美術，是藝術的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中你會糾結什么叫創(chuàng)意美術，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的什么是創(chuàng)意美術?對孩子有什么幫助?，什么是創(chuàng)意美術？，什么是創(chuàng)意美術？對幼兒有什么好處？，什么是幼兒創(chuàng)意美術?，創(chuàng)意兒童畫究竟“創(chuàng)意”在哪里？為什么會這么火！，創(chuàng)意美術到底是什么?（一）??等一些困惑！

1.什么是創(chuàng)意美術?對孩子有什么幫助?

創(chuàng)意美術，就是以創(chuàng)造性的思維畫畫。(涂鴉也是這個模式)這樣可以充分發(fā)揮小孩想象力----作畫題材木有限制，可以任意發(fā)揮。這樣的教學方式對孩子的美術思維啟發(fā)非常大，因為是自由發(fā)揮，就可以把小孩的興趣和所有潛能都調(diào)動起來。這是一種積極的教學方法，也幼兒美術的最基本教育方法。

2.什么是創(chuàng)意美術？

創(chuàng)意美術由江蘇少年兒童出版社創(chuàng)辦，是由國內(nèi)一流幼教專家、美術大師聯(lián)袂打造，并引進歐美先進手工制作內(nèi)容和理念。精品欄目，配有部分手工制作材料?！秳?chuàng)意美術》[1]適合3-7歲寶寶閱讀。月刊，每期8元。郵發(fā)代號28-230      《創(chuàng)意美術》隨意看，自由想，快樂畫，輕松做。培養(yǎng)孩子手眼腦的協(xié)調(diào)性，開發(fā)智力。激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子的藝術眼光。

3.什么是創(chuàng)意美術？對幼兒有什么好處？

啟發(fā)大腦 培養(yǎng)強烈的視覺美感 初步對美術的理解 對今后的發(fā)展打下基礎 在美術的學習過程 逐漸培養(yǎng)情操 有助于心靈的修養(yǎng) 對其他學業(yè)的學習也有輔助作用 培養(yǎng) 修煉于潛移默化中 教育美感 做一個美麗的人 完善的品德 健全的人格 很好的 但是在選擇接受的培訓單位 是要慎重考察先 對自己的孩子負責 不是花點小錢 無事 要看孩子喜不喜歡某個環(huán)境 有無提高

4.什么是幼兒創(chuàng)意美術?

在視覺影響，色彩敏銳度，造型能力等方面利用生活中各種材料，初步開發(fā)幼兒創(chuàng)造力想像力智力等能力的幼兒啟蒙引導教育

5.創(chuàng)意兒童畫究竟“創(chuàng)意”在哪里？為什么會這么火！

最近，很多寶媽都會問小梵這樣的問題：“給孩子報了少兒美術班，已經(jīng)上了半年，感覺就是玩的課程嘛。雖然每次都是不同的主題課，手工、水彩、漫畫等等，都讓孩子自己畫，但真能鍛煉孩子的想象力嗎？真有用嗎？”這位媽媽所表達的其實就是——創(chuàng)意少兒美術。研究表明，4-12歲孩子學習創(chuàng)意少兒美術課程不僅能夠提升想象力，還能塑造孩子的創(chuàng)造力和思維能力呢！但這是怎么做到的，創(chuàng)意少兒美術跟傳統(tǒng)的美術課程有什么不同呢？傳統(tǒng)少兒美術VS創(chuàng)意少兒美術傳統(tǒng)少兒美術是用范畫的模式讓孩子模仿作畫，用機械訓練讓孩子復制線條、色塊，單純?yōu)榻潭?，并不注重孩子想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)意少兒美術是放松的，是引導而非強制的，重視尊重孩子自我，尊重孩子表達的權利，將美術深奧的知識用簡單的方式引導呈現(xiàn)給孩子，讓孩子用自己的形式去表達。外星人梵高有一節(jié)課叫《尋找小魚行動》，老師會通過繪本故事導入--小魚形態(tài)觀察--喜怒哀樂表情觀察、聯(lián)想等方式鍛煉孩子的想象力和思維發(fā)散能力。王曦晗 7歲 ▲可可 6歲▲創(chuàng)意兒童畫為什么能培養(yǎng)孩子想象力，主要體現(xiàn)在以下2點：缺乏想象力的畫一般只有繪畫的主題，比如說畫面只有一條魚，幾朵花，畫面單一沒有故事畫面，整個畫面缺乏想象力。孩子畫面空，缺乏想象力，大部分原因因為缺少通過觀察后積累的繪畫素材，缺乏引導，發(fā)散思維不夠造成的。而創(chuàng)意畫為了激發(fā)孩子想象力，在課程開篇一定會有的模式是故事、繪本、動畫等不同形式的故事分享，目的就是吸引孩子注意力，讓孩子注意觀察，為稍后的發(fā)散思維訓練做鋪墊。在外星人梵高《珠寶設計》這節(jié)課上，老師會在課前導入一個首飾的小故事，然后引導孩子對首飾的造型大膽想象，最終畫出各種不同造型的首飾，每個孩子在這節(jié)課都能成為珠寶設計師哦！果果 8歲許文浩 9歲想象力的需要鼓勵孩子多觀察，創(chuàng)意畫課程鼓勵孩子多看多聯(lián)想想象不是憑空而來的，孩子畫中的一切不論多么新奇，它們也應該來自孩子對周圍世界的認識與理解，想象是對這些認識與理解的重新加工組合。如果希望孩子在畫畫中得到想象力的鍛煉，還是要從觀察周圍世界開始。外星人梵高創(chuàng)意美術課在畫畫之前提倡孩子先觀察，再探索，讓孩子去尋找事物的不同點，然后引導孩子展開聯(lián)想創(chuàng)意。比如《交通工具》這節(jié)課，老師會讓孩子先觀察一下未來交通工具與現(xiàn)在有什么不同？未來交通工具然后再啟發(fā)提問，思考創(chuàng)作，從而每個孩子都給出了與眾不同的對未來交通工具的想象。曹雁珩 7歲 ▲付朱卉 8歲 ▲所謂創(chuàng)意畫，就是*限度給孩子自由創(chuàng)造和表達的平臺！杜絕老師代筆，杜絕照著臨摹，杜絕用虛假的“畫得像”取悅家長！再欣賞一些充滿想象力的學生創(chuàng)意作品——外星人梵高作品《天空之城》▲外星人梵高作品《萬能機器人》▲外星人梵高作品《春姑娘》▲用鳥巢打造的《天空之城》和造型各異《天空之城》，《春姑娘》帶著海陸空在奔跑頭發(fā)還是柳條的樣子，能做所有家務的《萬能機器人》.....看完這些作品，你還覺得創(chuàng)意兒童畫沒學到東西嗎？如果你的孩子也在學創(chuàng)意兒童畫，但是還出現(xiàn)不會畫，不敢畫的問題，那你可要去認真“陪讀”咯！

6.創(chuàng)意美術到底是什么?（一）

很多家長在為孩子選擇美術學習機構的時候，發(fā)現(xiàn)滿大街不管是品牌連鎖，還是自創(chuàng)品牌又或者是美術老師獨立工作室都針對幼兒園和*開設的是“創(chuàng)意美術”課程。然后機構拿出一系列的能力培養(yǎng)，比如：創(chuàng)作力、想象力、審美力等等等等。就是沒提怎么畫畫。本來是想學畫畫搞特長的，怎么感覺如果錯過他們的“創(chuàng)意美術課”我家孩子就沒想法了，各方面能力也不足了。然后卡片一刷每周孩子就開始了創(chuàng)意美術的學習之路。一年兩年三年四年……感覺也沒學到什么……那么今天咱們就聊聊這個創(chuàng)意美術、創(chuàng)造力、想象力、審美力這些很玄乎的東西。先聊聊審美力，為什么都看不懂現(xiàn)代藝術了！首先大家在塞尚（現(xiàn)代繪畫之父）之前的畫還是能看懂，知道夢娜麗莎的微笑很美，知道這是人物畫，一眼就能看出畫了什么，還很形象。畫的都比較寫實。但是你真能明白夢娜麗莎為什么厲害嗎?說到夢娜麗莎就得聊到文藝復興，簡單的講就是人文精神的復興，因為整個中世紀以神為中心，這個世界神最牛逼。可是達芬奇畫了一張畫告訴你人才是這個世界最重要的。從此神被人取代。這才是他的內(nèi)核精神。所以夢娜麗莎才在一眾畫的都很好的畫里顯得格外耀眼。好了繼續(xù)回到現(xiàn)代藝術，當年所有人還在講究傳統(tǒng)的素描和透視的時候，塞尚同學反其道而行之，他在像哲學家思考生命的本質(zhì)一樣，思考藝術的本質(zhì)。他決定“為藝術而藝術”，開啟新的繪畫方式。塞尚覺得凡是靠賣弄技巧的畫，表現(xiàn)出來的也不過是物理的表面，而他要捕獲的是所見的瞬間、印象背后的持久結構。觀察事物的時候，畫家不再只站在一個地方，而是左看看右看看，今天看看明天也看看。一幅畫就有了不同的時間和不同的空間的多個時空組合。他不斷研究線條、平面、色彩間的關系和結構，希望通過解構與重構來構造出那個持久的三維空間。簡單的說就是人的感受并不是一次獲得的，而是多次看到的印象的視覺積淀和心里組合。所以熟悉的人換個馬甲你還是能認出來，你不熟悉的人就算你手里拿一張照片他只要卸個妝你就不認識了。 擯棄了傳統(tǒng)對美的定義，不再囿于技巧和模仿現(xiàn)實。主題和題材不再重要，主觀情感、藝術表現(xiàn)手段、藝術媒介等成為主角。藝術與現(xiàn)實的“陌生化”程度越來越大，沒有故事性，也沒有再現(xiàn)性。就此開啟了藝術的哲學思考，欣賞也有了一定的門檻。從此，塞尚成了現(xiàn)代繪畫的爸爸（現(xiàn)代藝術之父），普通吃瓜群眾，就只能吃瓜了。你覺得講哲學給*生，他們能明白嗎?所以最深層次的審美他們學不到的。他們能學到什么那?是淺層次的審美。*層的———客觀，畫的什么?畫的像不像，顏色漂不漂亮。一般沒學過畫畫的都是這個階段，學會描述畫面。高一點的———主觀，能感受到繪畫帶來的情緒。比如梵高的《白杏花》帶給你的欣欣向榮的感覺。畢加索的《格爾尼卡》帶給你恐怖的氣氛。知道這些畫背后的故事。文藝青年裝X的層次。再高點的———理性，知道分析色彩、構圖、造型等等的美學理論。好好學習的專業(yè)美術*畢業(yè)生就這個層次了。而我們講的*層次是思想層次，哲學思考。一般需要大量的文化知識，美術知識，美學理論，藝術發(fā)展史。所以我們的孩子審美力能到那個階段。不是你學兩年美術，就能看懂藝術了。而且審美提高不是只學美術就能解決的。不經(jīng)歷長時間的美術學習、哲學學習和生活經(jīng)驗，短時間的美術學習是不可能看懂現(xiàn)代藝術，后現(xiàn)代藝術就更不可能了。這就是為什么你家孩子在機構學了很多年依然不明白為什么一張抽象的波洛克為什么能賣上億美金。弄不明白書法大師們?yōu)槭裁床缓煤脤懽?，凈弄些丑書，還閉著眼睛寫、拿針管寫、喊著寫的原因。所以高階審美力是一種專業(yè)的能力，看不懂很多畫也很正常。家長不用過于焦慮。那是不是不學美術也無所謂，那后面文章我們就聊聊，孩子為什么學美術?創(chuàng)意美術、創(chuàng)造力、想象力又是什么玩意！同行朋友可以加群交流。 (二維碼自動識別)

通過以上的講解，什么叫創(chuàng)意美術，什么是創(chuàng)意美術?對孩子有什么幫助?，什么是創(chuàng)意美術？，什么是創(chuàng)意美術？對幼兒有什么好處？，什么是幼兒創(chuàng)意美術?，創(chuàng)意兒童畫究竟“創(chuàng)意”在哪里？為什么會這么火！，創(chuàng)意美術到底是什么?（一）??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術的道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！