂孩子孩子的各種行為，其實是“內(nèi)在功能的外顯”。感統(tǒng)測評時，我們需要觀察孩子外在的行為表現(xiàn)，并將這些復雜的行為做歸類和總結，就可以找出其對應的內(nèi)在功能發(fā)展水平，形成測評結果報告。一份完整的感統(tǒng)測評報告，可以讓家長對孩子有一個非常全面的認識與了解?！窀薪y(tǒng)測評讓老師的訓練方案更科學根據(jù)測評結果報告，老師可以為孩子設計科學的、針對性的訓練方案。比如孩子的專注程度不好，可能是因為前庭功能不良，那么老師就會著重設計一些適合孩子能力年齡的、刺激前庭發(fā)展的動作。舉個例子。比如孩子今年8歲了，但肢體不協(xié)調(diào)、手部精細能力差、專注力也不好、認知水平也不好。說明孩子的生理年齡是8歲，但孩子的基礎能力連6歲孩子的平均水平都達不到。所以才需要老師根據(jù)評估結果，按照6歲兒童的能力水平，去設計有針對性的訓練方案。當然，這個方案的內(nèi)容是隔一段時間就要變化的，因為孩子的能力水平在不斷提升，訓練的內(nèi)容當然也要不斷增強。●感統(tǒng)測評針對哪些方面？●我會通過觀察孩子的跑、跳、眼神、手部動作、軀干、坐姿、反應等各個方面，來確定孩子在下列幾個方面的發(fā)展水平：雙側協(xié)調(diào)整合能力姿勢控制平衡能力眼球運動、視覺運用能力視知覺、聽知覺轉(zhuǎn)化能力語言溝通表達能力專注力和學習力人際交往和情緒控制能力同時結合孩子的生長發(fā)育史、疾病史、成長環(huán)境和家長帶養(yǎng)習慣等多項內(nèi)容，最終得出一份全面準確的評估報告?！駵y評的流程是什么？●一般情況下，測評的流程是：先對孩子生長發(fā)育進行了解，包括出生方式、早期帶養(yǎng)方式等，再結合教具（動態(tài)、靜態(tài)）做一些動作或認知性的測試，*綜合評定，得出孩子感統(tǒng)能力的發(fā)展狀況。測評時間一般在30分鐘左右，具體看孩子的配合程度，加上結束后與家長的溝通，大約在1~2小時之間。●多大孩子能做測評？●一般情況下，2~12歲的孩子都可以參加測評，因為這個年齡段的孩子有主動配合的能力?！裰挥懈薪y(tǒng)失調(diào)的孩子需要做訓練？●不是的。很多人都認為“感統(tǒng)失調(diào)的孩子才做感統(tǒng)訓練呢，我家孩子又沒毛病，不用做訓練！”這真的是大錯特錯。感統(tǒng)失調(diào)不是病，是每個人都或多或少存在的一種障礙。只是有的人嚴重一些，有的人輕微一些。比如同樣一杯奶茶，不同的人對它甜度的感覺是不一樣的，但大部分人都處于一個正常的區(qū)間。但是小紅（感統(tǒng)失調(diào)中重度）就會覺得這杯奶茶比水還淡，小明（感統(tǒng)失調(diào)中重度）就覺得這杯奶茶甜到讓人惡心嘔吐。這時就必須先進行感統(tǒng)測評，根據(jù)結果顯示的失調(diào)程度，再來確定科學有效的感統(tǒng)訓練方案，更快地幫助這類孩子回到正常區(qū)間。對于普通孩子，感統(tǒng)訓練可以達到“培優(yōu)”的目的。比如小蘭今年*，乖巧可人、成績優(yōu)秀，但就是有些膽子小，不敢在眾人面前表現(xiàn)自己。那么經(jīng)過感統(tǒng)測評后，就知道孩子是因為從小媽媽帶大，養(yǎng)育方式單一，接觸的人少，造成了觸覺敏感。所以，感統(tǒng)老師就會根據(jù)小蘭“觸覺敏感”這一點，設計一些脫敏的訓練，幫助她變得大膽一些，為她未來的學習和生活打好基礎。●如何預約測評？●現(xiàn)在我的線下評估已經(jīng)全面開放，有需要的朋友可以添加客服老師預約。 (二維碼自動識別)0-3歲是感統(tǒng)訓練的起步期；3-6歲是感統(tǒng)訓練的黃金期；6-9歲是感統(tǒng)訓練的補救期；9-12歲是感統(tǒng)訓練的搶救期。孩子的成長只有一次，錯過就不能重來！希望我能和你一起，為孩子制定科學的育兒規(guī)劃，幫助孩子更加自信快樂的成長。

2.不知道感統(tǒng)是什么

　?。ㄒ唬└杏X統(tǒng)合的涵義 　　感覺統(tǒng)合（sensory ）這一觀點是由美國南加利佛 　　尼亞*的Jean Ayres于1969年提出的。 　　感覺統(tǒng)合是指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息（視、聽、觸覺等），在中樞神經(jīng)中形成有效的組合過程。即個體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力。 　?。ǘ└杏X統(tǒng)合的功能 　　1、 組織功能 　　個體身上的不同感官，把內(nèi)外世界的眾多感覺刺激傳遞到腦中，眾多的感覺刺激各有各的傳入和傳出通道，腦部必須把這些感覺信息組織好，個體才能根據(jù)這些信息順利進行活動。腦部一方面對各種感覺刺激做出反應，下達指令；另一方面又要對各種感覺信息做綜合處理。如果各種感覺信息傳入和傳出的通道暢通，整體協(xié)調(diào)得當，個體的神經(jīng)系統(tǒng)就會利用這些紛繁的感覺刺激來形成認知、動作等各種適應性活動。這就是感覺統(tǒng)合的組織功能。 　　2、 檢索功能 　　輸入人腦的感覺刺激非常多，人腦在意識水平上不可能對此都做出反應。而感覺統(tǒng)合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來，以供腦使用。腦對統(tǒng)合過的信息進行反應，就更為準確、及時。 　　3、 綜合功能 　　感覺是局部的、分散的，而外部世界常常是以整體的形式呈現(xiàn)給人的，感覺統(tǒng)合的功能便把各種感覺綜合，形成整體。 　　4、 保健功能 　　如果一個人的感覺統(tǒng)合很好，他就能很好地適應內(nèi)外環(huán)境，人就會產(chǎn)生勝任、滿足等有利于身心健康的感覺。

3.如何對嬰幼兒進行感統(tǒng)測評/篩查？

感統(tǒng)測評/篩查其實是感統(tǒng)訓練的必備工作，只有清晰的知道孩子感統(tǒng)現(xiàn)狀，才能進行針對性訓練。隨著近兩年感統(tǒng)失調(diào)的危害被普及，很多家長都開始關心孩子的感統(tǒng)情況，光憑表現(xiàn)是難以下定論的，這時候就要憑借專業(yè)感統(tǒng)測評了，感統(tǒng)測評到底怎么做呢？很多家長很好奇，那小編就簡單給大家介紹一下。感統(tǒng)測評/篩查其實分為三個方面：一、專有教具測試 老師將孩子帶到感統(tǒng)測評教室，選取各個感官具有代表性的教具，讓孩子分別嘗試，從孩子訓練每個教具的過程中可以很明顯的判斷孩子感統(tǒng)情況，每項測評分別做記錄，然后再整理起來得到一個相對準確的測評結果。二、測評量表和溝通 感統(tǒng)測評量表是經(jīng)過國際上和國內(nèi)專家多次試驗，做出的具有代表性的問卷，家長根據(jù)問題逐一選答，同時老師會和家長溝通，了解孩子的生長環(huán)境、教育方式、生活習慣等，根據(jù)家長選答的分數(shù)，把原始分轉(zhuǎn)化為標準分，再而得出一個測試結果。很多機構的測評軟件系統(tǒng)就是根據(jù)這個量表開發(fā)的。量表測評，受家長主觀因素影響較大，不能作為孩子真實感統(tǒng)能力的呈現(xiàn)。三、孩子現(xiàn)場行為表現(xiàn)觀察 孩子從進入校區(qū)開始的所有行為表現(xiàn)進行觀察記錄，應用行為心理學分析孩子感統(tǒng)狀態(tài)。 我們的老師會將以上測評結果統(tǒng)合，從而得到一個綜合評估，家長可以通過感統(tǒng)測試結果很直觀的了解孩子感統(tǒng)發(fā)展情況。為了避免測評失誤，我們機構還會采用雙重測評，也就是*次測評小朋友可能受陌生環(huán)境影響，不是孩子真實狀態(tài)反饋，再次邀約家長帶孩子來體驗一節(jié)專門安排的體驗課。兩次測評結合，給家長一份全面的兒童能力報告。

4.孩子感統(tǒng)失調(diào)的測試方法有哪些

家長除了可以在生活中多留意孩子的行為是否正常，觀察孩子的感覺系統(tǒng)是否失調(diào)外，還可以通過一些測試，來檢查孩子是否感統(tǒng)失調(diào)。

5.感統(tǒng)失調(diào)測試怎么做?

而且小孩子可能對于電腦的操作有一些困難，基本上在五六歲以后。他也是通過一些家長的調(diào)查問卷，根據(jù)孩子平時的一些行為、語言和活動去綜合的判定這個是不是感統(tǒng)失調(diào)。但是我覺得如果家長知道孩子是感統(tǒng)失調(diào)，也不要直接的去說孩子。我們通過我們現(xiàn)有的一些方式去幫助孩子，比如說游泳、輪滑這樣對孩子協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)這方面、體能培養(yǎng)這方面，其實他是通過這樣的活動協(xié)調(diào)器官、生理和心理的發(fā)育。不要告訴孩子，你就是什么什么失調(diào)，你就是哪哪不好。不要告訴孩子，幫助孩子去協(xié)調(diào)他的一些活動就好了。

6.自閉癥兒童的感覺功能（附感統(tǒng)測試表）

一．感覺統(tǒng)合簡介 感覺統(tǒng)合是指把各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次分析、綜合的處理，并作出正確的答應，是個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運作。該理論系統(tǒng)地提出了涉及腦功能及其他發(fā)展、學習及學習障礙和治療三個方面的感覺統(tǒng)合理論。人與外界接觸主要依靠各種身體器官與大腦之間的互動，通過看、聽、聞、摸將信息傳達到大腦，大腦再將這些信息整合，做出反應，指揮身體的動作，兩者不斷互動，形成感覺統(tǒng)合。 大腦的不同部位必須經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作才能完成人類高級而復雜的認知活動，包括注意力、組織能力、自我控制能力、概括與理解能力。當大腦對感覺信息的統(tǒng)合發(fā)生問題時，就會使身體不能有效地運作。任何原因使人無法將環(huán)境中所接觸到的各種感覺刺激加以組織、整合，使身體不能和諧有效地運作，成為感覺統(tǒng)合失調(diào)。 自閉癥兒童存在的感統(tǒng)失調(diào)很少是單一某一方面的異常，常常不僅有防御過度或遲鈍，同時也存在著前提感覺與本體感覺以及由此產(chǎn)生的視覺協(xié)調(diào)等方面的問題。感覺統(tǒng)合失調(diào)主要是通過測試來評估。如果是居住偏遠、就醫(yī)不便的自閉癥孩子家長，可以通過家庭自測仔細閱讀和填寫來初步得出結論。二．感統(tǒng)統(tǒng)合家庭自測量表（一）觸覺刺激反應項目 評分 ：不常 普通 經(jīng)常1.不喜歡玩沙子、涂抹、玩泥漿、玩黏土。2.不喜歡別人擁抱或觸摸他。 3.對某種感覺特別喜歡，如玩沙子或毛巾擦拭，甚至顯得很固執(zhí)。4.不喜歡或特別喜歡特殊質(zhì)料的衣服。5.經(jīng)常自己打自己，甚至有自傷行為。6.不喜歡洗臉、洗手、洗頭發(fā)。7.不喜歡泥沙或黏土，很害怕腳粘到臟東西。8.運用手做事時，常過度優(yōu)柔寡斷。9.不喜歡穿鞋子，經(jīng)常喜歡打赤腳。10.對水特別敏感，即使衣服沾了水也會受不了。11.強烈的偏食或挑食。（二）前庭覺刺激反應項目 評分 ：不常 普通 經(jīng)常1.非常喜歡玩旋轉(zhuǎn)性游戲。2.很喜歡被抱著轉(zhuǎn)，尤其是旋轉(zhuǎn)。 3.自己也很喜歡玩 旋轉(zhuǎn)游戲。4.喜歡玩旋轉(zhuǎn)的玩具。5.非常喜歡邊走邊跳，特別是兩腳一起跳動。6.常拿著繩子或紙張搖動。7.整個身體或頭部經(jīng)常作無意識搖動。8.倒過來背向行走，一點不害怕，也不討厭。9.常不在乎地爬到高處或很不穩(wěn)定的高臺上。10.手和腳喜歡用力揮動。11.強烈的偏食或挑食。（三）本體覺刺激反應項目 評分 ：不常 普通 經(jīng)常1.穿脫衣褲、扣紐扣、系拉鏈、鞋帶動作緩慢、笨拙。2.頑固、偏執(zhí)，不合群、孤僻。3.吃飯時常掉飯粒，口水控制不住。4.語言不清，發(fā)音不佳，語言能力發(fā)展緩慢。5.懶惰，行動慢，做事效率低。6.不喜歡翻跟頭、打滾合爬高。7.上幼兒園仍不會洗手、擦臉、剪紙和自己擦屁股。8.上幼兒園（大、中班）仍無法用筷子，不會拿筆，不敢攀爬或蕩秋千。9.對小傷特別敏感，過度依賴他人照料。10.不善于玩積木、組合東西、排隊和投球。11.怕爬高，拒走平衡木。12.到新的陌生環(huán)境容易迷失方向。（四）聽覺刺激反應項目 評分 ：不常 普通 經(jīng)常1.睡覺時經(jīng)常發(fā)出聲音或無故哭泣。2.目不轉(zhuǎn)睛地盯著會發(fā)聲的電視或錄音機。 3.只要聽到音樂，身體便會舞動起來。4.對尖銳或高聲調(diào)聲音不厭煩。5.有時候?qū)苄〉穆曇粢埠苊舾校@恐掩耳。6.在房間里，對室外遠處傳來的聲音非常敏感并很討厭雜音。7.游玩的時候，經(jīng)常會因為某種聲音而發(fā)呆。8.對會出聲的玩具不感興趣或討厭。9.不在乎突然產(chǎn)生的巨大聲音。10.對某些特定的聲音常著迷地喜歡。（五）視覺刺激反應項目 評分 ：不常 普通 經(jīng)常1.即使常?？吹降臇|西，都會讓他害怕。2.經(jīng)常對自己的手看著發(fā)呆。 3.不喜歡分辨模樣或圖形的游戲。4.對特定的顏色、形狀或文字常特別執(zhí)著。5.不喜歡強光。6.喜歡霓虹燈或固定變化的光源。7.經(jīng)常喜歡斜眼看東西。8.睡覺時非完全黑暗不可。9.喜歡坐車，看窗外風景，對窗外的景色非常著迷。10.經(jīng)常瞪著眼注視電扇、換氣扇的轉(zhuǎn)動，著迷于車輪轉(zhuǎn)動。以上的每一項測試中，大于或等于6項為感覺統(tǒng)合失調(diào)，如果只是出現(xiàn)一個癥狀或是偶爾出現(xiàn)癥狀還不能進行判定，可繼續(xù)觀察。根據(jù)個體情況，因人而已。 (二維碼自動識別)常按二維碼，和孟老師一起關注、接納、尊重我們的孩子！ (二維碼自動識別)也可以直接加孟老師微信，與孟老師一起探討孩子成長的問題！

7.誤以為是多動癥，感統(tǒng)失調(diào)是個什么鬼？

我的朋友卡拉，有一天突然在微信上推給我一個鏈接，熱切的邀請我支持她的新媒體文章，說是可以中大獎。我素來對這個抽獎之類的東西沒有什么興趣，出于穿開襠褲的情誼，我在朋友圈轉(zhuǎn)了，結果，我就真的中了獎。價值888元的感統(tǒng)測試及體驗課。對于這個大獎，我一直沒有放在心上。直到那天我跟Tony大干一架，想起來曾經(jīng)模糊的聽說孩子脾氣大不聽管教跟這個什么“感統(tǒng)失調(diào)”有點毛線關系，于是決定死馬當活馬醫(yī)，去測一測看。去之前tony是抗拒的，他一再強調(diào)，我又不是弱智，為什么要去測智商？他本能的覺得這個測試是跟智商有關。我對這個什么感統(tǒng)失調(diào)一無所知，胡亂解釋，就是能找到你情緒的開關，幫助你控制自己的情緒。這樣我們就能和平共處，每天都相親相愛，其樂融融了。我想，他最終決定要去，也正說明了當時情緒的失控在某種程度上也對他造成了很大的困擾。測試的過程很簡單，孩子會有一個簡單的對話交流，一些通過畫畫、聽力、肢體、圖形辨別的測試，還有一個需要在房間里完成的一套筆答題。1個小時左右。大概等待半小時后，一個老師來跟我聊了聊孩子的情況，具體細節(jié)不說了，結論就是，聽廣度、聽記憶、超齡，大約相當于8-9歲的水平；視分辨、視廣度、視記憶，滯后，僅為3歲水平；前庭感統(tǒng)失調(diào)，手眼協(xié)調(diào)能力，滯后；觸覺感統(tǒng)失調(diào)。坦白講，我當時有點蒙圈，只是隱約覺得貌似說得很準。估計很多人也跟我一樣感受，what are you 弄啥捏？1、感統(tǒng)到底是個什么鬼？感統(tǒng)是感覺統(tǒng)合的簡稱，理論上解釋是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習能力。我的理解就是，人通過感官來獲取外界信息，并處理做出積極的反應的一種能力。而感官就包括，聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺和本體覺。這種能力的發(fā)育絕大部分是在幼年時期完成的，當然，并不絕對。如果我這么說還是不夠通俗的話，那么我拿tony來拆解一下，可能就比較具體了。聽覺和視覺感統(tǒng)，其實是相對比較好理解的，就是通過聽和看，來獲取有效信息的能力。這一點，其實很多人都應該有切身的體會，在我們上學時候背課文，有些人通過不斷的朗讀來記憶，而有些人則是通過在本子上抄一遍；有些人非常受用于老師課堂上講課的過程，而有些人則很習慣看書和資料。其實這就是聽覺學習者和視覺學習者的在聽覺感統(tǒng)和視覺感統(tǒng)上的優(yōu)勢體現(xiàn)。我家這位仁兄聽覺廣度、聽覺記憶都是超齡。也就是說，他通過耳朵來獲取信息的能力非常強，而相反視覺廣度、視覺分辨、視覺記憶相對滯后。幼兒園中午他睡不著，躺在床上聽老師們在屋外聊天，誰誰誰漲工資了，誰誰誰要升職當園長了，誰誰誰家的孩子又搗亂了，如數(shù)家珍。平常他一邊在屋里自己玩積木，但是耳朵卻可以同時捕捉來自客廳的各種對話信息，插入我和阿鐵的對話，發(fā)表他的看法。地鐵上、小區(qū)里、超市里，隨時隨地他能告訴我他聽到的各路八卦，比如哪個小朋友吵鬧他媽媽怎么教訓他的，比如那個阿姨電話里跟人吵架了……他非常害怕鞭炮、氣球爆炸、甚至是有東西掉到地上發(fā)出的動靜，他去電影院看電影要坐*一排并且需要戴耳塞。但同時，他在家里對抗我們的方式多為制造大分貝的噪音，比如歇斯底里的叫喊、比如敲東西發(fā)出巨大的乒乒乓乓的聲音，對他來說，聲音大即能造成大的影響力。他永遠分不清左右，b和d，p和q，6和9到現(xiàn)在都要琢磨半天，寫字經(jīng)常是反的，看書一行一行的漏掉，有時候一個東西放在眼跟前都看不見。一個電話號碼念一遍就記住了，寫在紙上就立馬不認識了。嚴重的時候，到了你對著書，一個字一個字的跟他說，他就完全記不住，只有眼睛不看著書的時候才能聽進去你在說什么。觸覺感統(tǒng)就是通過接觸的感覺來獲取信息，聽起來很玄妙，其實不然。所謂順產(chǎn)的好處，產(chǎn)道擠壓對孩子發(fā)育的影響，此前我深不以為然，認為為了鼓勵順產(chǎn)，說得有點玄了，而我破腹產(chǎn)的兒子，不是也聰明可愛么？現(xiàn)在想來，應該是跟這個觸覺感統(tǒng)的發(fā)育有很大關系的。還是說tony吧，他從小就不喜歡洗臉，洗澡不用毛巾，不愛洗頭，理發(fā)，任何東西一碰他，不是癢，就是疼。再大一點，他在跟小朋友接觸的過程中，誰稍微碰他一下，就會引起大怒。所以排隊的時候，他永遠會站在*一個，很不巧，他又是個小矮個，很多紛爭都發(fā)生在排隊等待的過程中。他從3歲開始就拒絕除媽媽之外的人的擁抱，到現(xiàn)在我要摟他一下，他都需要提前做準備，如果誰在他毫無防備的情況下?lián)肀?，可能會遭到自衛(wèi)反擊。延伸下來，其實這是很影響他的人際交往的，他的無意識的抗拒會讓人很難親近，而對于肢體觸碰過激的反應很容易引起紛爭。其實我的理解，觸覺感統(tǒng)的失調(diào)實際上是身體無法通過觸覺獲得正確的判斷，從而有過激或者遲鈍的反應。前庭覺和本體覺更專業(yè)一點。簡單來說，前庭覺跟重心和平衡感有關系，而本體覺則更多的體現(xiàn)在手眼協(xié)調(diào)，精細動作上。比如，有些人怎么都不暈車，而有些孩子暈車非常嚴重，這就是與前庭覺發(fā)育有關。而本體覺則與系鞋帶，扣紐扣，用筷子，用剪刀、拍皮球等這些對手眼協(xié)調(diào)有要求的動作有關系，比如tony同學，到現(xiàn)在都沒法用好筷子，費死牛勁了～這都是基于我兒子的體現(xiàn)形式，我自己的理解，也許還有更多其他孩子的其它表現(xiàn)形式。2、感統(tǒng)失調(diào)不是??！回到原題，在測試完成，獲得“tony感統(tǒng)失調(diào)”的結論的時候，我非常焦慮。天知道我認為他是一個多么健康的孩子，居然有這么“嚴重”的精神疾病。真的，在那一瞬間，我認為這是一種精神病。焦慮到我?guī)滋鞄滓苟紱]睡好覺，我的搜索引擎的記錄全都是“感統(tǒng)失調(diào)”的相關詞條。所以，今天我的重點是，感統(tǒng)失調(diào)不是病，其實每個人都有。感統(tǒng)失調(diào)不是病，其實每個人都有。感統(tǒng)失調(diào)不是病，其實每個人都有。重要的事情，說三遍，說三遍，說三遍。你回想一下自己小時候，你沒有多動、注意力不集中的時候嗎？有沒有人到現(xiàn)在還暈車到出門要準備暈車藥？有沒有人一輩子用筷子都不那么利索，系鞋帶手跟腳似的？聽覺學習者和視覺學習者，有誰能說哪一種更具優(yōu)勢？你看我家阿鐵，快40歲了，跳個舞跟大猩猩似的，經(jīng)常同手同腳，也沒耽誤他娶妻生子，上班賺錢，甚至還曾經(jīng)在公司年會上領銜表演“狐貍叫”的熱舞呢。所以，有什么關系呢？有點失調(diào)就有點失調(diào)唄。當你把心態(tài)放輕松了，反而更能客觀的去判斷在我們孩子身上存在的那一點點感統(tǒng)發(fā)育上的不平衡的狀況。也才能更理性的，甚至是悄無聲息的在生活里就幫助他們調(diào)整回來了。3、堅持做感統(tǒng)訓練經(jīng)過我反復的考慮，最終給tony選了相關機構的感統(tǒng)訓練的課程。因為在當時，我和他的關系其實處于非常緊張的階段，所以我并不認為在當時我適合在家里給他做一些感統(tǒng)訓練；而且感統(tǒng)失調(diào)很大程度上跟家長與孩子相處的方式方法也有關系，所以我也希望可以通過專業(yè)的訓練，讓我自己可以有一些改變。我很感謝兒子在這件事情上的堅持，整整十個月，基本上在我所看到的孩子里面算是訓練強度*的那一個。最多的時候一周5天的訓練，一次2個小時，風雨無阻。連兒童醫(yī)院樓下小賣部的那個售貨員都認識我和閨女了，因為我們倆幾乎天天定點去陪著上課?，F(xiàn)在他已經(jīng)是個*的小盆友，還是有很多問題，而我們的訓練也還在日常生活中，通過各種小游戲，運動項目等方式在繼續(xù)。值得欣慰的是，他的觸覺感統(tǒng)已經(jīng)趨于正常，前庭和本體也有很大程度的提高，跳繩、游泳都可以跟上正常孩子的進度。視覺還略落后一點，通過學習中的寫字，畫圖，也會有好的鍛煉。重要的是，我不再那么焦慮，可以安靜平和的陪著他一點點的去改善，也不會在給孩子扣上“多動癥”這樣的標簽。限于篇幅，大家請關注我的 微信公眾號 “媽蜜吖” ，查找“感統(tǒng)失調(diào)是個什么鬼？”這篇文章。文末有給大家推薦在家里可以自己和孩子做的感統(tǒng)訓練。這是我跟兒子的訓練老師一起確認過的，通過我跟兒子的實踐比較好操作，也比較有成效的幾種方式。希望對大家有幫助。其實可能媽媽們發(fā)現(xiàn)了孩子的一些感統(tǒng)失調(diào)的苗頭，完全可以在他不知不覺中通過家庭的一些訓練來調(diào)整。越早越好，孩子也比較容易接受，而且年齡小也很好調(diào)整，如果暫時沒有這方面問題的孩子，我覺得在家里做做這方面的練習也可以對孩子的發(fā)育有很好的促進作用。

不完美的天使存在著這些缺陷，什么是感統(tǒng)測試，一篇文章告訴你，為什么感統(tǒng)訓練之前一定要做測評！，不知道感統(tǒng)是什么，如何對嬰幼兒進行感統(tǒng)測評/篩查？，孩子感統(tǒng)失調(diào)的測試方法有哪些，感統(tǒng)失調(diào)測試怎么做?，自閉癥兒童的感覺功能（附感統(tǒng)測試表），誤以為是多動癥，感統(tǒng)失調(diào)是個什么鬼？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！