近年來關(guān)注保定少兒學(xué)編程的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于99%家長對少兒編程的疑問，答案都在這里?。?！，“我因?yàn)榫幊瘫槐Ｋ颓迦A”，少兒編程對升學(xué)的重要性！，*要學(xué)計(jì)算機(jī)編程是什么專業(yè)？，帶你看看真實(shí)的少兒編程，我想自學(xué)學(xué)編程，先怎么辦??？，數(shù)學(xué)不好英語不會可以學(xué)編程嗎?，請問成都哪里有*生編程興趣班？??，供您參考

1.99%家長對少兒編程的疑問，答案都在這里！??！

最近收到了很多留言大部分是奔著科普來的?！袄蠋?，到底為什么要學(xué)少兒編程？”“老師，少兒編程到底學(xué)什么？”“steam、創(chuàng)客、機(jī)器人、少兒編程有啥區(qū)別？”“老師，孩子這么*編程有什么用？”為了滿足大部分想了解又沒有太多時間深入了解的家長，我為大家準(zhǔn)備了一篇萬能科普，囊括家長最亟待解決的關(guān)于少兒編程的常見疑問，通俗易懂，不用花費(fèi)太多時間，看完這片文章，疑惑全消。什么是少兒編程？FUTURE BASE少兒編程針對6-12歲的少年兒童開展的編程教育，通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力的課程 。一般來說，可以大致分為兩類：一類是Scratch的圖形化編程，Scratch是由麻省理工設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具，入門簡單，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。無需電腦和英語基礎(chǔ)，就可幫助孩子快速入門。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。兩類側(cè)重點(diǎn)有所不同，Scratch圖形化編程側(cè)重培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力，更適合低年齡段的孩子。孩子不做程序員也要學(xué)編程？FUTURE BASE很多家長會說：“我家孩子以后又不做程序員，為什么要讓他學(xué)編程？”事實(shí)上，少兒編程并不是單純的學(xué)習(xí)代碼，而是在于學(xué)習(xí)過程中所培養(yǎng)的編程思維。一般而言，低齡兒童會先學(xué)習(xí)圖形化的編程語言，例如Scratch，以動手實(shí)踐的方式體驗(yàn)編程樂趣并逐步掌握模塊、控制、執(zhí)行等編程概念；然后，在尊重孩子身心和諧發(fā)展的個體差異的基礎(chǔ)上，向高齡少年引入高級編程語言，強(qiáng)化編程思維和問題解決能力。其實(shí)，在整個學(xué)習(xí)編程的過程，孩子不僅提升了邏輯思維能力、動手能力、專注力、空間想象力、表達(dá)能力等等綜合能力，還可以參加各種比賽，為自己的未來增光添彩！少兒編程與steam、創(chuàng)客、機(jī)器人有什么區(qū)別？FUTURE BASEsteam是什么？stem又是啥？創(chuàng)客是什么？機(jī)器人不是創(chuàng)客？編程不就是機(jī)器人？……這些概念，別說家長，很多圈內(nèi)機(jī)構(gòu)也說不清，因?yàn)樗鼈兪恰澳阒杏形?，我中有你”的關(guān)系，刨除一些重合部分，它們之間的主要區(qū)別如下：其中：教育是由科學(xué)（Science）、技術(shù)（）、工程（）、藝術(shù)（Arts）、數(shù)學(xué)（）的首字母組合而成，由Stem演化而來，是一種教育理念，倡導(dǎo)： 學(xué)中做，做中玩 項(xiàng)目式教學(xué) 跨*式教學(xué)（*之間都是有聯(lián)系的）創(chuàng)客創(chuàng)客是從動手、動腦出發(fā)，以硬件為主，編程為輔，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。機(jī)器人機(jī)器人是創(chuàng)客系列里面的一個分支，其中也會涉及一些編程的知識和操作，但此處的編程主要是模塊化，用來輔助硬件完成效果的實(shí)現(xiàn)。少兒編程少兒編程初期編程主流語言是Scratch，用于培養(yǎng)計(jì)算思維和發(fā)掘潛力、興趣； 后期開始涉及更深難度的代碼編程，主流語言是Python、C語言。在國內(nèi)來說，深入學(xué)習(xí)代碼編程的主要分兩類：確實(shí)有天賦，未來想在這個專業(yè)發(fā)展；為了參加信息奧賽等賽事獲獎，助力升學(xué)！少兒編程到底在學(xué)什么？FUTURE BASE概括來說主要學(xué)習(xí)的是以下內(nèi)容： 適用于解決任何問題的“編程思維” （分解思維就是它的核心理念之一） 各種編程語言（Python、C++等） 邏輯、算法（一系列解決問題的清晰指令）編程思維所謂“編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解—識別模式—抽象—算法四個步驟組成：1、分解（），把一個復(fù)雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。2、模式識別（pattern ），找出相似模式，高效解決細(xì)分問題。3、抽象（），聚焦最重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)。4、算法（），設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決整個問題。每一個編程項(xiàng)目的制作步驟都是讓孩子描述問題，把大問題一點(diǎn)點(diǎn)拆解成小任務(wù)，設(shè)計(jì)一條分步驟實(shí)現(xiàn)任務(wù)的路徑，然后一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)它，根據(jù)結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整直到最終完成。這是一種高效解決問題的思維方式，適用于我們生活、學(xué)習(xí)中遇到的任何問題，是一個人核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有什么幫助？FUTURE BASE這個問題最常見的一種回答是：孩子學(xué)習(xí)編程可以提高解決問題的能力、提升創(chuàng)造力、獲得算法、順序和計(jì)算思維技能等等。這個說法也沒錯，但能力這種東西，很難具象化，對于家長來說這些詞語都是“華而不實(shí)”。所以小編今天準(zhǔn)備從不同年齡段的孩子在編程學(xué)習(xí)中獲得的進(jìn)步來說一下：*階段提升創(chuàng)造力孩子們在*階段最渴望實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造，而且他們喜歡在沒有成年人幫助的情況下完成自己的項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立。而編程通常是項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)，他們可以在獨(dú)立的編程項(xiàng)目中通過積極溝通協(xié)作，不斷完善創(chuàng)作，從而進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)造力。*階段算法，計(jì)算和順序思維在數(shù)學(xué)技能方面，編程可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)算法思維即制定可以應(yīng)用于其他實(shí)例的公式，以便為各種其他問題提出快速解決方案。中學(xué)生處于充分利用這些技能的理想認(rèn)知階段，編程可以幫助ta們學(xué)習(xí)計(jì)算思維，讓他們養(yǎng)成用計(jì)算思維解決問題的系統(tǒng)方式。通過編程，中學(xué)生還可以更好地理解邏輯以及命令的順序，有研究發(fā)現(xiàn)：這些技能也可以幫助中學(xué)生在數(shù)學(xué)和閱讀標(biāo)準(zhǔn)測試中取得更好的成績！高中階段深入運(yùn)用編程技能+升學(xué)高中階段，學(xué)生會接觸到更多的編程實(shí)際運(yùn)用，同時扎實(shí)的編程能力亦可以幫助ta們在一些信息學(xué)奧賽中獲得加分從而走進(jìn)更好的*。另外在*畢業(yè)后有計(jì)算機(jī)編程經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生更有可能獲得高薪工作。平均而言，ta們的薪資要比其他小伙伴高40％。玩游戲就能讓孩子學(xué)會編程？FUTURE BASE當(dāng)然當(dāng)然當(dāng)然不可以！這是對少兒編程的誤讀！首先，市面上有兩種兒童學(xué)習(xí)編程的方式。一種是腳手架模式，通過游戲闖關(guān)的方式，讓孩子學(xué)習(xí)編程。就像造房子一樣，通過腳手架輔助搭建。這些小游戲因?yàn)槭菆D形顯示，非常直觀，很容易激發(fā)孩子對編程的興趣。典型的代表如 Scratch、。另一種是PBL模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為主，將學(xué)習(xí)與任務(wù)或問題掛鉤，讓學(xué)生完成任務(wù)和解決問題。通過做一個動畫，做一個小游戲等 來學(xué)習(xí)編程。典型的代表如 Scratch、Python。但是實(shí)際編程教學(xué)中，腳手架的學(xué)習(xí)方式只能幫助孩子理解代碼和指令的含義，我們不可能因?yàn)楹⒆酉矚g一些游戲，就嘗試將這些游戲作為入門學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，孩子不但需要知道指令和代碼的含義，更重要的是知道如何用代碼來創(chuàng)造。所以大多機(jī)構(gòu)采用的是Scratch入門，只是為了引起孩子們的興趣，設(shè)置的學(xué)習(xí)項(xiàng)目會有游戲類的項(xiàng)目。其次，少兒編程可以跟任何*知識結(jié)合起來，在學(xué)編程的同時促進(jìn)其他各*知識的學(xué)習(xí)。女孩子不擅長學(xué)少兒編程？FUTURE BASE有些家長認(rèn)為：學(xué)編程是男孩子才擅長的，女孩子在邏輯思維上沒有優(yōu)勢，沒有必要學(xué)習(xí)編程。但是根據(jù)國內(nèi)外的研究數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)編程領(lǐng)域，女孩完全不弱于男孩，在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性等方面甚至比男孩更有優(yōu)勢。Google谷歌公司工程師的性別比例是1:1，女孩同樣擅長編程。學(xué)習(xí)編程要先學(xué)會電腦和英語？FUTURE BASE很多家長錯誤地將少兒編程和計(jì)算機(jī)代碼編程混為一談，認(rèn)為必須要先學(xué)會使用電腦、鍵盤和英語，才能開始學(xué)習(xí)編程。事實(shí)上，對于初學(xué)編程的孩子，并不需要掌握電腦和英語，只要通過拖拉拽的簡單操作，利用一個個編程邏輯模塊，就能實(shí)現(xiàn)小程序的制作。所以，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，掌握電腦和英語并不是必要條件。少兒編程對升學(xué)有什么用？FUTURE BASE有一些家長認(rèn)為，孩子在中*階段主要是升學(xué)，一切對升學(xué)沒有幫助的事情都不要去做。其實(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是家長們最“功利”的投資了。我國各大高校都有自主招生政策，主要面向科技創(chuàng)新型人才，其中以計(jì)算機(jī)編程為核心。如果你的孩子在學(xué)習(xí)少兒編程的過程產(chǎn)生了興趣，在高中階段開始參加信息學(xué)奧賽等競賽，只要獲得省級競賽一、二、三等獎就可以申請*大多數(shù)985/211名校的自主招生，可以獲得高考降30分錄取資格，甚至清華、北大*錄??！以上解答有沒有清晰明了地解決家長們的疑問？如果還有不明白的地方歡迎更多家長提出疑問老師一定盡心盡力為大家解決疑惑！

2.“我因?yàn)榫幊瘫槐Ｋ颓迦A”，少兒編程對升學(xué)的重要性！

一、少兒編程和數(shù)學(xué)的關(guān)系許多家長總愛問：編程那么難，孩子能學(xué)好嗎，或者學(xué)編程到底能干啥？等等諸如此類的問題。但是，其實(shí)少兒編程并沒有大家想象中的那么難，少兒編程要培養(yǎng)的也只是一項(xiàng)基礎(chǔ)的思維邏輯，這種思維邏輯甚至常常在高考中出現(xiàn)，不少家長一定也見過這類的題型，不信，你看！看到題目，你還覺得孩子學(xué)習(xí)編程為時過早嗎？或者學(xué)習(xí)編程根本一點(diǎn)用都沒有嗎？現(xiàn)在編程已經(jīng)成為很多中*課程的必備內(nèi)容了！編程所需要的很多能力和數(shù)學(xué)是相通的。比如說邏輯思維、模式識別等。再往深里說，編程的核心是算法，而算法的核心也是數(shù)學(xué)。編程能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念。對于許多孩子來說，數(shù)學(xué)概念太抽象、離生活太遠(yuǎn)，不好理解。但是在編程的過程中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像。比如，在編程的過程中，孩子對于小數(shù)和分?jǐn)?shù)會有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動位置，屏幕上的物體的大小就會發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，更加印象深刻。二、編程到底要不要學(xué)其實(shí)，2021年浙江省就把編程納入高考了，到18年4月，南京、天津也把編程列入*招生項(xiàng)目，在升學(xué)加分的問題上，編程甚至有隱隱超過奧數(shù)競賽的勢頭。不僅國內(nèi)是這樣，在全球范圍內(nèi)，編程教育都是大勢所趨。英國5歲以上的學(xué)生都要學(xué)編程，67.5%的美國中*生都接受過編程教育，日本也頒布新規(guī)，要求2021年以后中*生必須學(xué)習(xí)編程。科技發(fā)展確實(shí)太快了，現(xiàn)在三四十歲的我們，面對手機(jī)層出不窮的新功能，也會有玩不轉(zhuǎn)的時候，比如不會用藍(lán)牙，不知道怎么用手機(jī)修圖，*還得靠孩子來教我們。我們跟不上節(jié)奏，也許偶爾可以逃避新變化，但是孩子不行??！他們的人生才剛剛開始。每次和家長說，美國的小孩，有9歲就去蘋果全球開發(fā)者大會的。家長就覺得那是因?yàn)槿思沂巧裢钥隙▍柡?。但其?shí)并不是只有神童才能玩轉(zhuǎn)編程，而我們身邊就有這樣的孩子。三、學(xué)編程后的改變1、我因編程保送清華*鄰家女孩毛嘉怡，在第34屆*青少年信息學(xué)奧林匹克競賽中以第七名的優(yōu)異成績拿到了金牌，并被直接保送清華*。毛嘉怡在*一*的時候，就開始接觸電腦，在上*時，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績非常好，因此被老師拉進(jìn)編程社團(tuán)，從此，她便開啟了她的編程教育之旅。在學(xué)習(xí)中，通過挑戰(zhàn)各種困難，可以讓她獲得巨*就感并樂在其中。 毛嘉怡2、 我用編程戒掉游戲癮在深圳上*的小未，用編程戒掉了游戲癮。在剛上*的時候，小未也和其他同學(xué)一樣經(jīng)常打游戲，但學(xué)編程以后就很少玩了。他說用編程做游戲簡直就是開了上帝視角，自己編一個游戲可比玩別人的游戲有趣多了！跟著課程上了幾個月，小未的編程能力進(jìn)步得很快，其他方面也改變了很多：比如數(shù)學(xué)基本上拿滿分，老師經(jīng)常表揚(yáng)他；他還經(jīng)常幫左鄰右舍解決電腦問題；又在網(wǎng)站上認(rèn)識了很多志同道合的小伙伴，原本內(nèi)向的孩子居然主動交了一大幫朋友！小未媽媽說，如果不是因?yàn)榫幊?，我不會知道孩子能夠做到這樣。3、我用編程解決問題小未的數(shù)學(xué)成績很不錯，但他一直不喜歡總結(jié)犯過的錯誤，爸爸媽媽經(jīng)常告訴他，學(xué)數(shù)學(xué)，你需要一個錯題本?？杀咀淤I了不少，小未就是堅(jiān)持不下來，怎么說都沒用。后來有一天，小未媽媽發(fā)現(xiàn)他在電腦上整理了一套奧數(shù)錯題文檔——題目、解題過程、批改、解析一應(yīng)俱全，她驚喜地問小未，你怎么突然開始整理了？小未解釋說，用電子文檔整理很方便，而且，編程的思維方式讓我變得更嚴(yán)謹(jǐn)，畫流程圖的時候一定要把方方面面都考慮到，我現(xiàn)在也覺得整理錯題挺好的。還有學(xué)校選課，爆款課幾乎很難搶到，可小未信手拈來，又寫了一個自動搶課的程序，輕輕松松搶到一門編程課，不過差點(diǎn)把學(xué)校網(wǎng)站搞崩潰了，簡直像“小黑客”一樣！四、編程像哈利波特的魔法孩子從*到*，老師的要求從看圖說話到寫作文，其實(shí)就是由具象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過程。以往我們讓孩子學(xué)奧數(shù)來鍛煉抽象思維，但現(xiàn)在的奧數(shù)大多通過刷題考取高分，套路性的記憶，并不能真鍛煉到孩子的能力。而編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)、邏輯的興趣，獨(dú)立分解具體問題、建立解決路徑，對于孩子的抽象思維也有很大的提升?？鋸堻c(diǎn)說，編程簡直秒殺一切益智玩具，全方位培養(yǎng)孩子探索世界的好奇心，以及獨(dú)立思考、解決問題的能力。也許有一天，這些學(xué)習(xí)編程的孩子會意識到，現(xiàn)在像游戲一樣在屏幕上拖拽的圖形和代碼，其實(shí)就是他們通往未來之門的密碼。如今，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對社會介入得越來越深，未來我們的生活一定是高度程序化的，沒有編程思維的人，可能會像今天因不熟悉操作系統(tǒng)而無法熟練使用智能手機(jī)的人一樣，與時代嚴(yán)重脫節(jié)。正如學(xué)會寫作，它幫我們提升了表達(dá)素養(yǎng)，并不一定要真去當(dāng)作家或記者。那些把編程教育普及化的*，也不是為了讓孩子們將來都去做程序員，而是讓他們掌握一門在未來社會十分重要的表達(dá)方式。

3.*要學(xué)計(jì)算機(jī)編程是什么專業(yè)？

*要學(xué)計(jì)算機(jī)編程是軟件工程專業(yè)。目前軟件工程9個專業(yè)的內(nèi)容和就業(yè)情況如下: 1 可視化編程 掌握程序設(shè)計(jì)方法及可視化技術(shù)，精通一種可視化平臺及其軟件開發(fā)技術(shù)。獲取Delphi程序員系列、Java初級或VB開發(fā)能手認(rèn)證。 就業(yè)方向:企業(yè)、*、社區(qū)、各類學(xué)校等可視化編程程序員。 2 WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 具有美工基礎(chǔ)和網(wǎng)頁動畫設(shè)計(jì)能力，掌握交互式網(wǎng)頁程序的設(shè)計(jì)技術(shù)，能進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)。獲取多媒體互動設(shè)計(jì)師或Delphi初級程序員或Delphi快速網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工程師認(rèn)證。 就業(yè)方向:企業(yè)、*、社區(qū)、各類學(xué)校等WEB應(yīng)用程序員。 3 軟件測試 掌握軟件測試的基本原理、方法和組織管理，精通軟件測試工具。獲取ATA軟件測試工程師或Delphi初級程序員或Java初級程序員認(rèn)證。 就業(yè)方向:企業(yè)、*、社區(qū)、各類學(xué)校等軟件測試員。 4 數(shù)據(jù)庫管理 能應(yīng)用關(guān)系范式進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，精通SQL語言，勝任數(shù)據(jù)庫服務(wù)器管理與應(yīng)用工作。獲取Oracle數(shù)據(jù)庫管理或SQL Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用或Windows XP應(yīng)用認(rèn)證。 就業(yè)方向:企業(yè)、*、社區(qū)、各類學(xué)校等*的中、大型數(shù)據(jù)庫管理員。 5 圖形圖像制作 精通國際上流行的圖形/圖像制作工具(如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等)。獲取平面設(shè)計(jì)師相關(guān)的認(rèn)證。 就業(yè)方向:廣告制作公司、建筑設(shè)計(jì)公司、包裝裝璜設(shè)計(jì)公司、居室裝修公司、出版印刷公司。 6 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù) 熟悉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和組網(wǎng)方式，掌握建網(wǎng)方法，能利用工具分析和排除常見網(wǎng)絡(luò)故障。獲取Cisco路由配置或華為網(wǎng)絡(luò)工程或AMP應(yīng)用工程師認(rèn)證。 就業(yè)方向:企業(yè)、*、社區(qū)、各類學(xué)校等網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師。 7 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理 掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的基本知識與應(yīng)用技能，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全設(shè)置。獲取 Server或 TLCE或Cisco路由配置專家認(rèn)證。 就業(yè)方向:企業(yè)、*、社區(qū)、各類學(xué)校等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員。 8 多媒體制作 具有多媒體程序設(shè)計(jì)與多媒體制作策劃的能力?；菊莆彰嫦?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與建模、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、分鏡頭原理等技能。獲取多媒體設(shè)計(jì)師相關(guān)的認(rèn)證。 就業(yè)方向:多媒體設(shè)計(jì)與制作公司、動畫美術(shù)制作出版公司、廣告制作公司。 9 計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用 精通辦公自動化應(yīng)用與管理，熟悉服務(wù)器的安裝、管理和維護(hù)，基于應(yīng)用服務(wù)器的相關(guān)服務(wù)和軟件系統(tǒng)，具備對服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置、郵件、網(wǎng)頁發(fā)布、FTP、OA、BBS等系統(tǒng)的應(yīng)用和維護(hù)能力。 就業(yè)方向:企業(yè)、*、社區(qū)、各類學(xué)校等系統(tǒng)管理

4.帶你看看真實(shí)的少兒編程

作為一名普普通通的行業(yè)底層從業(yè)者，跟家長打交道最多的是我們，跟學(xué)生密切接觸的是我們，對于少兒編程的感知我們輔導(dǎo)老師應(yīng)該是較為真實(shí)的。不管你是作為家長、還是想要進(jìn)入這個領(lǐng)域的從業(yè)者，這篇文章或多或少能給你帶來一定的幫助。少兒編程*感：我*階段讀的是財(cái)經(jīng)類院校，對于編程完全是個門外漢，入職這個行業(yè)*的考量是因?yàn)槲冶容^喜歡孩子，金融類領(lǐng)域待久了，對于簡單（單純）的追求會深入骨髓。在進(jìn)入這個領(lǐng)域之前，我查閱過很多行業(yè)的咨詢，如大家現(xiàn)在所看到的一樣都是雜亂無章的訊息。那個階段，是9.9（0元）體驗(yàn)課大行其道的市場，所以作為一個小白，對這個行業(yè)最初的了解便是來自于這些體驗(yàn)課。從用戶的視角出發(fā)，最開始接觸到少兒編程，新奇和詫異是當(dāng)時*的感受，我*次實(shí)實(shí)在在看到編程可以這么簡單，控制角色說一句‘Hello world’都會覺得莫名興奮。作為這個領(lǐng)域的基礎(chǔ)工具，scratch的存在真的是一個神作，它讓*階段的孩子都能邁入編程的門檻，孩子們可以通過這個工具去把奇思妙想進(jìn)行表達(dá)。在這里，孩子可以用圖畫的形式，也可以用聲音的形式，甚至可以用對白的形式，把所想表達(dá)的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，這本身就是孩子年幼階段的天然訴求。體驗(yàn)課階段我看到了一些優(yōu)秀的scratch作品，滿滿的崇拜感油然而生，很多成年人會感覺這些東西太過幼稚，殊不知當(dāng)你看過這些簡單的代碼拼積之后，你會驚訝于背后的復(fù)雜性。簡單的一個小游戲，涉及到角色之間的交互協(xié)作，而最初階段，角色之間的聯(lián)系、需要完成的事項(xiàng)，都是孩子一個人從頭構(gòu)思并搭建的，這個復(fù)雜程度真的不亞于憑空建造一個復(fù)雜的樂高積木。如果我的這個觀點(diǎn)你不太相信，請看下面的圖片這是一個簡單的飛機(jī)大戰(zhàn)游戲，涉及到的角色也不是太多，但是代碼的復(fù)雜程度，我相信很多成年人都不一定能讀得懂。這還真不是因?yàn)槟悴欢幊蹋蟾怕适且驗(yàn)槟愕倪壿嬕膊⒉辉趺辞逦?，現(xiàn)在想想，作為一個受過教育且社會經(jīng)驗(yàn)豐富的大人，你真的有能力去鄙夷看似幼稚的少兒編程嗎？入行后的*感作為近些年慢慢開始崛起的一個*，*對于編程的態(tài)度也是逐漸明了，從最開始一些模棱兩可的政策文件，到現(xiàn)在的一些較為清晰的政策導(dǎo)向，說明至少在*看來編程這個東西是可以作為未來重點(diǎn)扶持發(fā)展的一個門類，特別是近兩年*科技領(lǐng)域頻頻被美國公司卡脖子的現(xiàn)狀，對于編程教育的催化也起到了幫助作用。坦白說，相較于K12領(lǐng)域的發(fā)展速度，少兒編程的成長完全是個小弟，我們可以環(huán)顧周圍，能發(fā)現(xiàn)一兩個學(xué)編程的孩子已實(shí)屬幸運(yùn)，很多家長對于這個概念也僅停留在聽說層面。談到這里，簡單說一下我班級當(dāng)中的家長構(gòu)成，你或許能了解一二今年的教師節(jié)，我發(fā)了一個朋友圈，旨在向?qū)W生展示自己真實(shí)的生活片段，沒想到下面的一些評論和留言簡直是顛覆了認(rèn)知，我的班級里面竟然有這么多家長是做教師的！??！所以從這以后我對于家長的職業(yè)很好奇，在平時跟家長的交流中，會順嘴問一下他們的工作，加上他們朋友圈的一些生活場景，我發(fā)現(xiàn)班級里面的家長所從事的職業(yè)主要集中在教師、個體、公務(wù)人員、微商這四個領(lǐng)域。簡單分析不難發(fā)現(xiàn)，這四個行業(yè)的從業(yè)者，對于新概念、新潮流的接受能力是比較迅速的，相較于其他行業(yè)，這些類型的家長受固化思維的影響會較少，同時對于社會發(fā)展大勢的把握也更為清晰。所以他們才會是當(dāng)下處于萌芽后期的少兒編程的主要客戶。另一個層面，編程學(xué)習(xí)的跨國界屬性也是其他*難以比擬的，我班級上截止目前，除了非洲和南極之外，其余各大洲都有學(xué)習(xí)編程的學(xué)員，橫跨好幾個時區(qū)。我們老師也會私下打趣，當(dāng)年孔夫子的門生也就春秋戰(zhàn)國那幾個*而已，而我們現(xiàn)在也算是實(shí)現(xiàn)了得天下英才而教育之的愿景，這種阿Q式自嘲也折射出了這樣一個現(xiàn)實(shí)：也許將來某一天，編程真的會跟英語一樣成為通行世界的語言?。?！在孩子層面，客觀的說，很多孩子真的并不太適合去學(xué)習(xí)少兒編程，一如我不太適合學(xué)英語一樣。這個觀點(diǎn)雖然主觀性太強(qiáng)，但也是工作中的所知所見。試想一下，一個很少接觸電腦的小孩子，*次接觸編程，尤其是以scratch為主的圖形化編程，肯定是充滿著欣喜和好奇的，等到開始學(xué)習(xí)一些簡單的思維邏輯，即使課程設(shè)計(jì)的再怎么有趣，隨著新鮮感的淡化，對于編程的喜愛也隨之泯滅。與之形成鮮明對比的是另外一撥學(xué)生，學(xué)習(xí)階段全程都是充滿著雞血，為實(shí)現(xiàn)一個效果，能趴在電腦上一兩個小時，任憑家長和老師怎么規(guī)勸也不愿留在以后再做。同時也會時不時的給你發(fā)來一些充滿新意的新作品，打死你都想不明白為什么他們會有這么強(qiáng)大的想象力。因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€從小鎮(zhèn)走出來的學(xué)生，所以在我的觀念里，很難想象家長會為了孩子的興趣去花費(fèi)動輒幾千塊的金錢。在我看來這是極為奢侈的。或許某一天等我自己也有了孩子才會感同身受吧。所以當(dāng)下，我對少兒編程的看法就是，這個東西你可以讓孩子試一試，后面是否去作為一個*來培養(yǎng)，需要家長們好好的思考。我可以接受孩子的興趣很重要，但孩子的時間以及你所投入的成本更重要。那么關(guān)于少兒編程究竟有什么作用，我之前寫的這篇文章僅供參考少兒編程到底在學(xué)什么 - 偏要志說自話的文章 - 知乎

5.我想自學(xué)學(xué)編程，先怎么辦??？

學(xué)編程和從事計(jì)算機(jī)行業(yè)是兩回事情。并不是會寫點(diǎn)程序就能從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，反過來說，學(xué)編程也并不一定是為了專業(yè)從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，編程可以作為一種很好的業(yè)余愛好或作為復(fù)合型人才的“第二技能”，當(dāng)然，如果有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，也可以考慮轉(zhuǎn)行。 初學(xué)編程者看不懂書是正常的。所有程序員都是從那一步走過來的。應(yīng)該首先檢查一下自己現(xiàn)在看的書是不是寫給初學(xué)者的，是不是入門型的，如果是，那么還應(yīng)該檢查一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，問問自己是否靜下心來看書了，是否有過一夜之間建成高樓的急功近利的想法。編程不是那么難，但是也不是那么簡單的，希望一看就懂，一學(xué)就會，毫無坎坷，幾乎是不可能的。 如果書和心態(tài)都是好的，可還是覺得學(xué)習(xí)困難很大，那么可能暗示你學(xué)習(xí)的入門語言不是很符合你的情況。編程語言沒有高低之分，要用好都不容易。但是，作為初學(xué)者，如果從C語言甚至C++入門，那么難度相對而言是比較大的，可以考慮選擇相對容易的Basic或網(wǎng)頁編程語言如html和。一步一步提高難度。 如果這樣你還是覺得學(xué)習(xí)編程太困難，那可能說明你的邏輯思維和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太過薄弱，你可能真的不適合一下子接觸程序設(shè)計(jì)。

6.數(shù)學(xué)不好英語不會可以學(xué)編程嗎?

沒有適合不適合，就看你喜歡不喜歡了，“興趣是*的老師”,這對軟件這行業(yè)尤其受用，如果你熱愛軟件開發(fā)，別猶豫，學(xué)吧！肯定沒問題，沒有什么阻力能阻擋住一顆熱愛的心！做軟件開發(fā)，學(xué)到高深的話，數(shù)學(xué)可能會比較重要。英語差點(diǎn)，可能就是不能看國外的技術(shù)文摘。不過，還是能學(xué)有所成的！英語不好不能到達(dá)太高的高度，當(dāng)然，不會英語編程的在北京拿個20K一個月的很多，足夠你養(yǎng)活自己了，其實(shí)重在毅力，只要肯學(xué)，沒有什么學(xué)不會的！

7.請問成都哪里有*生編程興趣班？

我的小孩目前就在學(xué)電腦編程，他讀5年級。目前都可以開發(fā)一些小的軟件和制作個人網(wǎng)站了。他是跟一個電子科大老師辦的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。他們培訓(xùn)班叫成都啟思電腦培訓(xùn)。你可以百度一下。希望我的回答可以幫助你。

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