階段一:幼兒3-6歲藝術(shù)暢想階段小畫家班 3-4歲(涂鴉期)核心課程:3-4歲小畫家啟蒙班, 目地與特點(diǎn):建立規(guī)則和語(yǔ)言啟發(fā),以游戲?yàn)橹?強(qiáng)調(diào)對(duì)美的感受 4-6歲(暢想期) 核心課程:4-5歲小畫家啟智班,5-6歲大師創(chuàng)想班, 課程目的與特點(diǎn):以玩帶動(dòng)發(fā)展,通過(guò)故事,材料的豐富性,啟發(fā)創(chuàng)意思維,提高創(chuàng)意繪畫能力 ? 階段二:兒童6-9歲印象表現(xiàn)階段大師班 6-7歲大師創(chuàng)意班:**;7-8歲大師創(chuàng)作班:**;8-9歲大師擴(kuò)展班:** 目的:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),建立美感能力,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力,廣州天河秦漢胡同古箏培訓(xùn)周末班,秦漢胡同古箏培訓(xùn)還有哪些內(nèi)容呢?下面由張老師再繼續(xù)介紹一下。

1.廣州天河秦漢胡同古箏培訓(xùn)周末班

傳統(tǒng)的古箏教學(xué)都是類似于"師傅帶徒弟"的一對(duì)一教學(xué),師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人,課堂上重在"點(diǎn)撥",課后需要大量的時(shí)間來(lái)練習(xí),這也是很多傳統(tǒng)藝術(shù)類教學(xué)授課的方法,在秦漢胡同,這一傳統(tǒng)模式被打破,這源于他們的小班課教學(xué)以及他們的老師都是行業(yè)內(nèi)教學(xué)和表演經(jīng)驗(yàn)非常豐富的,老師在課堂上用盡量多的教學(xué)和練習(xí)內(nèi)容,ZUI大程度上減輕學(xué)生回家以后的負(fù)擔(dān)。

2.秦漢胡同古箏課程培訓(xùn)

培養(yǎng)綜合能力古箏學(xué)習(xí)的好處之一,就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力,高度的專注能力,大膽的表現(xiàn)能力,深刻的理解能力,的記憶能力,良好的協(xié)調(diào)能力,沉穩(wěn)的自控能力,接觸的組織能力,銳意的創(chuàng)新能力,自主的學(xué)習(xí)能力等能力,使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。

這種方法主要是指吊弦的方法,在彈奏前先將手指放在琴弦上進(jìn)行演奏,再進(jìn)行在線吊弦,串弦練習(xí)也是為了演奏手指的連貫性,也是為了使音音連接更加流暢,也是練習(xí)快速?gòu)椬嗟那疤?. 例如琶音,秦漢胡同建議我們?cè)谘芯康拈_始和中間使用這種方法更好,這樣我們就可以減少錯(cuò)誤,玩得更快,但是噪音比較大,我們應(yīng)該注意它。

  以上是張老師整理的秦漢胡同古箏培訓(xùn)內(nèi)容,演奏古箏的人與抒情的音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的愿望,找朋友,如"漁舟唱晚"和古箏音樂(lè),優(yōu)美動(dòng)聽,人們可以很容易地浮現(xiàn)在腦海中:夕陽(yáng)反映千公頃藍(lán)色,一塊白帆隨波蕩漾,只是滿載而歸的漁船,漁民生活在舒適性和觸摸屏幕。