湖南通航航空技工學校是經(jīng)湖南省人力資源和社會廳批準成立,由中航空港(湖南)教育集團出資創(chuàng)辦的一所全日制中等技工學校。學校以黨的建設為統(tǒng)領,秉持"技能為本,學以應用"的教育理念,深入貫徹*制造2025、扶貧戰(zhàn)略和湖南省創(chuàng)新引領等發(fā)展戰(zhàn)略,以服務湖南航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟建設為宗旨,致力于創(chuàng)建湖南省內(nèi)新型航空類技工學校,打造省內(nèi)民辦技工學校品牌。

學校堅持"工學結(jié)合、產(chǎn)教融合,校企合作、互利雙贏"的辦學模式,以就業(yè)為導向,與企業(yè)開展深度合作,聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標準與方案,根據(jù)崗位要求確立課程體系,實現(xiàn)教學現(xiàn)場與工作現(xiàn)場相結(jié)合,學校教育與企業(yè)頂崗實習相結(jié)合,通過企業(yè)訂單培養(yǎng),與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)合格人才。開設有航空服務、軌道交通、飛機制造、汽車制造與裝配(新能源方向)、物聯(lián)網(wǎng)應用、新媒體大數(shù)據(jù)運營、VR技術等專業(yè)。

學校遵循"校企深度融合,工學結(jié)合"的職業(yè)教育辦學思想,以德樹人,以技立人,培養(yǎng)具備工匠精神的技能人才。主動適應教育改革,以促進就業(yè)、服務社會發(fā)展為導向,不斷探索和實踐現(xiàn)代學徒制、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、個性化培養(yǎng)、注重技能培養(yǎng)等多種形式的"工學六合"人才培養(yǎng)模式。根據(jù)這一模式,突出航空特色,調(diào)整專業(yè)布局和結(jié)構,提升專業(yè)服務能力,主動對接航空產(chǎn)業(yè)鏈上下延伸,深入通用航空等航空企業(yè)的技術技能人才需求和崗位要求,探索出了一條與產(chǎn)業(yè)緊密關聯(lián)、與企業(yè)深度融合、與生產(chǎn)無縫對接、與學生就業(yè)緊密結(jié)合的高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)的新路子。

"四大"辦學特色

1. 特色教學—定制化

多年來,湖南通航航空技工學校積極探索符合我國職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的教學理論和方法,突破傳統(tǒng)的職業(yè)教育理念,深入國內(nèi)多所*高校調(diào)研學習,同時結(jié)合德國"雙元制"職業(yè)教育成果,形成一套符合企業(yè)需求的整體教學方案。引入聘請南航、海航、飛鷹、亞太、奧凱航空等*航空公司與師資,指導我校管理教學。

學校擁有一支的雙師型教師隊伍,教學經(jīng)驗豐富,基礎理論扎實,大部分具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷,既能勝任基礎文化課程和素質(zhì)教育課程的教學,更擅長學生專業(yè)技能培養(yǎng)。為提升學員實踐操作技能,大力加強實訓條件建設,引進成套航空實訓設備,立志培育專業(yè)素質(zhì)過硬又多才多藝的可持續(xù)發(fā)展人才。

2. 特色管理—軍事化

學校對學生實行全軍事化日常管理模式,紀律嚴明,管理規(guī)范,令行禁止,培養(yǎng)學生良好的生活習慣和道德。學校為每個班級配備有一名教官和一名指導員,教官負責規(guī)范學生的日常行為,指導員則負責學生在校期間的個人生活。

從清晨從吹響起床號開始,教官便組織學生進行內(nèi)務管理,列隊早訓、列隊就餐、列隊上課。的學習生活結(jié)束后,晚上按時就寢。學校一方面嚴格管理,另一方面營造一種家的氣氛,讓學生感受到家的溫馨。學校對學生的教學管理是全天候、全方位的,指導員一個月內(nèi)至少兩次與家長溝通,交流學生在校學習生活的狀況。

3. 特色活動-多樣化

豐富精彩的課外生活,各種活動交流平臺的展示,增強了學生自主創(chuàng)新的能力和開拓性思維的培養(yǎng),并不斷提升自我附加值,多彩多樣的活動將會作為今后就業(yè)的有效籌碼。

4. 特色就業(yè)—化

凡報讀我校的學生,入學即簽訂就業(yè)合同。根據(jù)學生所選的專業(yè),百分之百就業(yè),并且就業(yè)學生畢業(yè)后都分配到企事業(yè)單位。工作穩(wěn)定,待遇優(yōu)厚,大部分崗位具備五險一金、過節(jié)費、生日福利、年終獎,綜合年薪平均在6-12萬。并且,有著良好的工作和生活環(huán)境。住宿一般為兩至四人間,還設有健身房、游泳館、籃球場、咖啡廳、電影廳等休閑場所。多年來,該特色獲得了歷屆就業(yè)學生的一致好評!